Ria Nathalia (1500933)
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
E-Mail : [email protected]
Didalam kurikulum terdapat landasan pengembangan kurikulum yang terbagi menjadi empat yaitu landasan filosofis, landasan psikologis, landasan sosiologis, dan landasan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek). Yang saya akan bahas yaitu landasan sosiologis pengembangan kurikulum.
Landasan sosiologis pengembangan kurikulum adalah asumsi-asumsi yang berasal dari sosiologis yang dijadikan titik tolak dalam pengembangan kurikulum. Mengapa pengembangan kurikulum harus mengacu pada landasan sosiologis? Anak-anak berasal dari masyarakat, mendapatkan pendidikan baik formal, informal, maupun nonformal dalam lingkungan masyarakat, dan diarahkan agar mampu terjun dalam kehidupan bermasyarakat. Karena itu kehidupan masyarakat dan budaya dengan segala karakteristiknya harus menjadi landasan dan titik tolak dalam melaksanakan pendidikan. “Dengan pendidikan, kita tidak mengharapkan muncul manusia-manusia yang lain dan asing terhadap masyarakatnya, tetapi manusia yang lebih bermutu, mengerti dan mampu membangun masyarakatnya. Oleh karena itu, tujuan, isi, maupun proses pendidikan harus disesuaikan dengan kondisi, karakteristik kekayaan, dan perkembangan masyarakat tersebut” (Nana Syaodin Sukmadinata, 1997:58).
Selain landasan sosiologis sebagai pengembangan kurikulum, muncul juga ide pengembangan kurikulum berbasis sekolah diberbagai negara demi terwujudnya pendidikan yang lebih baik dan lebih maju. Menurut Skilbeck (1984:3) views school based curriculum development as "the planning, design, implementation and evaluation of a programme of students learnings by the educational institution of which those students are members" and as a social process within the school context”.
Untuk menjadikan peserta didik agar menjadi warga masyarakat yang diharapkan maka pendidikan memiliki peranan penting, karena itu kurikulum harus mampu memfasilitasi peserta didik agar mampu bekerja sama, berinteraksi, menyesuaikan diri dengan kehidupan di masyarakat dan mampu meningkatkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk yang berbudaya.
Daftar Pustaka:
Ruhimat, Toto, dkk. (2011). Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
