• Tidak ada hasil yang ditemukan

CATATAN RINGKAS SIMULASI UNNES 23 JUNI 2016

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "CATATAN RINGKAS SIMULASI UNNES 23 JUNI 2016"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

CATATAN RINGKAS SIMULASI UNNES 23 JUNI 2016

1. SKOR TOTAL

Rekap Asesmen Kecukupan

nilai bobot Nxbobot

F1 (PT) 350,03 0,90 315,03

F2 (ED) 350,00 0,10 35,00

Nilai Akhir 350,03

B

Hasil asesmen kecukupan Lolos

2. RINCIAN SKOR PER BUTIR BORANG AIPT

NO URUT

F1 (PT) Skor nilai*bbt

1 3,38 2,97

2 3,25 1,43

3 4,00 1,76

4 3,00 2,64

5 4,00 5,92

6 3,50 5,18

7 3,50 2,59

8 4,00 5,92

9 4,00 2,96

10 3,00 2,22

11 3,75 2,78

12 3,50 2,59

13 3,50 2,59

14 3,50 2,59

15 3,75 1,39

16 3,50 1,30

17 3,50 1,30

18 3,50 2,59

19 3,22 47,80

20 4,00 3,28

21 3,50 1,44

22 3,50 1,44

23 4,00 1,64

24 4,00 3,28

25 3,99 1,64

26 4,00 1,64

27 4,00 1,64

28 3,75 1,54

EVALUASI DIRI NO URUT

F2 (ED) Skor nilai*bbt

1.a 3,50 43,75

1.b 3,50 43,75

2.a 3,50 26,25

2.b 3,50 26,25

2.c 3,50 26,25

2.d 3,50 26,25

3.a 3,50 35,00

3.b 3,50 17,50

3.c 3,50 17,50

4.a 3,50 43,75

4.b 3,50 43,75

(2)

29 4,00 1,64

30 3,75 1,54

31 3,75 1,54

32 4,00 3,28

33 3,50 1,44

34 4,00 1,64

35 2,84 3,49

36 2,98 3,67

37 3,97 3,25

38 3,75 3,08

39 4,00 3,28

40 3,75 3,08

41 3,75 3,45

42 3,50 3,22

43 3,75 3,45

44 4,00 11,04

45 2,93 2,70

46 2,37 2,18

47 4,00 7,36

48 4,00 7,36

49 4,00 3,68

50 2,75 2,53

51 3,50 3,22

52 3,81 3,50

53 3,25 2,99

54 3,00 2,76

55 3,75 3,45

56 3,25 2,99

57 4,00 3,16

58 4,00 3,16

59 3,75 5,93

60 3,75 5,93

61 3,00 2,37

62 3,50 2,77

63 3,75 5,93

64 4,00 2,44

65 3,75 2,29

66 3,50 2,14

67 4,00 4,92

68 4,00 4,92

69 0,00 0,00

70 0,00 0,00

71 3,75 2,29

72 4,00 2,44

73 3,75 2,29

(3)

75 3,50 8,61

76 3,75 2,29

77 3,50 4,31

78 3,00 1,83

79 3,00 3,69

80 4,00 2,44

81 3,75 1,16

82 2,00 0,62

83 3,25 1,01

84 3,75 1,16

85 4,00 1,24

86 3,92 2,39

87 3,75 1,16

88 4,00 3,76

89 3,42 3,21

90 4,00 3,76

91 4,00 3,76

92 2,53 2,38

93 3,25 3,06

94 4,00 3,76

95 4,00 3,76

96 3,25 3,06

97 4,00 3,76

98 3,75 3,53

99 3,75 3,53

100 3,25 3,06

101 3,25 3,06 Jumlah nilai 350,03

3. BEBERAPA BUTIR YANG PERLU DISEMPURNAKAN

1 3,38 2,97

2 3,25 1,43

4 3,00 2,64

10 3,00 2,22

19 3,22 47,80

35 2,84 3,49

36 2,98 3,67

45 2,93 2,70

46 2,37 2,18

50 2,75 2,53

53 3,25 2,99

54 3,00 2,76

56 3,25 2,99

61 3,00 2,37

(4)

70 0,00 0,00

78 3,00 1,83

79 3,00 3,69

78 3,00 1,83

79 3,00 3,69

82 2,00 0,62

83 3,25 1,01

92 2,53 2,38

4. CATATAN PER STANDAR LIHAT LANGSUNG DI DOKUMEN/SAAT PERTEMUAN 4.1.STANDAR-1

4.2.STANDAR-2 4.3.STANDAR-3 4.4.STANDAR-4 4.5.STANDAR-5 4.6.STANDAR-6 4.7.STANDAR-7

Referensi

Dokumen terkait

[r]

¤ Pendekat an perist iwa (event ) ( at au pendekat an perubahan keadaan (st at e change approach)) didasarkan pada de…nisi variabel keadaan int ernal dan event s sist im yang

1 Pada tanggal 23 Juni 2016, Kementerian Komunikasi dan Informatika RI bersama dengan Komisi Penyiaran Indonesia telah melaksanakan Forum Rapat Bersama untuk

Investasi dalam kelompok tersedia untuk dijual adalah efek-efek yang ditetapkan untuk dimiliki untuk periode tertentu dimana akan dijual dalam rangka

Mengenai undang-undang yang mengatur tentang tata cara penyadapan, seperti pada instrumen dan praktik di negara lain, dengan mengutip pendapat ahli yang disampaikan Fajrul Falaakh,

Untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan spasial siswa dengan pembelajaran inquiry berbantuan software Cabri 3D lebih tinggi daripada peningkatan kemampuan spasial

Artikel yang diberi judul, “ Pengembangan Metode Integratif dalam sains : Studi Tentang Sistem Menejemen Pendidikan pada SMA Plus al-Azhar Medan” merupakan hasil penelitian yang

Peran media massa umumnya dan media publik khususnya dalam masalah multi-etnis dan multi-golongan dengan sendirinya harus dilihat dari pangkalnya, sejauh mana pelaku