PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 5 SD NEGERI RINGINHARJO 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20142015

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER _BERBANTUAN POWER POINT _{UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR}

MATEMATIKA KELAS 5 SD NEGERI RINGINHARJO 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Morisca Febriana Putmasari 292011158

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

iii

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN POWER POINT _{UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR}

MATEMATIKA KELAS 5 SD NEGERI RINGINHARJO 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Morisca Febriana Putmasari 292011158

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

vi

ABSTRAK

Febriana, Morisca Putmasari. 2015. Penerapan Model Numbered Head Together Berbantuan Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 5 Sd Negeri Ringinharjo 01 Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Program sarjana kependidikan guru dalam jabatan. Program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd.

Kata kunci: Model Pembelajaran Numbered Head Together, Power Point, Hasil Belajar Matematika.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Ringinharjo 01 semester II tahun pelajaran 2014/2015 dengan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Power Point.

ix

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Perjalanan kehidupan tidak akan selalu berjalan dengan indah. Banyak kerikil tajam yang akan selalu menjadi penghalang. Tetapi tetap percayalah bahwa Tuhan akan selalu menyertai dan mengiringi setiap langkah kita. Jangan pernah lelah ataupun menyerah dalam mencapai tujuan besar nan indah yang kita harapkan. Selalu berusaha dan berdoa untuk mencapai apapun yang kita inginkan. Akan tiba aktunya dimana kita akan merasakan keindahan yang kita inginkan sesuai dengan rencana-Nya. God Bless.

PERSEMBAHAN

1. _{Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberi penguatan baik moral maupun} material.

2. _{Kedua kakak tersayang yang menemani pengerjaan tulisan ini.} 3. _{Keluarga besar dan sepupu-sepupu tersayang yang selalu menghibur.} 4. _{Hardika Fajar Kusuma yang selalu memberi semangat.}

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat serta hidayah-Nya, skripsi penelitian tindakan kelas untuk memenuhi sebagian persyaratan penulisan skripsi pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, dapat tersusun

tanpa ada halangan suatu apapun dengan judul “Penerapan Model Numbered Head Together Berbantuan Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 5 Sd Negeri Ringinharjo 01 Semester II Tahun Pelajaran

2014/2015”.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika dapat ditingkatkan melalui penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Power Point untuk siswa kelas 5 SD Negeri

Ringinharjo 01 semester II tahun pelajaran 2014/2015.

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikan doa, telah membantu baik moril maupun materiel untuk menyelesaikan penelitian ini.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian ini.

3. Hery Sanoto, S,Si., M.Pd., Ketuaprogram studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi layanan akademik dan melaksanakan program S1, sehingga terselesaikannya belajar di program sarjana kependidikan guru progam studi S1 PGSD FKIP UKSW. 4. Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd., dosen pembimbing yang telah bersedia

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan hingga skripsi ini dapat selesai

xi

6. FR Susilohadi, S.Pd., kepala sekolah SD Negeri Ringinharjo 01 Kecamatan Gubug Kabupaten Grobogan yang telah memberikan kemudahan dalam melakukan penelitian.

7. Guru-guru SD Negeri Ringinharjo 01 yang telah ikut serta membantu dalam proses pelaksanaan penelitian.

8. Siswa-siswi SD Negeri Ringinharjo 01 yang telah membantu dalam proses penelitian.

9. Kedua kakak tercinta Suprihatin dan Sugiyono yang telah memberikan semangat kepada penulis.

10.Hardika Fajar Kusuma, yang selalu memberikan semangat dalam proses penyelesaian skripsi.

11.Teman-teman seperjuangan PGSD FKIP UKSW yang telah berjuang bersama dalam menyelesaikan skripsi.

12.Teman-teman RS11E atas kerjasama dan kebersamaan dalam mengikuti perkuliahan selama 4 tahun ini dengan suka dan duka.

Akhir kata semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi kalangan pendidik pada khususnya.

