• Tidak ada hasil yang ditemukan

BUTIR INSTRUMEN No 45

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "BUTIR INSTRUMEN No 45"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

BUTIR INSTRUMEN No 45

INSTRUMEN

45. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung.

􀀘A. Sekolah/Madrasah menghasilkan 4 karya siswa atau lebih 􀀘B. Sekolah /Madrasah menghasilkan 3 karya siswa

􀀘C. Sekolah /Madrasah menghasilkan 2 karya siswa

􀀘D. Sekolah /Madrasah menghasilkan 1 karya siswa

􀀘E. Sekolah /Madrasah tidak menghasilkan karya siswa

JUKNIS

Jawaban dibuktikan dengan dokumen hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan seperti: lomba keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis dan berhitung.

DATA PENDUKUNG

Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung.

No Nama Kegiatan Ketersediaan DokumenAda Tidak Ada Jumlah siswaYg mengikuti 1.

2.

3.

4.

5.

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (�) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”

Referensi

Dokumen terkait

Pada bulan Agustus 2003 kelompok komoditi yang memberikan andil inflasi adalah : kelompok bahan makanan 0,03 persen; kelompok perumahan 0,14 persen; kelompok sandang 0,03

Pemanfaatan data penginderaan jauh dan SIG telah banyak dilakukan dalam kaitannya dengan wilayah pesisir dan lautan khususnya sektor perikanan dan pengelolaan

Siswa tiap kelompok melakukan uji coba salah satu serangan pada sistem komputer dengan teliti dan saling bekerja sama didampingi oleh guru1. Tahap 6: Melakukan pengamatan

Terlihat bahwa koran ini memilih Anis sebagai narasumber secara sinis menanggapi pemerintah sebagai berikut:”Dalam soal hukuman mati ter- hadap pembantu rumah tangga migran dan

Pada pengamatan gambaran makroskopis hepar tikus wistar kelompok kontrol (K) dan kelompok perlakuan 1 (P1) yang telah diberikan boraks dengan dosis 300mg/kgBB/hari

Hasil yang diperoleh tersebut menunjukan bahwa nilai signifikan sebesar 0,748 > 0,05 Hasil yang diperoleh di dalam tahapan pengujian hipotesis keempat menunjukan bahwa

Rachaman Abror (1993;114-115) bahwa “Motivasi Belajar dapat diartikan sebagai keseluruhan daya penggerak psikis di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar,

bahwa jika berkurangnya penjualan melampaui batas jarak tersebut yaitu lebih dari 11 (sebelas) botol produk maka perusahaan akan menderita kerugian sedangkan bila