KARAKTERISTIK KEPRIBADIAN GURU PEMBIMBING
YANG DIINGINKAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2011 - 2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Feni Ariyati
132008039
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
iii
MOTTO dan PERSEMBAHAN
Yang indah hanya sementara...
Yang abadi adalah kenangan...
Yang ikhlas hanya dari hati...
Yang tulus hanya dari sanubari...
Bukan mudah mencari yang hilang, bukan mudah mengejar impian...
Namun jauh lebih susah adalah mempertahankan apa yang ada...
Karna yang tergenggam bisa terlepas...
Yang terikat terkadang membelenggu...
Seperti kata pepatah
Jika kau tidak dapat memiliki apa yang kau sukai...
Maka
Sukailah apa yang kau miliki...
Persembahan
Untuk kedua orangtua ku dan adikku,
Serta seseorang yang selalu menemani
iv
KARAKTERISTIK KEPRIBADIAN GURU PEMBIMBING YANG DIINGINKAN SISWA KELAS X
SMA NEGERI 2 SALATIGA
ABSTRAK
Penelitian tentang karakteristik kepribadian guru pembimbing bertujuan untuk mengetahui karakteristik kepribadian seperti apa dari guru pembimbing yang diinginkan siswa. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori tentang kepribadian. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Salatiga berjumlah 319 siswa dengan sampel 90 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner yang berisi tentang kategori-kategori karakteristik guru pembimbing. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling yaitu metode pemilihan sampel semua anggota populasi mendapat kesempatan yang sama untuk terpilih menjadi anggota sampel. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dengan bantuan tabulasi data, perhitungan frekuensi dan persentase.
Hasil penelitian tentang karakteristik kepribadian guru pembimbing yang diinginkan oleh siswa, yaitu : 1) Kemampuan memberikan dukungan (94,00%). 2) Memiliki sikap obyektif dan fleksibel (93,33%). 3) Bebas dari kecenderungan menguasai siswa (89,01%). 4) Berwawasan luas (86,06%). 5) Kepribadian yang hangat dan terbuka (85,97%). 6) Bersikap dewasa (85,26%). 7) Mampu menghargai siswa (84,86%). 8) Menjalin komunikasi dengan siswa (77,55%). 9) Empati terhadap siswa (76,89%). 10) Menjalin relasi terhadap siswa (70,98%). Kata kunci : Karakteristik kepribadian
v
KATA PENGANTAR
Segala puji dan rasa syukur hanya bagi Allah SWT atas limpahan berkat, rahmat, kasih, dan bimbingan serta pertolongan yang diberikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
Untuk memenuhi kewajiban tersebut penulis memilih judul “Karakteristik
kepribadian guru pembimbing yang diinginkan siswa kelas X SMA Negeri 2
Salatiga.”
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak yang senantiasa memberikan saran, kritik dan semangat. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan tulus penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Allah SWT yang memberikan bantuan spiritual serta kesabaran dan kegigihan yang luar biasa kepada penulis.
2. Kedua orangtuaku dan adikku tercinta, terkasih dan tersayang yang selalu memberikan dorongan, support serta doa yang tulus kepada penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan kuliah dan skripsi ini.
v 4. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd, dosen pembimbing 2 yang juga telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, masukan dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Seluruh dosen Progdi BK UKSW Salatiga atas ilmu yang telah diberikan untuk pengembangan pengetahuan dan pengembangan diri penulis.
6. Pihak Sekolah serta siswa kelas X SMA Negeri 2 Salatiga, terimakasih atas kesediaan untuk proses penelitian.
7. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
Penulis menyadari dan mengakui akan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki, maka penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang sekiranya dapat menjadikan skripsi ini lebih baik dan sempurna. Harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca.
Salatiga, Januari 2012
v
1.5Sistematika Penulisan... 8
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
2.1 Kepribadian Guru Pembimbing ... 9
2.1.1 Pengertian Kepribadian ... 9
2.1.2 Ciri-ciri Kepribadian ... 10
2.1.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kepribadian ... 13
2.1.4 Ciri-ciri Kepribadian Guru Pembimbing ... 14
2.1.5 Kemampuan Guru Sebagai Pembimbing... 31
2.2 Keinginan Siswa Tentang Ciri-ciri Kepribadian Guru Pembimbing ... 35
2.3 Standar Kompetensi Guru ... 37
2.3.1 Pengertian Kompetensi ... 37
vi
2.4 Hakekat Siswa SMA Sebagai Remaja dan Karakteristiknya ... 44
2.4.1 Pengertian Masa remaja ... 44
2.4.2 Karakteristik Remaja ... 45
2.4.3 Tugas-tugas Perkembangan Remaja ... 47
2.5 Sekilas Hasil Penelitian Yang Berhubungan ... 50
BAB III METODE PENELITIAN ... 55
3.1 Jenis Penelitian ... 55
3.2 Populasi dan Sampel ... 55
3.2.1 Populasi Penelitian ... 55
3.2.2 Sampel Penelitian ... 56
3.2.3 Instrumen Penelitian ... 57
3.3 Teknik Analisis Data ... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 59
4.1 Hasil Penelitian ... 59
4.2 Pembahasan ... 67
BAB V PENUTUP ... 77
5.1 Kesimpulan... 77
5.2 Saran ... 78
vii
Daftar Tabel dan Diagram
Tabel 1 Kompetensi Inti Konselor Indonesia ... 18
Tabel 2 Kompetensi Konselor ... 25
Tabel 3 Data Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Salatiga ... 56
Tabel 4 Kategori Pembahasan dan Kesimpulan ... 59
viii
Daftar Lampiran
Lampiran 1 Surat Keterangan Fakultas Lampiran 2 Surat Keterangan Sekolah Lampiran 3 Instrumen Penelitian Lampiran 4 Master sheet
