PROGRAM STRATA SATU (S.1)
PRODI TADRIS IPS KONSENTRASI SEJARAH FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) IMAM BONJOL PADANG
ANGKET UJI COBA
HUBUNGAN PERSEPSI PESERTA DIDIK TENTANG KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU SEJARAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR
Nama Siswa/i :
Kelas :
Nama Sekolah :
Petunjuk Pengisian Angket
1. Angket ini bertujuan untuk penelitian ilmiah, pengisian angket ini tidak berpengaruh terhadap nilai siswa
2. Dimohon kesediaan siswa/i untuk mengisi angket ini dengan sebenarnya 3. Berilah tanda check (√) pada alternatif jawaban yang anda anggap paling
benar
4. Guru yang akan dilihat adalah guru bidang studi yang mengajarkan sejarah 5. Seluruh pertanyaan harus dijawab dan tidak diperkenankan jawaban lebih dari
satu
6. Keterangan pilihan :
SL : Selalu KD: Kadang-kadang
SR : Sering TP : Tidak pernah
1. PERSEPSI PESERTA DIDIK TENTANG KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU SEJARAH
NO PERNYATAAN SL SR KD TP
1 Guru Sejarah mengerjakan shalat berjama’ah di sekolah
2 Guru Sejarah mengingatkan siswa ketika waktu shalat sudah masuk
3 Ketika waktu shalat masuk guru sejarah tetap melanjutkan menyampaikan pelajaran sejarah 4 Sebelum belajar guru sejarah memerintahkan
siswa untuk membaca do’a dan Al-Qu’an 5 Guru Sejarah tidak mengucapkan salam ketika
masuk kelas
6 Ketika siswa membaca do’a dan Al-Qur’an guru sejarah tidak mendengarkan dan sibuk dengan diri sendiri
7 Guru sejarah berpijakan kepada norma agama
8 Guru Sejarah memancarkan senyuman yang ikhlas ketika mengajar sejarah
9 Guru Sejarah lupa ketika berjanji kepada siswa
10 Guru Sejarah berpakaian rapi dan sopan saat di sekolah
11 Guru Sejarah memberikan hukuman kepada siswa yang tidak membuat tugas sekolah
12 Dalam mengajar perkataan guru sejarah banyak menyinggung siswa
14 Guru Sejarah mengajar menggunakan media pembelajaran sejarah, sehingga siswa senang dalam belajar
15 Guru sejarah tidak mau mengulang materi yang sudah diajarkan
16 Guru Sejarah menegur siswa dengan sopan santun ketika melanggar peraturan sekolah
17 Guru Sejarah menjunjung tinggi aturan sekolah
18 Guru sejarah membiarkan siswa keluar masuk kelas ketika proses pembelajaran
19 Guru Sejarah bersikap sopan santun dengan masyarakat disekitar sekolah
20 Guru Sejarah terlihat ramah sekali dengan siswa dan guru-guru lain di sekolah
21 Guru Sejarah sibuk dengan diri sendiri daripada berkumpul dengan guru-guru lain
22 Guru Sejarah mengingatkan siswa ketika hari-hari bersejarah
23 Guru Sejarah belum bisa menerima kritikan dengan baik dari guru lain
24 Guru Sejarah tidak menerima usulan dari siswa berkaitan dengan pelajaran yang diajarkan 25 Dalam mengajar, guru sejarah selalu
mengedepankan rasa cinta dan kasih sayang kepada siswa
26 Sebelum memulai pembelajaran guru sejarah memberikan motivasi kepada siswa
28 Guru sejarah memberikan kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan kreativitas siswa dan tidak mengekang siswa
29 Guru Sejarah tidak memberikan kesempatan kepada siswa yang tidak mau aktif dalam pembelajaran
30 Guru Sejarah lebih sayang kepada siswa yang pintar
31 Guru Sejarah mengajak siswa untuk selalu berprilaku baik kepada orang lain
32 Guru Sejarah memberikan pujian kepada siswa ketika melakukan perbuatan baik
33 Guru Sejarah tidak memberikan teguran kepada siswa ketika melanggar aturan sekolah
34 Guru Sejarah disayangi oleh siswanya
35 Tatapan guru sejarah membuat siswa takut
36 Siswa tidak memperhatikan guru sejarah mengajar di dalam kelas
37 Guru Sejarah datang dan pulang sekolah sesuai dengan waktu yang ditentukan
38 Guru Sejarah masuk tepat waktu ke dalam kelas ketika mengajar sejarah
39 Guru Sejarah mengakhiri pembelajaran ketika guru lain sudah menunggu di luar kelas
40 Guru Sejarah bertutur kata secara santun, berpenampilan secara sopan dan berprilaku santun kepada siswa
42 Guru Sejarah menegur siswa yang tidak memperhatikan dengan perkataan yang tidak sopan
43 Guru Sejarah berpenampilan sesuai dengan peraturan yang ditetapkan sekolah
44 Guru Sejarah memberikan arahan dan bimbingan tentang pentingnya seorang guru
45 Guru Sejarah mengeluh ketika mengajar siswa di dalam kelas
