Problematika Sarana dan Prasarana Pendid

(1)

Selama Perkuliahan Berlangsung,

setiap alat telekomunikasi, semisal HP wajib dimatikan. (amanat kode etik mahasiswa)

mata kuliah : Kapita Selekta Pendidikan (KSP)

PROBLEMATIKA SARANA PRASARANA MADRASAH-SEKOLAH PROBLEMATIKA SARANA PRASARANA MADRASAH-SEKOLAH

Ali Rohmad – 2015 M - Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI)

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung

(2)

املسﻹا هللا دنع نيدلا ن_{ن إ} ل

نيد يلو مكنيد مكل

(3)

.

BUPATI-WALIKOTA dinas pendidikan

Kemenag RI Prop – Kab/Kota

Mad-Sek Negeri

Yayasan

Mad-Sek Swasta

Kamad-Kasek (MBS)

Pendidik Dewan Guru Waka sarpras

Komite Mad-Sek

Bermasyarakat-Berbangsa-BerNKRI

Sarpras:

Alur Pengembangan Sarpras

Kemenkeu RI DJKN – KPKNL

DJPb - KPPN

BMN

(4)

Pengertian Pengertian

1.

1. Sarana : segala sesuatu yang dapat Sarana : segala sesuatu yang dapat

dipakai sebagai alat dalam

mencapai maksud atau tujuan; alat;

media; syarat (

media; syarat (KBBIKBBI, 880)., 880).

2.

2. Prasarana : segala sesuatu yang Prasarana : segala sesuatu yang

merupakan penunjang utama

terselenggaranya suatu proses (

terselenggaranya suatu proses (KBBIKBBI, , 786).

786).

(5)

3.

3. Sarana & prasarana pendidikan : segala Sarana & prasarana pendidikan : segala

sesuatu yang harus ada -sebelum,

sewaktu, sesudah- penyelenggaraan

layanan pendidikan dan pembelajaran

oleh guru terhadap murid.

4.

4. Status Status هلئاسوبببب رم ئيشبببب رمﻷاهلئاسوبببب رم ئيشبببب رمﻷاٲٲ

(6)

-

Prasarana

:

facility (facilities)

→

educational facilities

, ber

fungsi

mendukung penyelenggaraan ”

acara

PBM

” jadi lebih

nyaman

.

-

Sarana

_Sarana

:

_:

alat bantu pendidikan

_{alat bantu pendidikan}

→

_→

teaching aids,

ber

fungsi

mendukung

teknis ”

interaksi PBM

” jadi lebih

efektif

:

(1)

alat pelajaran, (2) alat peraga [asli,

tiruan], (3) media pengajaran [pesan

edukatif tanpa penjelasan guru].

Tatang M. Amirin, ”

Tatang M. Amirin, ” PENGERTIAN Sarana dan Prasarana Pendidikan”,PENGERTIAN Sarana dan Prasarana Pendidikan”, http://tatangmanguny.wordpress.com/2010/04/07/

(7)

Sarana pendidikan : peralatan dan perlengkapan yg Sarana pendidikan : peralatan dan perlengkapan yg

secara langsung dipergunakan dan menunjang secara langsung dipergunakan dan menunjang

proses pendidikan, khususnya proses belajar proses pendidikan, khususnya proses belajar mengajar, seperti gedung, ruang kelas, meja mengajar, seperti gedung, ruang kelas, meja

kursi, serta alat-alat dan media pengajaran. kursi, serta alat-alat dan media pengajaran.

Prasarana pendidikan : fasilitas yang secara tidak Prasarana pendidikan : fasilitas yang secara tidak

langsung menunjang jalannya proses pendidikan langsung menunjang jalannya proses pendidikan atau pengajaran, seperti halaman, kebun, taman atau pengajaran, seperti halaman, kebun, taman

sekolah, jalan menuju sekolah,

sekolah, jalan menuju sekolah, tetapitetapi jika jika

dimanfaatkan secara langsung untuk proses dimanfaatkan secara langsung untuk proses

belajar mengajar, seperti taman sekolah untuk belajar mengajar, seperti taman sekolah untuk pengajaran biologi, halaman sekolah sekaligus pengajaran biologi, halaman sekolah sekaligus

sebagai lapangan olah raga, komponen tsb sebagai lapangan olah raga, komponen tsb

merupakan sarana pendidikan. merupakan sarana pendidikan.

(8)

Landasan Landasan

1. Keislaman

2. Filosofis

3. Yuridis : UU 20-2003 psl 45 (1), PP

19-2005, Permendiknas 24-2007 standar

2005, Permendiknas 24-2007 standar

sarpras satpendasmen umum,

Permendiknas 2-2008 standar buku

(9)

Setiap satuan pendidikan formal dan

nonformal menyediakan sarana dan

prasarana yang memenuhi keperluan

pendidikan sesuai dengan pertumbuhan

dan perkembangan potensi fisik,

kecerdasan intelektual, sosial, emosional,

dan kejiwaan peserta didik [UU 20-2003

psl 45 (1)]

(10)

Tujuan Tujuan

Memperlancar proses dan hasil

pembelajaran.

