1 Silabus K.13_MTs Negeri 29
SI LABUS
KURI KULUM 20 13 ( K.13) BAHASA ARAB
SATUAN PENDI DI KAN : MTs
KELAS : VI I
SEMESTER : I I ( GENAP)
TAHUN : 2014 - 2015
KOMPETENSI I NTI :
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannyaKI 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mataKI 4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teoriKompetensi Dasar
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Instrumen PenilaianTeknik dan BentukAlokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1. Mengamati a) Peserta didik
memperhatikan tayangan slide yang ditampilkan (atau memperhatikan gambar/foto yang diberikan oleh
pendidik) b) Peserta didik
dikelompokkan @3-4 orang, untuk menyimak wacana lisan/tulisan yang
Non-tes : - Observasi - Penilaian diri - Antar peserta didik - Jurnal
Observasi:
1. Mengamati cara dan sikap siswa
berkomunikasi dan memahami wacana 2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan
percaya diri dalamberkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2 Silabus K.13_MTs Negeri 29 berbahasa
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman
diberikan
c) Peserta didik mencermati wacana lisan/tulisan yang diberikan
d) Mengamati cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, dan
memperkenalkan diri dalam bahasa Arab
serta
menjelaskannya sesuai tema/topik. 2. Mengamati siswa
dalam memahami struktur yang dipelajari dan menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik 3. Mengamati cara
siswa melakukan tugas dalam memahami dan menjelaskan teks
Tugas : PR, Tugas
perorangan/kelompok.
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:
baik secara lisan maupun tertulis.
3.2. Melafalkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
3.3. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:
Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema/topik. Misalnya:
,!
,
,
,!
!
,!
,!
,
dan sebagainya.
Teks Arab tentang :
Struktur kalimat yang mengandung:
•Khobar+ Mubtada’
2. Menanya
a) Peserta didik menanyakan cara pelafalan ujaran (kata, frase atau Kalimat) dari wacana lisan/tulis yang diberikan
b) Peserta didik menanyakan arti mufrodat dan ujaran (kata, frase atau Kalimat) dari wacana lisan/tulis yang diberikan
c) Peserta didik melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia
3. Mencoba
Tes :
a)Tulis -B–S
-Pilihan Ganda -Uraian
-Jodohkan -Terjemah
6 JP
6 JP
6 JP
• Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VII, Semarang: Toha Putra, 2013;
• Buku Teks H.Darsono, Fasih berbahasa Arab 1, Solo: Tiga
Serangkai, 2014
• Abdurrah-man ibn Ibrahim, dkk., al-‘Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al-‘Arabiyyah Li al-Jami’
3 Silabus K.13_MTs Negeri 29
•Harfu Jar •Isim Zhorof •Isim Shifat •Fi’ilMudhari’
a) Peserta didik melafalkan ujaran (kata, frase atau Kalimat) dari wacana lisan/tulis yang diberikan b) Peserta didik membaca
wacana lisan/tulis yang diberikan , secara klasikal c) Peserta didik mencoba
melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar
(recorded)
• Lembar Kerja Siswa (LKS)
• Gambar denah lokasi
• Gambar ruang-ruang rumah + perabot rumah
• Media gambar/foto anggota keluarga
• Kartu kosakata
• Hand out
• Kamus Arab -Indonesia
• Internet 4.1. Mendemonstrasikan ungkapan
sederhana tentang topik :
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2. Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon tentang:
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang:
4.4. Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang:
4. Menalar
a) Peserta didik menjawab pertanyaan dari wacana lisan/tulis yang diberikan, secara lisan ataupun tulisan b) Peserta didik menjawab
pertanyaan dari wacana lisan/tulis yang diberikan dengan menggunakan struktur yang telah dipelajari
c) Peserta didik mempraktikkan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab
d) Peserta didik
membandingkan cara menyapa, berpamitan,
Tes :
b) Lisan
4 Silabus K.13_MTs Negeri 29 dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat
4.5. Menyusun teks sederhana tentang topik :
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
terima kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia
5. Mengkomunikasikan
a) Perwakilan masing-masing kelompok
mempresentasikan kandungan paragraf dari wacana lisan/tulis yang diberikan, secara begiliran b) Beberapa peserta didik ada
yang mendeskripsikan unsur kebahasaaan yang terdapat pada wacana lisan/tulis yang diberikan
6 JP
UH 1 (setelah 3 KD) 2 JP
UH 2 (setelah 3 KD) 2 JP
UTS + UAS 6 JP
REMEDIAL/PENGAYAAN 2 JP
Jakarta, 14 Juli 2014 Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 29 Jakarta Guru Bahasa Arab
Drs. I mam Sayuti, M.Pd Frans Mustafa, S.Pd