Salatiga, ... September 2015 Penulis

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

ABSTRAK ... ii

PERNYATAAN ... iii

LEMBAR PENGESAHAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

DAFTAR TABEL ... xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 3

1.3 Rumusan Masalah ... 3

1.4 Tujuan Penelitian ... 3

1.5 Manfaat Hasil Penelitian ... 4

1.5.1 Manfaat Teoritis ... 4

1.5.2 Manfaat Praktis ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5

2.1 Kajian Teori ... 5

2.1.1 Model Pembelajaran NHT ... 5

2.1.1.1 Pengertian NHT ... 5

2.1.1.2 Tahap Pembelajaran NHT ... 6

2.1.1.3Kelebihan dan Kekurangan NHT ... 8

2.1.2 Power Point ... 8

2.1.2.1 Pengertian Power Point ... 8

2.1.2.2 Kelebihan Power Point ... 8

2.1.3 Langkah-Langkah Model NHT berbantuan Power ... 9

xiii

2.14 Mata Pelajaran Matematika... 10

2.1.4.1 Pengertian Matematika ... 10

2.1.4.2 Tujuan Matematika ... 11

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ... 12

2.3 Kerangka Pikir ... 13

2.4 Hipotesis Penelitian ... 14

BAB III METODE PENELITIAN ... 15

3.1 Jenis Penelitian ... 15

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ... 15

3.3 Subjek Penelitian ... 16

3.4 Variabel Penelitian ... 16

3.5 Rencana dan Prosedur Penelitian ... 17

3.5.1 Siklus Penelitian ... 17

3.5.1.1Siklus 1 ... 17

3.5.1.2Siklus 2 ... 19

3.6 Jenis Data,Teknik Pengumpulan dan Instrumen Penelitian ... 21

3.6.1 Jenis Data ... 22

3.6.2 Teknik Pengumpulan Data ... 22

3.6.2.1 Teknik Tes ... 22

3.6.2.2 Teknik Non Tes ... 22

3.6.3 Instrumen Penelitian ... 22

3.7 Uji Validitas dan Reabilitas ... 28

3.7.1 Uji Validitas ... 28

3.7.2 Uji Reabilitas ... 29

3.8 Teknik Analisis Data ... 29

3.9 Indikator Kerja ... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 30

4.1 Gambaran Daerah Penelitian ... 30

4.2 Deskripsi Kondisi Awal ... 30

4.3 Siklus 1 ... 32

xiv

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ... 33

4.3.3 Hasil Observasi Siklus I... 36

4.3.4 Hasil Belajar ... 39

4.3.5 Tahap Refleksi ... 40

4.4 Deskripsi Siklus II ... 40

4.4.1 Tahap Perencanaan... 40

4.4.2 Tahap Pelaksanaan Tindakan ... 41

4.4.3 Hasil Observasi Siklus II ... 43

4.4.4 Hasil Belajar ... 46

4.4.5 Tahap Refleksi ... 47

4.5 Hasil Analisis Data ... 47

4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ... 50

BAB V PENUTUP ... 52

5.1 Simpulan ... 52

5.2 Saran ... 53 DAFTAR PUSTAKA

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ... 55

Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas ... 56

Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian Sekolah ... 57

Lampiran 4 Kisi-kisi observasi guru ... 58

Lampiran 5 Lembar observasi guru ... 60

Lampiran 6 Lembar observasi guru siklus 1 pertemuan ke-1 ... 62

Lampiran 6.1 Lembar observasi guru siklus 1 pertemuan ke-2...64

Lampiran 7 Lembar observasi guru siklus 2 pertemuan ke-1 ... 66

Lampiran 7.1 Lembar observasi guru siklus 2 pertemuan ke-2...68

Lampiran 8 Lembar Soal Sebelum Uji Validitas ... 70

Lampiran 9 Kisi-kisi soal evaluasi siklus I ... 75

Lampiran 10 Kisi-kisi soal evaluasi siklus II ... 76

Lampiran 11 Uji Validitas Soal Siklus I ... 77

Lampiran 11.1 Uji Reabilitas Soal Siklus I ... 79

Lampiran 12 Lembar Soal Pre Test ... 80

Lampiran 13 RPP Siklus I ... 84

Lampiran 14 Uji Validitas Soal Siklus II ... 93

Lampiran 14.1 Uji Reabilitas Soal Siklus II ... 95

Lampiran 15 RPP Siklus II ... 96