• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 CANGKRINGAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 PADA PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN JIGSAW.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 CANGKRINGAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 PADA PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN JIGSAW."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

vi   

PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 CANGKRINGAN

TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 PADA PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP

INVESTIGATION DAN JIGSAW

Oleh: Ike Nurkhomah NIM 11303241025

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar kimia peserta didik sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, (2) ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar kimia peserta didik sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.(3) ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar kimia antara peserta didik yang mengikuti

pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan Jigsaw, (4) ada tidaknya

perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan Jigsaw.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain satu faktor, dua variabel, dua sampel dan satu kovariabel. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SMA N 1 Cangkringan kelas X. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi, dokumentasi dan ulangan harian. Metode analisis yang digunakan untuk menguji hasil penelitian adalah uji-t sama subjek, uji-t beda subjek dan uji anakova.

Berdasarkan penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa: (1) ada perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar kimia peserta didik sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, (2) ada perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar kimia peserta didik sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (3) tidak ada perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar kimia peserta didik yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan Jigsaw, (4) ada perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan Jigsaw.

Referensi

Dokumen terkait

Pada makalah ini dikembangkan pengertian kerucut order dua (Second Order Cone/SOC) dengan norma ∞ dan sifat sifat kendala pemrograman kerucut order dua dengan Norma

Sesuai ketentuan Dokumen Pengadaan Pekerjaan Konstruksi Pasca Kualifikasi dengan metode pelelangan umum BAB III E.32.1 Pembuktian Kualifikasi terhadap peserta yang

Fasilitas fisik yang diteliti adalah: meja kerja, kursi kerja, lemari pengering,. pintu

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar, proses, dan prosedur, serta rancangan penelitian, menyusun kajian pustaka dan teori, kerangka berpikir

Dengan penulis melakukan kerja praktek dan meninjau Prosedur SPTPD (Surat Pemberitahuan Pajak Daerah) pajak parkir pada Dinas Pendapatan Daerah Kota Bandung, untuk menambah

70 tahun 2012, maka kepada seluruh peserta yang merasa keberatan terhadap ditetapkannya pemenang tersebut diatas dapat mengajukan sanggahan secara elektronik

Paving block dengan komposisi partikel kemiri dan perlakuan pengarangan berpengaruh nyata terhadap kuat tekan, ketahanan terhadap natrium sulfat dan porositas tetapi

Penelitian-penelitian sebelumnya mengenai pengaruh CSR (Corporate Social Responsibility) terhadap nilai perusahaan juga telah dilakukan oleh Retno dan Priantinah (2012)