RENCANA PROGRAM KERJA MAGANG DASAR
Nama : Mufidatun Fajari NIM : 1300006036
Tempat Pelaksanaan Magang : SMK Negeri 5 Yogyakarta
No. Hari,
tanggal Kegiatan
1
Selasa, 23 februari
2016
A. Penerjunan Mahasiswa Kesekolah
B. Observasi kultur sekolah
1) Profil Sekolah
a. Apakah sekolah tempat magang ada visi, misi dan tujuan sekolah? b. Apakah ada penjabaran
visi, misi dan tujuan sekolah?
2) Apakah di sekolah tempat magang dilakukan
kegiatan persekolahan?
a. Kegiatan shalat berjamaah disekolah ? b. Kegiatan
ekstrakurikuler, HW, les wajib mapel, majalah dinding, PLH, dan lain-lain?
3) Tata tertib sekolah
a. Adakah tata tertib sekolah yang dipajang bagi siswa? Guru? Dan karyawan?
c. Apakah ada sanksi bagi pelanggaran tata tertib bagi siswa? Guru? Dan karyawan?
2 Rabu, 24 februari
2016
A. Observasi kultur sekolah
1) Apakah di sekolah tempat magang dilakukan
kegiatan persekolahan?
a. melaksanakan piket kelas harian secara rutin?
b. kegiatan iqra’ di sekolah?
c. kegiatan Shalat berjamaah di sekolah? d. kegiatan tadarus di
2) Susunan hubungan formal dan informal
a. Apakah terjalin komunikasi, interaksi, keakraban yang baik antar guru dengan guru? Guru dengan siswa? Guru denga kepala sekolah? Guru dengan wali siswa? Guru dengan karyawan? b. Apakah budaya 3 S
(senyum, sapa, dan salam) dilakukan antara guru dengan guru? Guru dengan siswa? Guru dengan kepala sekolah? Guru dengan wali siswa? Guru dengan karyawan? 3 Kamis, 25
februari 2016
A. Observasi kultur sekolah
1) Susunan hubungan formal dan informal
a. Apakah suasana sosial akademik di luar kelas terlaksana dengan baik disaat olahraga? Di
perpustakaan? Saat belajar kelompok? Di lab music? Di lab IPA? Di lab MTK? Di lab Bahasa? Di kantin? Di tempat bermain?
b. Apakah budaya 5k (kebersihan, kedisiplinan, kesehatan, keindahan, daan kesopana) diterapkan oleh semua guru? Semua siswa? Kepala sekolah? Semua karyawan? 2) Apakah di sekolah tempat
magang dilakukan
kegiatan persekolahan? a. melaksanakan piket kelas harian secara rutin? B. Observasi
kompetensi guru
1) Kompetensi professional guru
a. Membuat RPP untuk pembelajaran yang dilakukan
2) Kompetensi kepribadian guru
a. Tampil menarik
b. Memberi relasi yang baik kepada siswa dalam bersikap dan bertutur kata c. Memberikan contoh
keteladanan yang baik bagi siswa?
b. Memberikan contoh dalam bekerja sama?
c. Peduli dengan anggota warga sekolah lainnya?
d. Memberikan solusi untuk kenyamanan warga sekolah?
e. Memberikan contoh sikap kepemimpinan terhadap warga sekolah?
4 Jumat, 26 februari
2016
A. Observasi kompetensi guru
1) Kompetensi professional guru
a. menjelaskan materi pembelajaran dengan baik
b. menguasai konsep
keilmuan materi pelajaran yang diajarkan
c. mampu mengelola kelas
d. menggunakan media dalam pembelajaran
2) kompetensi pedagogik guru
a.Cara berkomunikasi disesuaikan dengan karakteristik peserta didik b. Memulai/ membuka pelajaran
c. Menjelaskan pelajaran
d.Memotivasi siswa
e. menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi
f. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi
g. Memberikan contoh-contoh yang kontekstual
h.Mengaktifkan siswa
B. Observasi pembelajaran dikelas
1) PRAPEMBELAJARAN (sebelum guru mem buka pelajaran)
Bagaimana kesiapan siswa sebelum pelajaran dimulai?
2) KEGIATAN
PENDAHULUAN (10 menit a wal)
Bagaimana siswa mengawali belajar di kelas?
Apakah siswa menjawab pertanyaanpertanyaan yang disampaikan guru di awal pelajaran?
Berapa banyak siswa yang mengacungkan jari dalam menjawab pertanyaan? Apakah jawaban siswa sesuai dengan pertanyaan guru? Bagaimana jawaban siswa? Apakah siswa memahami arahan dari guru dalam menjawab pertanyaan? 3) KEGIATAN INTI
PEMBELAJARAN (40 s.d. 80 menit)
Sumber belajar apakah yang digunakan siswa dalam belajar? (Buku, internet, video, alat-alat, dll) Apakah siswa melakukan percobaan dalam proses pembelajaran? Jika ada, percobaan apa yang dilakukan siswa selama pelajaran? Apakah dengan penggunaan media siswa memahami pelajaran?