(11)

Wujud Wujud

Setiap satuan pendidikan

Setiap satuan pendidikan wajib memiliki wajib memiliki sarana

sarana yang meliputi perabot, peralatan yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan

pendidikan, media pendidikan, buku dan

sumber belajar lainnya, bahan habis

pakai, serta perlengkapan lain yang

diperlukan untuk menunjang proses

pembelajar yang teratur dan

berkelanjutan [PP 19-2005 psl 42 (1)]

(12)

Setiap satuan pendidikan wajib memiliki

prasarana

prasarana yang meliputi lahan, ruang yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan

kelas, ruang pimpinan satuan

pendidikan, ruang pendidik, ruang tata

usaha, ruang perpustakaan, ruang

laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang

unit produksi, ruang

unit produksi, ruang kantinkantin, instalasi , instalasi daya dan jasa, tempat berolah raga,

daya dan jasa, tempat berolah raga,

tempat beribadah, tempat bermain,

tempat berkreasi, dan ruang/tempat lain

yang diperlukan untuk menunjang proses

pembelajaran yang teratur dan

berkelanjutan [PP 19-2005 psl 42 (2)]

(13)

Standar keragaman jenis peralatan

laboratorium ilmu pengetahuan alam

(IPA), laboratorium bahasa, laboratorium

komputer, dan peralatan pembelajaran

lain pada satuan pendidikan dinyatakan

dalam daftar yang berisi jenis minimal

peralatan yang harus tersedia [PP

19-2005 psl 43 (1)].

(14)

Standar kualitas bangunan satuan

pendidikan sebagaimana dimaksud pada

ayat (3), (4) dan (5) mengacu pada

ketetapan menteri yang menangani

urusan pemerintahan di bidang

pekerjaan umum [PP 19-2005 psl 45 (6)]

(15)

Sebuah SD/MI

Sebuah SD/MI sekurang-kurangnyasekurang-kurangnya memiliki memiliki prasarana :

prasarana :

1. ruang kelas,1. ruang kelas,

2. ruang perpustakaan,

3. laboratorium IPA,

4. ruang pimpinan,

5. ruang guru,

6.

6. tempat beribadahtempat beribadah,, 7. ruang UKS,

7. ruang UKS,

8. jamban,8. jamban, 9. gudang,

9. gudang,

10. ruang sirkulasi,

11. tempat bermain/berolahraga.

(16)

Sebuah SMP/MTs

Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnyasekurang-kurangnya memiliki memiliki prasarana :

prasarana :

2. ruang perpustakaan, 2. ruang perpustakaan,

3. ruang laboratorium IPA, 3. ruang laboratorium IPA,

4. ruang pimpinan, 4. ruang pimpinan,

5. ruang guru, 5. ruang guru,

6.

6. ruang tata usaharuang tata usaha,, 7.

7. tempat beribadahtempat beribadah,, 8.

8. ruang konselingruang konseling,, 9. ruang UKS,

9. ruang UKS, 10.

10. ruang organisasi kesiswaanruang organisasi kesiswaan,, 11. jamban,

11. jamban, 12. gudang, 12. gudang,

13. ruang sirkulasi, 13. ruang sirkulasi,

14. tempat bermain/berolahraga. 14. tempat bermain/berolahraga.

(17)

Sebuah SMA/MA

Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnyasekurang-kurangnya memiliki memiliki prasarana :

prasarana :

2. ruang perpustakaan, 2. ruang perpustakaan,

3.

3. ruang laboratorium biologiruang laboratorium biologi,, 4.

4. ruang laboratorium fisikaruang laboratorium fisika,, 5.

5. ruang laboratorium kimiaruang laboratorium kimia,, 6.

6. ruang laboratorium komputerruang laboratorium komputer,, 7.

7. ruang laboratorium bahasaruang laboratorium bahasa,, 8. ruang pimpinan,

8. ruang pimpinan, 9. ruang guru,

9. ruang guru,

10. ruang tata usaha, 10. ruang tata usaha,

11.

11. tempat beribadahtempat beribadah,, 12. ruang konseling, 12. ruang konseling,

13. ruang UKS, 13. ruang UKS,

14. ruang organisasi kesiswaan, 14. ruang organisasi kesiswaan,

15. jamban, 15. jamban, 16. gudang, 16. gudang,

17. ruang sirkulasi, 17. ruang sirkulasi,

18. tempat bermain/berolahraga 18. tempat bermain/berolahraga

(18)

Manajemen Manajemen

Manajemen sarana dan prasarana pendidikan Manajemen sarana dan prasarana pendidikan

bertugas mengatur dan menjaga sarana dan bertugas mengatur dan menjaga sarana dan

prasarana pendidikan agar dapat memberikan prasarana pendidikan agar dapat memberikan

kontribusi secara optimal dan berarti bagi kontribusi secara optimal dan berarti bagi

jalannya proses pendidikan. Kegiatan pengelolaan jalannya proses pendidikan. Kegiatan pengelolaan

ini meliputi

ini meliputi perencanaanperencanaan, , pengadaanpengadaan, , pengawasan

pengawasan, , penyimpanan invertarisasipenyimpanan invertarisasi, dan , dan

penghapusan

penghapusan, serta , serta penataanpenataan..

