Revisi : 4
Tanggal Berlaku : 04 September 2015
A. Identitas
1. Nama Matakuliah : Elemen Mesin 2. Program Studi : Teknik Industri
3. Fakultas : Teknik
4. Bobot sks : 2 SKS
5. Elemen Kompetensi : MKB
6. Jenis Kompetensi : Keahlian Berkarya 7. Alokasi waktu total : 14 x 100 Menit
B. Unsur-unsur silabus
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Strategi Pembelajaran Dan memahami Baut (menentukan) dimensi baut akibat gaya tarik dan momen puntir)
Mahasiswa dapat memahami dan menguasai pengaruh gaya tarik pada baut serta memahami dan menguasai pengaruh momen puntir pada baut.
- Sambungan
- Pengaruh gaya tarik pada baut
- Pengaruh momen puntir pada baut
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara
Pembelajaran Waktu Acuan
terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami analisa baut (dimensi baut akibat gaya eksentrik)
Mahasiswa Mengetahui dan memahami pengaruh gaya eksentrik pada sambungan baut
- Pengaruh gaya-gaya eksentrik pada baut
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara
100 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan
terstruktur) 4. Presentasi dan
diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami las (kekuatan sambungan las)
Mahasiswa Mengetahui dan memahami kekuatan sambungan las
- Mengenal sambungan las - Macam-macam
sambungan las
- Kekuatan sambungan las
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan
100 Menit
Pembelajaran Waktu Acuan
suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami las (tegangan sisa dan konsentrasi tegangan pada las)
Mahasiswa dapat Mengetahui dan memahami tegangan sisa pada sambungan las serta Mengetahui dan memahami konsentrasi tegangan pada sambungan las
- Tegangan sisa pada las
- Konsentrasi tegangan pada las
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran
100 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan
melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami keeling (pembebanan terpusat pada keling)
Mahasiwa Mengenal, mengetahui dan memahami macammacam susunan pelat dan pembebanan pada keeling serta Mengetahui dan memahami pengaruh pembebanan terpusat pada keling
- Macam-macam susunan pelat dan pembebanan pada keling
- Pengaruh pembebanan terpusat aksial pada keling
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based
100 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami keling (beban eksentrik pada keling)
Mahasiswa Mengetahui dan memahami pengaruh pembebanan eksentrik pada keling
- Pengaruh beban
eksentrik pada keling 1. Discovery Learning(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi
100 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan
kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami poros (akibat momen lentur/punter pada poros saja)
Mahasiswa dapat Mengetahui dan memahami pengaruh momen lentur pada poros serta mengetahui dan memahami pengaruh momen puntir pada poros
- Pengaruh momen lentur pada poros
- Pengaruh momen puntir pada porosMaintenance Management Control indices
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
100 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami poros (akibat momen lentur dan puntir)
Mahasiswa Mengetahui dan memahami pengaruh momen lentur dan puntir pada poros.
- Pengaruh momen lentur
dan puntir pada poros 1. Discovery Learning(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List).
100 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami
perhitungan kopling kaku
Mahasiswa mampu Mengenal macam-macam kopling serta Mengetahui dan memahami perhitungan
gaya/tegangan pada kopling kaku
- Jenis kopling
- Perhitungan
gaya/tegangan pada kopling kaku
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
200 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan Question List).
2. Small group discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami
perhitungan kopling luwes
Mahasiswa Mengetahui dan memahami perhitungan
gaya/tegangan pada kopling luwes
-
Perhitungangaya/tegangan pada kopling luwes
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan
100 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan
pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami clutch pelat
Mahasiswa dapat Mengenal macam-macam jenis clutch serta Mengetahui dan memahami
perhitungan
- Jenis clutch
- Perhitungan
gaya/tegangan pada clutch
1. Discovery Learning
(pembelajaran melalui pencarian, pemahaman informasi serta
200 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan
gaya/tegangan pada clutch
menjawab pertanyaan pertanyaan dalam
Study Guideatau
Question List). 2. Small group
discussion
(pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil)
3. Project based learning
(pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan
kesimpulan akhir yang
mengakomodasikan berbagai gagasan
Mahasiswa Mengetahui dan memahami pegas
Mahasiswa Mengetahui dan memahami perhitungan
- Perhitungan
gaya/tegangan pada pegas
1. Discovery Learning (pembelajaran melalui pencarian,
100 Menit UTS, UAS, QUIZ,
Pembelajaran Waktu Acuan
gaya/tegangan pada pegas
pemahaman informasi serta menjawab pertanyaan pertanyaan dalam Study Guide atau Question List). 2. Small group
discussion (pembelajaran melalui diskusi kelompok kecil) 3. Project based
learning (pembelajaran melalui pengerjaan suatu proyek secara terstruktur)
4. Presentasi dan diskusi (pembelajaran melalui penyampaian gagasan dan argumen secara efektif dan efisien, mendengar, memahami dan menerima gagasan yang berbeda, serta penarikan kesimpulan akhir yang
Level Taksonomi :
Komposisi Penilaian :
Daftar Referensi
Kurmi, R.S., dan Gupta, J.K., 2002, A Textbook of Machine Design Niemann, G., 1978, Machine Elements
Sularso dan Suga, K., 1987, Dasar Perencanaan dan Pemilihan Elemen Mesin
Disusun oleh : Diperiksa oleh : Disahkan oleh :
Pengetahuan 15%
Pemahaman 10%
Penerapan 25%
Analisis 30%
Sintesis 10%
Evaluasi 10%
Aspek Penilaian Prosentase
Ujian Akhir Semester 25 % Ujian Tengah Semester 25 %
Tugas Mandiri 35 %
Kuis 10 %
Kehadiranan Mahasiswa 5 %
