• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1 162009052 BAB III

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T1 162009052 BAB III"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

27 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif deskriptif.

3.2Objek Penelitian

Objek dalam penelitian ini adalah para mahasiswa dan mahasiswi FKIP pendidikan ekonomi.

3.3Populasi dan Sampel 1. Populasi

Populasi menurut Sugiono (2010 ; 117) adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas : ibjek/subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP pendidikan ekonomi. yakni 199 mahasiswa. 2. Sampel

Menurut Sugiono (2010 ; 118) menyatakan bahwa sampel merupakan bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki populasi tersebut. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP

(2)

28

Peneliti menggunakan metode penarikan Sampel Random Sampling yaitu pengambilamn anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu (Sugiyono ; 2008:120). Pada penelitian ini obyek yang akan diteliti adalah Mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi. Dalam penelitian ini,m pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin yaitu :

Keterangan :

n = ukuran sampel

N = ukuran populasi

e = nilai kritis (batas ketelitian) yang diinginkan (persen kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel populasi).

Pengambilan sampel dengan menggunakan rumus Solvin sebagai berikut :

Populasi (N) : 199 mahasiswa

Batas ketelitian (e) : 10%

Ukuran sampel (n) sebagai berikut:

(3)

29 Siswa

[image:3.595.97.505.200.726.2]

Setelah didapatkan jumlah sampel keseluruhan maka jumlah tersebut diproporsionalkan kedalam tiap kelas yang ada. Agar lebih jelas maka perhitungan sampel secara random yang kemudian diproporsionalkan dapat dilihat dalam tabel berikut ini.

Tabel 3.2.

Daftar anggota Sampel MahasiswaFKIP Pendidikan Ekonomi UKSW Salatiga (0,5 keatas dibulatkan keatas )

No. Angkatan

Jumlah Mahasiswa

Proporsi Sampel

Jumlah Sampel

1. 2008 33orang

11 orang

2. 2009 68orang

22 orang

3 2010 46orang

15orang

4 2011 17orang

(4)

30

5 2012 35orang

12 orang

Jumlah 199orang 66orang

Melalui perhitungan dengan rumus Solvin tersebut maka sampel yang diambil adalah 66 mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi angkatan 2008 hingga 2012 yang telah mengikuti mata kuliah kewirausahaan.

3.4Metode Pengumpulan Data

Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :

1. Observasi

Nasution (1998) menyatakan bahwa “observasi adalah dasar semua

ilmu pengetahuan. Para ilmuan hanya bisa bekerja berdasarkan data yaitu fakta mengenai dunia kenyataan yang diperoleh melalui observasi”.

2. Kuisioner

(5)

31 3.5Instrumen Penelitian

Menurut W. gulo (2000:123), instrument penelitian adalah pedoman tertulis tentang wawancara, atau pengamatan atau daftar

pertanyaan yang dipersiapkan untuk mengapatkan informasi dari

responden. Penelitian pada dasarnya melakukan pengukuran, maka

diperlukan alat ukur yang baik untuk mengukur variabel – variabel penelitian. Penelitian ini terdapat 2 variabel yaitu motivasi berwirausaha yang akan diukur dengan menggunakan skala ordinal dan interval.

(6)
[image:6.595.86.533.212.743.2]

32 Tabel 3.1

Kisi – kisi Instrumen Penelitian Minat Berwirausaha Mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi

Variabel Indikator Pernyataan Butir

1. Motivasi Berwirau saha

1.1 Internal

Motivasi internal merupakan ”Faktor di dalam diri

seseorang dapat berupa kepribadian , sikap,

pengalaman dan pendidikan ,atau berbagai harapan , cita – cita yang menjangkau di masa depan” Warjosumidjo

(1984:175)

1.1.1 Ada keinginan dari dalam diri saya untuk berwirausaha

1.1.2 saya memiliki target dalam berwirausaha 1.1.3 Ada kemauan dari diri

saya untuk berwirausaha 1.1.4 saya berani mengambil

resiko berwirausaha 1.1.5 saya yakin akan

kemampuan diri saya 1.1.6 saya tidak mudah putus

asa

1.1.7 Motif berwirausaha untuk mengembangkan keahlian

1.1.8 motif berwirausaha agar memiliki kebebasan

(7)

33

1.1.9 Motif berwirausaha untuk mewujudkan ide 1.1.10 Saya berani mengambil

resiko. 1.2Eksternal

Motivasi eksternal “ Faktor

dari dalam diri dapat ditimbulkan oleh berbagai sumber, bias

karenapengaruuh

kepemimpinan ,kolega atau factor – factor lain yang sangat kompleks”

Warjosumidjo (1984:175)

1.2.1 Saya memiliki motivasi berwirausaha karena dorongan dari orang tua saya.

1.2.2 Motif berwirusaha saya karena keluarga saya berwirausaha

1.2.3 Saya ingin membuka lapangan kerja 1.2.4 Motif berwirausaha

karena sullit

mendapatkan pekerjaan 1.2.5 Motif berwirausaha

memiliki modal 1.2.6 Motif berwirausaha

karena nilai matakuliah kewirausahaan

1.2.7 Matakuliah

(8)

