BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Populasi Penelitian
Populasi adalah totalitas semua nilai yang mungkin baik hasil menghitung atapun mengukur, kaantitatif maupun kualitatif dari karakteristik tertentu mengenai sekumpulan obyek yang lengkap dan jelas yang ingin dipelajari sifat-sifatnya (Sudjana, 2005:6). Dalam penelitian ini yang menjadi populasinya adalah semua guru SD di Gugus Maruto Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang yang melakukan kegiatan pengajaran tahun ajar 2011/2012 sebanyak 46 orang sebagai berikut:
Tabel 3. 1 Jumlah Populasi Guru
No Nama Sekolah Jumlah
1 SD NEGERI PONCORUSO 11 2 SD NEGERI DOPLANG 02 7 3 SD NEGERI HARJOSARI 02 6 4 SD NEGERI SAMBAN 01 8 5 SD NEGERI SAMBAN 02 6 6 SD KANISIUS HARJOSARI 8
Total 46
3.2. Pengukuran Variabel
bagi staf, serta selalu berkinerja produktif dengan mempraktekkan inovasi yang berdasar pada ilmu pengetahuan, tapi tetap memberikan penuh perhatian akan kebutuhan. Bass dan Aviola dalam Aan (2005), menyatakan operasional variabel kepemimpinan transformasional kepala sekolah secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 3. 2 Operasional Variabel Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah
No Aspek Definisi
Konseptual Indikator
1 Kharisma Pemimpin
berperilaku yang menghasilkan rasa hormat dan rasa percaya diri dari orang yang dipimpinnya, saling berbagi resiko melalui pertimbangan kebutuhan para staf di atas kepentingan pribadi dan perilaku moral secara etis
Memiliki rasa percaya diri
Memiliki pendirian yang kuat
Memiliki Kompetensi
Memberikan contoh perilaku baik kepada bawahan
2 Motivasi Pemimpin berperilaku yang senantiasa menyediakan tantangan bagi pekerjaan yang dilakukan staf
Menyediakan tantangan bagi staf
memperhatikan makna pekerjaan bagi staf, motivasi untuk membangkitkan antusiasme dan optimisme staf
berkinerja baik
Gambaran tujuan yang ingin dicapai sekolah
Gambaran tujuan yang telah di capai sekolah
Memberikan motivasi untuk membangkitkan antusiasme dan
optimisme para guru
3 Kinerja Pemimpin
mempraktikan inovasi- inovasi yang
berdasarkan perkembangan ilmu
pengetahuan, berkinerja secara produktif,
menggali ide-ide baru dan solusi yang kreatif, serta mendorong staf untuk
mempelajari dan mempraktikan pendekatan baru dalam
melakukan pekerjaan
Meningkatkan ilmu pengetahuan untuk meningkatkan kualitas kinerja
Mempraktikkan inovasi- inovasi yang berdasar pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Membagi tugas kelembagaan secara profesional dan proporsional
Monitoring/pengawasan terhadap kinerja
mengajar guru Bimbingan terhadap guru
Meningkatkan ilmu pengetahuan staf melalui pendidikan atau
pelatihan
Mendorong staf untuk mempraktikan
pendekatan baru dari hasil pendidikan, latihan, atau lainnya. 4 Simpati Pemimpin
seorang yang penuh perhatian, mendengarkan dan
menindaklanjuti keluhan, ide, harapan, dan segala masukan yang diberikan staf
Memperhatikan
kebutuhan guru untuk kelancaran bekerja Memperhatikan keluhan dari guru
Memperhatikan ide / gagasan dari guru
Memperhatikan harapan dan masukan dari guru
Bass dan Aviola (1994) dalam Aan (2005:79)
3.3. Teknik Pengumpulan data dan
Instrumen Penelitian
Dikatakan oleh Rusidi (Wasliman, 2008:84) bahwa ciri lainnya dari pendekan survey esplanatory adalah pengumpulan informasi diambil dari sample atas populasi dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul datanya. Pemilihan dengan model angket ini didasarkan atas alasan bahwa: (a) responden memilik waktu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan atau pernyataan-pernyataan, (b) setiap responden menghadapi susunan dan cara pengisian yang sama atas pertanyaan yang diajukan, (c) responden mempunyai kebebasan memberikan jawaban, dan (d) dapat digunakan untuk mengumpulkan data atau keterangan dari banyak responden dan dalam dalam waktu yang tepat.
Sebelum angket dibuat, terlebih dahulu disusun kisi-kisi untuk setiap variabel. dibuat skala penilaian dengan rentang jawaban 1 sampai dengan 4. Masing-masing opsi jawaban diberi skor 4 untuk jawaban Sangat setuju (SS), skor 3 untuk jawaban setuju (S), skor 2 untuk jawaban kurang setuju (KS), skor 1 untuk jawaban sangat kurang setuju (SKS).
3.3. Teknik Analisis
Range Kategori 1,00 -1,75 Sangat kurang baik 1,76 – 2,50 Kurang baik
2,51 – 3,25 Baik
