commit to user
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS E-LEARNING DENGAN PROGRAM MOODLE DALAM PERKULIAHAN
MATERI INTERFERENSI GELOMBANG
Skripsi
Oleh :
Delisma Wisnu Adi K2308026
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2013
commit to user ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : DelismaWisnuAdi
NIM : K2308026
Jurusan/Program Studi : P.MIPA/Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS E-LEARNING DENGAN PROGRAM MOODLE DALAM PERKULIAHAN MATERI INTERFERENSI GELOMBANG” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli2013
Yang membuat pernyataan
commit to user iii
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS E-LEARNING DENGAN PROGRAM MOODLE DALAM PERKULIAHAN
MATERI INTERFERENSI GELOMBANG
Oleh :
Delisma Wisnu Adi K2308026
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan
Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2013
commit to user iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.
Pada hari : Senin Tanggal : 28 Juli 2013 Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Drs. Supurwoko, M.Si. NIP. 19630409 199802 1 001 DyahFitriana M., M.Sc. NIP. 19770926 200212 2 001
commit to user v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari : Jumat
Tanggal : 1 Agustus 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan Ketua Sekretaris Anggota I Anggota II : : : : Sukarmin, S.Pd.,M.Si.,Ph.D. Drs. Edy Wiyono, M.Pd. Drs. Supurwoko, M.Si. Dyah Fitriana M.,M.Sc. ( ) ( ) ( ) ( ) Disahkan oleh
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user vi ABSTRAK
Delisma Wisnu Adi. PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS E-LEARNING DENGAN PROGRAM MOODLE DALAM PERKULIAHAN MATERI INTERFERENSI GELOMBANG. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran yang berbasis e-learning dengan program perangkat lunak moodle materi interferensi gelombang untuk perkuliahan Gelombang dan Optik di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret ditinjau dari aspek materi dan media pembelajaran.
Model pengembangan penelitian ini adalah model prosedural yaitu model yang bersifat deskriptif, menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran. Prosedur pengembangan yang dilakukan berdasarkan prosedur pengembangan media oleh Borg dan Gall serta sesuai dengan metode penelitian pengembangan dari Pusat Penelitian Kebijakan dan Inovasi Pendidikan Badan Penelitian Dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional. Jenis data yang diperoleh bersifat kuantitatif dan kualitatif yaitu angket dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Pembuatan media melalui beberapa tahap yaitu tahap analisis potensi dan kebutuhan, tahap pengumpulan data pendukung, tahap pembuatan desain media, tahap pembuatan media, dan tahap uji coba. Tahap analisis kebutuhan diperoleh pembahasan materi yang akan ditampilkan adalah interferensi gelombang. Tahap pembuatan desain dan pembuatan media diperoleh rancangan dan produk pengembangan media berupa media berbasis e-learning yang memanfaatkan fitur program Moodle yaitu fitur page, file, assigment, chat, dan forum pada menu Add an activity or a resource dengan menambahkan media berupa presentasi online Prezi dan modul materi berformat portable document format (.pdf). Tahap uji coba dilakukan dengan uji ahli, uji lapangan terbatas dan uji lapangan utama. Hasil uji ahli menunjukkan bahwa produk pengembangan media memiliki kriteria sangat baik berdasarkan penilaian kuantitatif oleh ahli materi sebesar 85,45% dan ahli media sebesar 87,78%. Uji lapangan terbatas dan uji langapan utama dilakukan kepada mahasiswa sebagai pengguna produk media, dan diperoleh kriteria sangat baik berdasarkan perolehan skor prosentase penilaian pada masing-masing uji coba sebesar 82,33% dan 76,49%. Berdasarkan analisis data pada penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa hasil pengembangan media berbasis e-learning dengan program Moodle diperoleh kriteria sangat baik ditinjau dari aspek materi dan media.
commit to user vii ABSTRACT
Delisma Wisnu Adi. INTERACTIVE MEDIA DEVELOPMENT BASED E-LEARNING PROGRAM WITH MOODLE COURSE MATERIAL INTERFERENCE IN WAVES. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University. Juli 2013.
The aim of this research is to to develop media-based learning e-learning with Moodle software with matter wave interference for Waves and Optics course Physics Education Departement at the Selebas Maret University review of aspects of materials and instructional media.
Development models used in this research is the procedural model is a model which is descriptive, showing the steps to be followed to produce a product in the form of instructional media. Development procedures are performed based on media development procedures by Borg and Gall as well as in accordance with the development of research methods and Innovation Policy Research Center of Education Research and Development Department of Education. The type of data obtained is qualitative and quantitative through questionnaires and interviews. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative analysis.