Apakah ada pembagian kelompok dalam proses pembelajaran? Jika ada, berapa kelompok yang dibentuk oleh siswa dalam pembelajaran?
Apakah yang dilakukan siswa dalam kerja kelompok?
Apakah siswa mengajukan pertanyaan dalam belajar?
Apakah pertanyaan siswa sesuai dengan materi pelajaran yang sedang dibahas?
Pertanyaan apa saja yang diajukan siswa dalam membahas suatu materi pelajaran?
Apakah dalam proses pembelajaran ada
presentasi dari siswa? Jika ada, bagaimana siswa melakukan presentasi? Apakah semua siswa melakukan presentasi? Bagaimana presentasi yang ada di kelas?
Bagaimanakah respon siswa lain terhadap presentasi individu/kelompok lainnya? Apakah siswa mampu memberikan/menghasilkan kesimpulan/produk dari pembelajaran?
4) KEGIATAN PENUTUP (10 menit sebelum
berakhir)
Apakah siswa diberi tugas menyelesaikan soal berupa tes yang dikerjakan secara mandiri?
Apakah siswa diberi tugas merangkum?
Apakah siswa bekerja secara mandiri, jujur, dan
bertanggung jawab? Apakah siswa diberi PR di bagian akhir pembelajaran? Apakah PRnya?
Apakah siswa berdoa sebelum mengakhiri pelajaran?
Bagaimana siswa mengakhiri pelajaran?
Apakah siswa merapikan kembali ruang kelas, atau lab setelah pelajaran selesai? Apakah ada yang dilakukan selain itu?
5
Sabtu, 27 februari
2016
A. Observasi kompetensi guru
1) Kompetensi professional guru
menjelaskan materi pembelajaran dengan baik
menguasai konsep keilmuan materi pelajaran yang diajarkan
mampu mengelola kelas
2) kompetensi pedagogik guru
a. Cara berkomunikasi disesuaikan dengan karakteristik peserta didik b. Memulai/ membuka pelajaran
c. Menjelaskan pelajaran
d. Memotivasi siswa
e. menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi
f. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi
g. Memberikan contoh-contoh yang kontekstual
h. Mengaktifkan siswa
B. Observasi pembelajaran dikelas
1) PRAPEMBELAJARAN (sebelum guru mem buka pelajaran)
Bagaimana kesiapan siswa sebelum pelajaran dimulai?
Apa yang dilakukan siswa ketika guru masuk kelas?
2) KEGIATAN
PENDAHULUAN (10 menit a wal)
Bagaimana siswa mengawali belajar di kelas?
Apakah siswa menjawab pertanyaanpertanyaan yang disampaikan guru di awal pelajaran?
Berapa banyak siswa yang mengacungkan jari dalam menjawab pertanyaan? Apakah jawaban siswa sesuai dengan pertanyaan guru? Bagaimana jawaban siswa? Apakah siswa memahami arahan dari guru dalam menjawab pertanyaan? 3) KEGIATAN INTI
PEMBELAJARAN (40 s.d. 80 menit)
Apakah siswa melakukan percobaan dalam proses pembelajaran? Jika ada, percobaan apa yang dilakukan siswa selama pelajaran? Apakah dengan penggunaan media siswa memahami pelajaran?
Apakah ada pembagian kelompok dalam proses pembelajaran? Jika ada, berapa kelompok yang dibentuk oleh siswa dalam pembelajaran?
Apakah yang dilakukan siswa dalam kerja kelompok?
Apakah siswa mengajukan pertanyaan dalam belajar?
Apakah pertanyaan siswa sesuai dengan materi pelajaran yang sedang dibahas?
Pertanyaan apa saja yang diajukan siswa dalam membahas suatu materi pelajaran?
Apakah siswa memahami jawaban guru dari pertanyaan yang diajukan?
Apakah dalam proses pembelajaran ada
presentasi dari siswa? Jika ada, bagaimana siswa melakukan presentasi? Apakah semua siswa melakukan presentasi? Bagaimana presentasi yang ada di kelas?
Bagaimanakah respon siswa lain terhadap presentasi individu/kelompok lainnya? Apakah siswa mampu memberikan/menghasilkan kesimpulan/produk dari pembelajaran?
4) KEGIATAN PENUTUP (10 menit sebelum
berakhir)
Apakah siswa diberi tugas merangkum?
Apakah siswa bekerja secara mandiri, jujur, dan
bertanggung jawab? Apakah siswa diberi PR di bagian akhir pembelajaran? Apakah PRnya?
Apakah siswa berdoa sebelum mengakhiri pelajaran?
Bagaimana siswa mengakhiri pelajaran?
Apakah siswa merapikan kembali ruang kelas, atau lab setelah pelajaran selesai? Apakah ada yang dilakukan selain itu?
6
Senin, 28 februari
2016
A. Observasi kultur sekolah
Apakah di sekolah tempat magang dilakukan kegiatan persekolahan?
Yogyakarta, ... ...
Dosen Pembimbing Magang
