SEKOLAH RENDAH TAJUK TTA LAPORAN ANALISI

(1)

1

PPGPJJ SEMESTER 2 SESI 2012/2013

KRP 3013 : KURIKULUM DAN PENGAJARAN

SEKOLAH RENDAH

TAJUK :

TTA

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. MATRIK NO TEL

SUPAMI BINTI SUHAIMI D20112056078 019-8442877

KUMPULAN : EL-Q05(A122PJJ)

NAMA TUTOR E-LEARNING : ROSMA BT OSMAN

TARIKH SERAHAN : 11 MEI 2013 LAPORAN ANALISIS 1

(2)

2

ISI KANDUNGAN MUKA SURAT

LAPORAN ANALISIS 1

GAMBAR 1 3-4

GAMBAR 2 5-7

GAMBAR 3 8-10

(3)

3

LAPORAN ANALISIS 1

( Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual )

Nama : Supami Bt suhaimi No. ID : D20112056078

Nama Tutor : Rosma Bt Osman Kump E-Learning : Q05(A122PJJ)

1. Gambar dan huraian keadaan / situasi / fenomena / scenario yang terdapat dalam masyarakat / persekitaran.

a. Gambar

(1 markah ) b. Huraian tentang keadaan / situasi / fenomena / senario yang terdapat dalam gambar.

(4)

4 2. Disiplin / Mata Pelajaran :

a. Nama Disiplin / Mata Pelajaran : Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan b. Tahun : 5 Bestari

c. Topik / subtopik yang berkaitan dengan keadaan / situasi / fenomena / senario yang terdapat dalam gambar di atas ( Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk

Sukatan Pelajaran / Huraian Sukatan Pelajaran / Dokumen Standard Kandungan / Dokumen Standard Pembelajaran ).

Topik : Hidup Bermuafakat

Subtopik : Bergotong-royong Amalan Terpuji Objektif : Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :-

 Menjelaskan kepentingan menyertai aktiviti gotong-royong.

 Melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong.

 Bertanggungjawab terhadap tugas yang di amanahkan.

( 1 markah ) d. Huraian bagaimana keadaan / situasi / fenomena / senario dalam gambar dapat

dikaitkan dengan pengetahuan / kemahiran / nilai yang terdapat dalam topik / subtopik.

Berdasarkan senario yang ditunjukkan dalam gambar di atas dapat menjelaskan kepada murid bahawa aktiviti bergotong-royong dapat memupuk sikap saling bekerjasama dan tolong-menolong antara satu sama lain tidak kira samada tua dan muda sekaligus dapat mengeratkan lagi hubungan mesra sesama penduduk kampung. Melalui senario tersebut juga murid dapat berfikir walaupun kerja yang hendak dilaksanakan agak sukar tetapi apabila dibuat secara beramai-ramai ianya akan dapat dilaksanakan dengan mudah dan lebih cepat.

( 1 markah ) e. Cadangan tindakan / aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan

pembelajaran topik / subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan / situasi / fenomena / senario yang terdapat dalam gambar.

Semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan guru meminta murid melakukan aktiviti luar seperti mengutip sampah di sekililing sekolah. Secara tidak langsung murid akan melakukan aktiviti ini di rumah dan mengamalkannya dalam kehidupan seharian.

(5)

5

LAPORAN ANALISIS 2

3. Gambar dan huraian keadaan / situasi / fenomena / senario yang terdapat dalam masyarakat / persekitaran.

c. Gambar

(6)

f. Nama Disiplin / Mata Pelajaran : Kajian Tempatan g. Tahun : 6 Bestari

h. Topik / subtopik yang berkaitan dengan keadaan / situasi / fenomena / senario yang terdapat dalam gambar di atas ( Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk

Topik : Kegiatan Ekonomi Dan Lokasi Subtopik : Pertanian

Objektif : Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :-

 Menyatakan jenis kegiatan pertanian di negara kita.

 Menyatakan aktiviti pertanian dan lokasinya.

 Menyenaraikan hasil yang diperoleh daripada kegiatan pertanian

( 1 markah ) i. Huraian bagaimana keadaan / situasi / fenomena / senario dalam gambar dapat

Seperti yang kita sedia maklum dengan adanya nelayan dapatlah kita menikmati hasil-hasil laut seperti ikan, ketam, sotong, kerang dan sebagainya. Sekaligus hasil laut ini merupakan sumber protein utama kepada manusia. Bukan juga hanya sebagai sumber makanan tetapi juga boleh di proses menjadi ubat-ubatan dan barang perhiasan. Kita harus bersyukur dengan wujudnya kegiatan perikanan ini dapat menyumbang ke arah perkembangan ekonomi negara. Sebagai rakyat Malaysia kita harus berbangga sekaligus menghargai hasil keluaran pertanian negara kerana negara kita mempunyai pelbagai kawasan yang sesuai untuk keigatan pertanian.