Media production through several phases: analysis of potential and requirement, supporting data collection phase, the design phase of the media, media-making stage, and testing phase. Requirements analysis phase and produce material that will be displayed is a wave interference. Phase the design and manufacture of obtain the design and development of media products such as media-based e-learning software that utilizes the features of Moodle that page, file, assignment, chat, and forums on the Add an activity or a resource by adding a form of media online presentations Prezi materials and modules formatted portable document format (. pdf). The test phase carried out by expert testing, limited field test and the main field test. The results of the expert testing phase showed that the product development experts have a very good criterion based on a quantitative assessment by subject matter experts at 85.45% and 87.78% of media experts. Limited field tests and main field tests conducted to the students as the users of the product, and obtained excellent criteria based on percentage gains scores on each assessment test at 82.33% and 76.49%. Based on the analysis of the data in this research, it is concluded that the results of the development of media-based e-learning with Moodle software criteria obtained excellent review of aspects of materials and media.
commit to user viii MOTTO
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. Ia mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari kejahatan) yang dikerjakannya….” (Q.S Al-Baqarah : 286)
“Barang siapa yang menempuh perjalanan dengan tujuan untuk menuntut ilmu, niscaya Allah akan memudahkan jalan ke surga” (H.R Muslim)
commit to user ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
Bapak dan Ibu terkasih, terima kasih atas doa dan kepercayaan yang diberikan selama ini.
Keluarga Siwi Widuraningtyas yang telah memberikan doa dan dukungan.
Anita Indah Setyoningsih yang selalu memberi dukungan dan semangat.
commit to user x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun Skripsi.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus selaku pembimbingI yang telah memberikan ijin menyusun Skripsi dan memberikan bimbingan, saran, serta masukan dalam penyusunan Skripsi. 4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Selaku Koordinator Skripsi Program Studi
Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun Skripsi.
5. Ibu Dyah Fitriana M. ,M.Sc. Selaku Pembimbing II atas kesabaran dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Teman-teman Pendidikan Fisika atas kebersamaan, bantuan dan dukungan dalam menyelesaikan Skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
commit to user xi
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi yang telah diselesaikan ini masih jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan datang.
Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juli2013 Penulis
commit to user xii DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 5
G. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II. LANDASAN TEORI ... 7
A. Tinjauan Pustaka ... 7
1. Media Pembelajaran ... 7
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 7
b. Ciri-ciri Media Pembelajaran ... 8
c. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ... 8
commit to user xiii
e. Evaluasi Media Pembelajaran ... 10
2. E-learning ... 12
3. Perangkat Lunak Moodle ... 15
4. Internet ... 17
5. Konsep Interferensi Gelombang ... 20
a. Persamaan Gelombang Sinusoidal ... 21
b. Gelombang Nondispersif ... 23
c. Rapat Energi Gelombang ... 24
d. Prinsip Superposisi pada Interferensi Gelombang ... 29
e. Pelayangan Gelombang... 35
f. Gelombang Berdiri / Stasioner ... 37
B. Penelitian yang Relevan ... 39
C. Kerangka Berpikir ... 41
D. Pertanyaan Penelitian ... 43
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 44
A. Metode Pengembangan ... 44
1. Model Pengembangan ... 44
2. Prosedur Pengembangan ... 44
a. Analisis kebutuhan ... 46
b. Pengumpulan Data ... 46
c. Pembuatan Desain Media ... 46
d. Pembuatan Media ... 47
e. Pengujian ... 47
f. Tahap Revisi ... 48
B. Uji Coba Produk ... 49
1. Desain Uji Coba ... 49
2. Subjek UjiCoba ... 49
C. Teknik Pengumpulan Data ... 50
1. Sumber Data ... 50
2. Teknik Pengambilan Data ... 50
commit to user xiv
b. Teknik Angket / Kuesioner ... 50
c. Tekinik Wawancara ... 51
3. Instrumen Penelitian ... 51
a. Kisi-kisi Angket ... 51
b. Butir Angket ... 51
c. Prosedur Penyusunan Angket ... 51