46 Guru Sejarah memberikan nilai secara objektif/ tidak pernah pilih kasih terhadap siswa-siswinya 47 Guru Sejarah tidak menegur siswa yang pintar
ketika melakukan kesalahan
48 Guru Sejarah membeda-bedakan siswa yang pintar dengan siswa yang malas
49 Guru Sejarah tidak pernah membicarakan keburukan/aib guru yang lain
50 Guru Sejarah sangat bersemangat dalam mengajarkan sejarah kepada siswa
51 Guru Sejarah tidak masuk ke kelas ketika jam pelajaran sejarah
52 Guru Sejarah tidak menyembunyikan sesuatu yang seharusnya diketahui siswa
53 Guru Sejarah tidak mau membagi pengalaman dengan siswanya
54 Guru Sejarah korupsi waktu dalam mengajar
55 Guru Sejarah memberikan pujian/penghargaan kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan dari guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran
57 Guru Sejarah tidak puas dan tidak bangga jika siswa belum mendapatkan juara perlombaan di sekolah lain
58 Ketika mengajar tidak ada siswa yang berani meribut atau keluar masuk sesukanya dan semua siswa memperhatikan guru yang sedang mengajar 59 Guru Sejarah membiarkan siswa berbicara ketika
proses pembelajaran
60 Ketegasan guru sejarah membuat siswa takut
61 Dalam proses pembelajaran guru sejarah memanfaatkan sumber-sumber berita dan teknologi
62 Apabila ada informasi terbaru, guru sejarah menyampaikannya kepada siswa
63 Guru Sejarah tidak kreatif dalam menyampaikan materi, sehingga siswa bosan dalam belajar
64 Guru Sejarah ikut serta dalam setiap pelatihan guru disekolah, seperti : mengikuti Musyawarah Guru Mata Pelajaran, Workshop
2. MOTIVASI BELAJAR
NO PERTANYAAN SL SR KD TP
1 Saya mengulang kembali pelajaran sejarah dirumah dengan cara membaca buku 2 Saya mencatat penjelasan mengenai materi
sejarah
3 Apabila ada waktu luang, saya lebih suka bermain dengan teman daripada
menyelesaikan tugas sejarah yang diberikan oleh guru
4 Saya jarang mengerjakan tugas sejarah 5 Saya selalu menyiapkan buku dan peralatan
dalam belajar sejarah sebelum pelajaran dimulai
6 Saya bertanya kepada teman ketika diskusi kelompok
7 Saya suka menunda mengerjakan tugas sejarah yang diberikan oleh guru
8 Saya malas mencatat materi pelajaran sejarah di papan tulis yang telah diterangkan oleh guru 9 Saya memberikan poin-poin penting sewaktu
membaca buku yang berkaitan dengan materi pelajaran sejarah dirumah, guna bersifat kritis terhadap kebenaran fakta sejarah yang ada 10 Saya membaca sumber lain yang berkaitan dengan materi sejarah ( internet, buku paket sejarah, Koran/majalah)
11 Saya paling bosan membahas kembali pelajaran sejarah yang sudah dipelajari disekolah
disampaikan oleh teman sewaktu belajar sejarah, karena tidak ada manfaatnya 13 Untuk melengkapi bahan bacaan guna
mempermudah mengerjakan tugas, saya meminjam buku-buku pelajaran sejarah di perpustakaan
14 Saya berdiskusi antara seasama siswa di luar jam pelajaran, kalau pelajaran sejarah itu tidak saya mengerti
15 Saya mengerjakan tugas pelajaran sejarah dengan melihat jawaban teman
16 Saya tidak merasa khawatir jika tugas saya tidak selesai karena ada teman yang membantu membuatkan tugas saya
17 Saya yakin benar ketika mengemukakan pendapat mengenai sejarah dalam diskusi 18 Saya yakin nilai sejarah saya akan bagus jika
rajin belajar
19 saya merasa takut salah ketika menjawab pertanyaan guru
20 Saya ragu menjawab pertanyaan teman ketika ada sesi diskusi
21 Saya memperhatikan dengan sungguh-sungguh pelajaran sejarah yang diterangkan oleh guru 22 Saya marah bila ada teman yang membuat
keributan pada saat guru menjelaskan materi sejarah
23 Saya jarang memperhatikan penjelasan guru ketika pelajaran sejarah berlangsung
25 Saya merasa siap ketika diadakan ulangan secara tiba-tiba oleh guru sejarah
26 Saya akan menjawab pertanyaan yang diajukan kepada saya
27 Saya mengeluh ketika menghadapi ujian, karena saya tidak menghafal dan tidak menguasai pelajaran sejarah
28 Saya menyalin tugas sejarah teman 29 Jika saya mengemukakan pendapat dalam
belajar sejarah saya berusaha mempertahannya 30 Saya mencatat penjelasan mengenai materi
sejarah
31 Saya lebih suka meribut di dalam kelas dari pada mengerjakan tugas ketika guru sejarah tidak hadir masuk kelas