(19)

Pemeliharaan

Pemeliharaan sarana dan prasarana sarana dan prasarana

pendidikan sebagaimana dimaksud

dalam Pasal 42 sampai dengan Pasal 46

menjadi tanggung jawab satuan

pendidikan yang bersangkutan [PP

19-2005 psl 47 (1)].

(20)

Pemeliharaan sebagaimana dimaksud pada

ayat (1) dilakukan secara berkala dan

berkesinambungan dengan

memperhatikan masa pakai [PP 19-2005

psl (2)].

(21)

Kinerja manajemen bidang sarpras : Kinerja manajemen bidang sarpras :

a.

a. PerencanaanPerencanaan : renstra – RKT. : renstra – RKT.

b.

b. Pengadaan Pengadaan : perpres 54-2010 barjas.: perpres 54-2010 barjas.

c.

c. PenginventarisasianPenginventarisasian

d.

d. PemanfaatanPemanfaatan

e.

e. Pemeliharaan Pemeliharaan

f.

f. PengamananPengamanan

g.

g. Penghapusan : DJKN – KPKNL – Permendik 129-2008 Penghapusan : DJKN – KPKNL – Permendik 129-2008

– Permenag 63-2011. – Permenag 63-2011.

h.

h. PemutakhiranPemutakhiran

i.

i. Pembukuan laporan : Pembukuan laporan : PMK 102/PMK.05/2009 PMK 102/PMK.05/2009

Rekonsiliasi BMN, Perdirjen 02-2009 Rekonsiliasi Rekonsiliasi BMN, Perdirjen 02-2009 Rekonsiliasi BMN.

BMN.

j.

j. Pertanggung-jawaban : waka bid sarpras.Pertanggung-jawaban : waka bid sarpras.

((efektivitas, taat ketentuan per-uu, akontabelefektivitas, taat ketentuan per-uu, akontabel))

(22)

Manfaat Manfaat

Manajemen sarana yang baik diharapkan dapat Manajemen sarana yang baik diharapkan dapat

menciptakan sekolah yang

menciptakan sekolah yang bersih, rapi, indahbersih, rapi, indah sehingga menciptakan kondisi yang

sehingga menciptakan kondisi yang

menyenangkan baik bagi guru maupun murid menyenangkan baik bagi guru maupun murid

untuk berada di sekolah. Di samping itu juga untuk berada di sekolah. Di samping itu juga

diharapkan tersedianya alat-alat atau fasilitas diharapkan tersedianya alat-alat atau fasilitas

belajar yang memadai secara kuantitatif, belajar yang memadai secara kuantitatif,

kualitatif, dan relevan dengan kebutuhan serta kualitatif, dan relevan dengan kebutuhan serta

dapat dimanfaatkan secara optimal untuk dapat dimanfaatkan secara optimal untuk

kepentingan pendidikan dan pengajaran

kepentingan pendidikan dan pengajaran, baik , baik

oleh guru maupun siswa. oleh guru maupun siswa.

(23)

Sumber sarpras institusi pendidikan Islamiy :

1.

1. Pemerintah dan pemerintah daerah.Pemerintah dan pemerintah daerah. 2.

2. Usaha kreatif internal masing-masing Usaha kreatif internal masing-masing

institusi (mandiri, kerja sama).

3.

3. Wali pelajar : beban wajib.Wali pelajar : beban wajib. 4.

4. Alumni : hibah, infaq, shadaqah.Alumni : hibah, infaq, shadaqah. 5.

(24)

MANAJEMEN

MANAJEMEN PENGELOLAANPENGELOLAAN BMN BMN (UU N

(UU Noo.. 11 Tahun Tahun 2004 jo2004 jo.. PP No. 6 Tahun 2006) PP No. 6 Tahun 2006)

PENGADAAN

PENILAIAN

PEMINDAH-TANGANAN

PERENCANAAN

PENGHAPUSAN PENGGUNAAN

PENATAUSAHAAN, PEMELIHARAAN,

PENGAMANAN

PEMBINAAN, PENGAWASAN, PENGENDALIAN

24

(25)

SILAKAN DIPERTEGAS

03. Fenomena :

04. Jenis problem : 04. Jenis problem :

05. Kerugian dari problem :

06. Skala problem : 06. Skala problem :

07. Kategori problem :

08. Penyebab dari problem : 08. Penyebab dari problem :

09. Alternatif solusi

09. Alternatif solusi dalam era otodadalam era otoda: :

10. Strategi penerapan setiap alternatif solusi : 10. Strategi penerapan setiap alternatif solusi :

11. Implikasi dari setiap alternatif solusi :

(26)