d. Validitas Intrumen... 53
D. Teknik Analisis Data ... 53
1. Kriteria Penilaian ... 53
2. Triangulasi ... 54
BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 56
A. Hasil Penelitian ... 56
1. Analisis Potensi dan Kebutuhan ... 56
2. Pengumpulan Data ... 57
3. Pembuatan Desain Media ... 60
4. Pembuatan Media ... 63
5. Pengujian ... 75
a. Uji Ahli ... 75
b. Uji Lapangan Terbatas ... 77
c. Uji Lapangan Utama (Main Field Testing) ... 79
6. Tahap Revisi ... 80
a. Revisi Ahli Materi ... 80
b. Revisi Ahli Media ... 82
c. Revisi Uji Lapangan Terbatas ... 84
d. Revisi Uji Lapangan Utama ... 86
B. Pembahasan Kajian Produk Akhir ... 87
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 90
A. Kesimpulan tentang Produk ... 90
B. Saran ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... ... 91 LAMPIRAN
commit to user xv
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1 Gelombang Sinusoidal yang Merambat ke Kanan ... 21
Gambar 2.2 Pola Gelombang yang Menjalar Sepanjang Sumbu x, Ditinjau dari Kerangka Acuan S dan S’ ... 23
Gambar 2.3 Elemen Panjang Tali yang Mengalami Simpangan Akibat Gaya T ... 25
Gambar 2.4 Energi dari Sebuah Gelombang yang Melalui Titik P dalam Waktu t ... 29
Gambar 2.5 Proses Interferensi dengan Beberapa Keadaan. ... 32
Gambar 2.6 Superposisi n Buah Gelombang yang Frekuensinya Samadengan Fase Yang Berbeda ... 35
Gambar 2.7 Gelombang hasil superposisi y sebagai fungsi jarak (x) diukur relative terhadap sumber untuk nilaiy = 0,5m, k=10 0 m-1dank=0,5 m-1saat t =nT ... 37
Gambar 2.8 Pola melukis gelombang berdiri ... 39
Gambar 2.9 Kerangka Berpikir yang Dikembangkan dalam Penelitian .... 42
Gambar 3.1 Bagan Alur Prosedur Pengembangan ... 45
Gambar 3.2 Alur Desain Uji Coba Media BerbasisE-learning ... 49
Gambar 4.1 Tampilan Add/edit courses. ... 63
Gambar 4.2 Pengaturan pembuatan kelas (Course). ... 65
Gambar 4.3 Tampilan lembar kerja Microsoft Office Word 2007 ... 66
Gambar 4.4 Penulisan Isi Materi ... 66
Gambar 4.5 Tampilan Office Button ... 67
Gambar 4.6 Tampilan Pengaturan Upload Modul Materi Bagian 1 ... 68
Gambar 4.7 Tampilan Pengaturan Upload Modul Materi Bagian 2 ... 68
Gambar 4.8 Tampilan Pengaturan Upload Modul Materi Bagian 3 ... 69
Gambar 4.9 Halaman Utama Portal Presentasi Online Prezi ... 69
Gambar 4.10 Halaman Anggota Presentasi Online Prezi... 70
Gambar 4.11 Tampilan PilihanTema Presentasi Online ... 70
commit to user xvi
Gambar 4.13 Perangkat untuk MenuliskanTeks ... 71
Gambar 4.14 Tampilan Memasukan Gambar ... 72
Gambar 4.15 Hasil Memasukan Gambar ... 72
Gambar 4.16 Tampilan Menambahkan Video ... 72
Gambar 4.17 Tampilan Hasil Menambahkan Video ... 73
Gambar 4.18 Tampilan Hasil PenambahanMusik ... 73
Gambar 4.19 Tampilan Hasil Pembuatan Presentasi ... 74
Gambar 4.20 Presentasi Online Prezidalam Portal E-learning ... 75
Gambar 4.21 Tampilan Grafik Sebelum dan Sesudah Revisi ... 80
Gambar 4.22 Tampilan Frame 32 Sebelum dan Sesudah Revisi. ... 81
Gambar 4.23 Tampilan Teks Sebelum dan Sesudah Revisi ... 82
Gambar 4.24 Tampilan Ukuran Huruf Pada Frame 35 Sebelum dan Sesudah Revisi... 83
Gambar 4.25 Tampilan Kelas Sebelum Revisi dan Sesudah Revisi ... 85
commit to user xvii
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 3.1 Kolom Penilaian Responden ... 52
Tabel 3.2 Range Persentase dan Kriteria Penilaian ... 54
Tabel 4.1 Analisis SK dan KD Materi Perkuliahan Gelombang dan Optik 58 Tabel 4.2 Daftar Fitur yang Akan Ditampilkan ... 61
Tabel 4.3 Rancangan Penyajian Materi Presentasi Online Prezi ... 62
Tabel 4.4 Data Hasil Uji Coba Lapangan Terbatas. ... 78
commit to user xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1 Silabus Mata Kuliah Gelombang dan Optik ... 94
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Kuliah Gelombang dan Optik... 96
Lampiran 3 Kisi-kisi dan Angket Penilaian Produk untuk Ahli Materi .... 103
Lampiran 4 Kisi-kisi dan Angket Penilaian Produk untuk Ahli Media ... 107
Lampiran 5 Kisi-kisi dan Angket Penilaian Produk untuk Siswa ... 112
Lampiran 6 Data Kuantitatif Hasil Penilaian Ahli Materi ... 118
Lampiran 7 Data Kuantitatif Hasil Penilaian Ahli Media ... 119
Lampiran 8 Hasil Angket Penilaian Produk Uji Coba Lapangan Terbatas 120
Lampiran 9 Hasil Angket Penilaian Produk Uji Coba Lapangan Utama .. 121
Lampiran 10 Hasil Print Out Tampilan Media E-learning... 123
Lampiran 11 Hasil Print Out Tampilan Frame Presentasi Online Prezi ... 126
Lampiran 12 Hasil Print Out Tampilan Modul Materi ... 141
Lampiran 13 Hasil Triangulasi Data ... 164