34

menciptakan minat berwirausaha

1.2.8 Matakuliahkewirausaha an mampu memberikan minat berwirausaha 1.2.9 Saya memiliki motif

berwirausaha karena kondisi yang mendesak 2.prestasi

Belajar Matakuliah Kewirausaha an

2.1.1 Berapa nilai mata kuliah kewirausahaan yang anda peroleh?

1

3.minat berwirausaha

3.1keinginan ,kemauan, kerja keras, kemauan keras untuk berusaha

memenpertahankan hidup

3.1.1 .Saya antusias dalam melakukan kegiatan berwirausaha

3.1.2 saya berwirausaha karena ada rasa senang

3.1.3 Berwirausaha adalah cita cita saya

3.1.4 Matakuliahkewirausahaa n mampu memberikan minat berwirausaha

(9)

35

3.1.5 saya memiliki motif berwirausaha untuk mempertahankan hidup

3.6Uji Instrumen 1.6.1 Uji validitas

(10)
[image:10.595.102.505.150.653.2]

36 Tabel 3.2

Rekapitulsi Uji Validitas Instrumen Item-Total Statistics

Variabel Corrected Item-Total Correlation

Validitas

VAR00001 .315 Valid

VAR00002 .480 Valid

VAR00003 .488 Valid

VAR00004 .474 Valid

VAR00005 .522 Valid

VAR00006 .387 Valid

VAR00007 .462 Valid

VAR00008 .394 Valid

VAR00009 .308 Valid

VAR00010 .475 Valid

VAR00011 .411 Valid

VAR00012 .523 Valid

VAR00013 .491 Valid

VAR00014 .480 Valid

VAR00015 .420 Valid

VAR00016 .488 Valid

VAR00017 .572 Valid

VAR00018 .309 Valid

VAR00019 .413 Valid

VAR00020 .105 Valid

VAR00021 .437 Valid

VAR00022 .435 Valid

VAR00023 .462 Valid

VAR00024 .409 Valid

VAR00025 .347 Valid

Sumber : data yang telah diolah menggunakan SPSS 16.0

(11)

37 1.6.2 Uji Reabilitas

[image:11.595.102.512.202.646.2]

Uji reliabelitas digunakan untuk menguji sejauh mana keandalan suatu alat untuk dapat digunakan lagi dalam penelitian yang sama. Hasil pengujian reliabelitas dapat dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 4.2

Perhitungan ReliabelitasMinat Berwirausaha Mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi UKSW Salatiga

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.856 25

Sumber : data yang telah diolah tahun 2013 menggunakan SPSS 16.0 Pada tabel 4.2 dapat menyatakan bahwa 25 pertanyaan tentang motivasi mahasiswa dan nilai mata kuliah kewirausahaa terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi UKSW Salatiga dikategorikan sangat reliabel yakni sebesar 0.856 yakni berkisar antara 0.80 - 1.00.

3.7 Teknik Analisis Data 3.7.1 Analisis pendahuluan

(12)

38 a) Distribusi frekuensi

b) Tendensi pusat c) Disperse d) Estimasi

3.7.2 Analisis lanjut

Analisis lanjut bertujuan untuk menguji hipotesis pada penelitian ini. Hipotesis ini menggunakan teknik pengerjaan sebagai berikut:

a) Hipotesis 1 dan 3 diuji menggunakan analisis uji proporsi karena variabel menggunakan skala pengukuran ordinal.

Gambar

Tabel 3.2.
Tabel 3.1
Tabel 3.2 Rekapitulsi Uji Validitas Instrumen
Tabel 4.2 Perhitungan ReliabelitasMinat  Berwirausaha Mahasiswa FKIP

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Identifikasi bahaya dalam penelitian ini adalah proses untuk menentukan apa, dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana bahaya dapat terjadi di tempat kerja yang berpotensi

Kegunaan Praktis Penelitian ini dapat dijadikan sebagai saran maupun evaluasi terhadap tim sukses Sandiaga Uno dalam menerapkan strategi komunikasi politik dengan tujuan

Strategi pada produk dilakukan dengan menerapkan strategi multi produk yang disesuaikan dengan permintaan pelanggan dan strategi system of product untuk

Menurut Mayangsari dan Wilopo (2002) dan Alfian dan Sabeni (2013), perusahaan yang menggunakan konservatisme akuntansi dalam laporan keuangannya, identik dengan per usahaan

replikasi dari penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Sanjaya (2014) yang berjudul pengaruh kualitas pelayanan, kewajiban moral dan sanksi perpajakan pada

Untuk itulah, Muhammad Karim menawarkan metode baru dalam dunia pendidikan yang utamanya dapat digunakan dalam materi-materi pelajaran yang berkaitan dengan sejarah

Misalnya, sebaran ilumi- nasi cahaya petromaks (Puspito 2006a), kajian teoritis dalam merancang tudung petromaks (Puspito 2006b), persamaan matematika untuk menentukan

Rumah sakit, sebuah lembaga pelayanan kesehatan masyarakat yang syarat dengan. berbagai