Menganalisa Kasus dengan Berpikir Kritis

(1)

MENGANALISA KASUS

DENGAN BERPIKIR KRITIS

Andrew Logan

NIM : 102012289 - Kelompok F1 Mahasiswa FK Ukrida Semester 1

(2)

(3)

Berpikir Kritis

 Kemampuan berpikir jangkauan luas  Mengidentifikasi, menganalisa, dan

mengevaluasi argumen dan klaim kebenaran

 Memformulasikan dan memberikan

alasan meyakinkan dalam mendukung suatu kesimpulan

 Membuat keputusan intelijen mengenai

(4)

Manfaat Berpikir Kritis

(5)

Manfaat di Ruang Kelas

 Mengajarkan beberapa kemampuan,

yang dengan latihan, dapat

meningkatkan secara signifikan

kemampuan memahami argumen dan isu

 Membantu kita mengevaluasi secara

kritis apa yang dipelajari di kelas

 Mengerjakan tugas atau essay yang

(6)

Manfaat di Tempat Kerja

 Perusahaan mencari karyawan yang :

 Memiliki pemikiran yang baik dan kemampuan

berkomunikasi

 Quick learners yang mampu menyelesaikan

masalah, berpikir kreatif, mengumpulkan dan menganalisa informasi, menarik kesimpulan yang tepat, dan mengkomunikasikan ide

dengan jelas & efektif

 Hal-hal itu dipelajari dengan berpikir

(7)

Manfaat dalam Kehidupan

 Terhindar dari membuat keputusan bodoh

dengan mengajarkan kita untuk berpikir sebelum membuat keputusan hidup yang penting dengan lebih hati-hati, teliti,

jelas, dan dan dengan logika

 Meningkatkan proses demokrasi sehingga

dapat memajukan negara

 Memperkaya dan memenuhi kehidupan

(8)

Jenis-jenis Penalaran

 Side by side reasoning : alasan-alasan yang

diberikan, masing-masing mendukung

konklusi yang diberikan dan dapat berdiri sendiri

 Joint reasoning : alasan-alasan tersebut

harus bergabung dan bersama-sama menghasilkan suatu konklusi

 Chains of reasoning : suatu alasan

menyebabkan suatu konklusi, dan konklusi yang dihasilkan menghasilkan konklusi

(9)

Jenis-jenis Argumen

 Deductive argument : kebenaran premis

menjamin kebenaran konklusi yang diberikan

 Inductive argument : premis

menyediakan berbagai dukungan untuk konklusi

 Fallacious argument : bukti-bukti atau

(10)

Langkah-langkah Berpikir Kritis

 Mengobservasi dengan 5 W + 1 H

 Menganalisa dan mengevaluasi dengan

(11)

5 W + 1 H

 What : masalah apa yang sedang dibahas  Who : siapa yang mengalami masalah

tersebut

 Where :di mana masalah tersebut terjadi  When : kapan masalah tersebut terjadi  Why : mengapa masalah tersebut bisa

terjadi

 How : bagaimana masalah tersebut

(12)

Analisis dengan Thinking Map

 Apa konklusi utama dari argumen

tersebut?

 Apa saja alasan-alasan yang diberikan

dan apakah struktur atau tipe penalarannya?

 Apa asumsi yang diberikan?

(13)

Evaluasi dengan Thinking Map

 Apakah alasan yang diberikan bisa

diterima ?

 Apakah alasan yang diberikan

mendukung konklusinya ?

 Apakah ada argumen relevan lainnya

yang dapat memperkuat atau melemahkan kasus tersebut?

 Apa evaluasi keseluruhan dari semua

(14)

Sikap yang Harus Dimiliki

 Berpikir secara bebas. Berpikir bebas dan

melawan pengetahuan konvensional jika diperlukan

 Berpikir terbuka. Melihat fakta secara objektif

dan tidak berpikir secara dogmatis

 Berpikir dingin dan adil. Tidak membiarkan

emosi mempengaruhi dan menghilangkan penalaran

 Sikap reflektif dan analitis. Menganalisa

(15)

Sikap yang Harus Dimiliki

 Berpikir dingin dan adil. Tidak

membiarkan emosi mempengaruhi dan menghilangkan penalaran

 Sikap reflektif dan analitis. Menganalisa

(16)

Kesimpulan

 Berpikir kritis sangatlah penting dan

bermanfaat

 Pada kasus skenario yang diberikan,

argumennya adalah argumen yang kuat dan dapat diterima kebenarannya

 Hipotesis yang telah dibuat sebelumnya

juga terbukti, yaitu taraf kesehatan di Pulau Tujuh belum terjamin, dan

(17)

Menganalisa Kasus dengan Berpikir Kritis