( 1 markah ) j. Cadangan tindakan / aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan

(7)

7

terdedah dengan hasil—hasil laut yang boleh di pelbagaikan selain jualan secara segar tetapi hasil laut juga boleh dijadikan keropok dan sebagainya.

(8)

8

LAPORAN ANALISIS 3

e. Gambar

(9)

k. Nama Disiplin / Mata Pelajaran : Pendidikan Islam l. Tahun : 2 Bestari

m. Topik / subtopik yang berkaitan dengan keadaan / situasi / fenomena / senario yang terdapat dalam gambar di atas ( Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk

Topik : Ibadah

Standard Kandungan : Memahami dan menghayati rukun Islam Standard Pembelajaran :-

i. Menyatakan pengertian rukun Islam ii. Menyatakan rukun Islam

iii. Menyatakan kesan beramal dengan rukun Islam iv. Menyatakan akibat tidak beramal dengan rukun Islam

( 1 markah ) n. Huraian bagaimana keadaan / situasi / fenomena / senario dalam gambar dapat

Seperti yang kita sedia maklum wang ringgit amat penting dalam kehidupan kita seharian. Tetapi harus di ingatkan sebagai seorang Islam WAJIB menjalankan tanggungjawab mengeluarkan zakat ke atas setiap muslim tanpa mengira umur dan di mana sahaja mengikut kaedah dan peraturan tertentu. Sekaligus dapat memnuhi keperluan orang-orang miskin dan mengelakkan mereka daripada meminta-minta yang boleh menjatuhkan maruah dan air muka mereka. Menimbulkan rasa kasihan dan kasih sayang terhadap orang-orang miskin yang merupakan saudara kita semua umat Islam. Dengan itu dapat juga memberi peluang kepada orang-orang miskin untuk menikmati dan berkongsi kegembiraan Syawal.

( 1 markah ) o. Cadangan tindakan / aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan

(10)

10

dilakukan pada bulan syawal. Dengan tidak langsung murid akan terdedah betapa pentingnya zakat fitrah dan hukumnya adalah wajib ke atas setiap umat Islam. Murid juga akan sedar bahawa wang ringgit itu bukan hanya digunakan untuk kepentingan sendiri tetapi menolong orang lain yang lebih susah daripada kita atau dengan kata lain bersedekah. Dengan itu ikatan ukhwah sesama Islam akan terjalin lebih erat.

(11)

11

LAPORAN ANALISIS 3

g. Gambar

(12)

p. Nama Disiplin / Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan q. Tahun : 5 Bestari

r. Topik / subtopik yang berkaitan dengan keadaan / situasi / fenomena / senario yang terdapat dalam gambar di atas ( Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk

Topik : Permainan

Subtopik : Kemahiran Asas dalam permainan sofbol Objektif : Pada akhir pengajaran murid dapat :-

 Menyatakan aspek-aspek keselamatan dalam permainan sofbol

 Melakukan kemahiran membaling dan menangkap dengan betul dan selamat.

 Menyatakan kesalahan-kesalahan yang biasa dilakukan semasa latihan dan permainan.

( 1 markah ) s. Huraian bagaimana keadaan / situasi / fenomena / senario dalam gambar dapat

Seperti yang kita sedia maklum senaman amatlah penting dalam kehidupan kita seharian. Ini adalah untuk kesihatan tubuh badan dan menjauhkan sebarang penyakit kronik seperti sakit jantung, kencing manis, penyakit buah pinggang dan sebagainya. Dengan adanya aktiviti riadah ini akan lebih menyihatkan tubuh badan.

( 1 markah ) t. Cadangan tindakan / aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan

Semasa pengajaran dan pembelajaran guru boleh mengadakan aktiviti merawat orang sakit pada awal pembelajaran. Di mana murid akan secara tidak langsung tahu apakah tindakan yang sepatutnya di ambil sekiranya berlaku kecemasan. Dengan ini murid akan menggunakan kemahiran berfikir untuk berfikir tindakan yang betul dan mana tindakan yang kurang betul.