RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

CSG2F3

PEMODELAN SISTEM

Disusun oleh:

Novian Anggis Suwastika

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS INFORMATIKA

(2)

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah

:

CSG3J3

Nama Mata Kuliah

:

Pemodelan Sistem

Bandung, Juli 2015

Menyetujui

Kaprodi Teknik Informatika

(3)

iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... ii

DAFTAR ISI ... iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. LEARNING OUTCOME ... 1

C. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

* lihat penilaian dengan rubrik ... 6

D. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 7

E. RANCANGAN TUGAS ... 10

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 12

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ... 13

(4)

1

A. PROFIL MATA KULIAH

Mata kuliah Pemodelan Sistem (CSG3J3) adalah mata kuliah wajib tingkat 3 yang harus diambil oleh setiap mahasiswa program studi S1 Teknik Informatika dengan beban 3 sks sesuai kurikulum 2012. Pada mata kuliah Pemodelan Sistem, mahasiswa akan mempelajari mengenai konsep dasar pemodelan dan simulasi sistem, terutama sistem antrian. Topik yang dipelajari pada mata kuliah ini adalah pengenalan konsep dasar pemodelan dan simulasi sistem, teknik teknik simulasi, proses pemodelan sistem, Random Number Generator (RNG), dasar probabilistik, statistik dan stokastik, validasi dan verifikasi model.

B. LEARNING OUTCOME

Pada akhir semester diharapkan mahasiswa:

1. Memahami konsep dasar pemodelan dan simulasi sistem. 2. Memahami karakteristik sistem yang dapat dimodelkan. 3. Memahami proses simulasi pada single server.

4. Memahami probabilistik, statistik, dan stokastik termasuk pemahaman terhadap jenis-jenis distribusi.

5. Memahami pembangkit bilangan acak (RNG) 6. Melakukan validasi dan verifikasi model

(5)

2

C. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 1

Mahasiswa memahami aturan dengan baik Mahasiswa mempunyai motivasi belajar

yang tinggi

Perkenalan, aturan perkuliahan,

penilaian, motivasi, silabus mata kuliah Ceramah, Diskusi - -

2 Mahasiswa memahami konsep dasar sistem, model, dan simulasi

Pengenalan: karakteristik, jenis-jenis, dan contoh dari sistem, model, dan

simulasi Ceramah, Diskusi Hasil penilaian tugas (Rangkuman) 2.5%

3 Mahasiswa memahami teknik pemodelan dan simulasi

Konsep simulasi pada kejadian diskrit,

algoritma penjadualan Ceramah, Diskusi

4

List Processing: properties dan operasi-operasinya, struktur data, dan teknik

alokasi dinamis. Ceramah, Latihan Hasil penilaian tugas (rangkuman) 2.5%

5 Mahasiswa memahami proses pemodelan sistem

Karakteristik dan aplikasi dari Time

Average di single server Ceramah, Diskusi

(6)

3

Pertemuan

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai

Average di single server tugas

(rangkuman)

7 Mahasiswa mehamani materi 2-6 melalui quiz Materi ajar 2-6 Assessment (Test tertulis) Kebenaran proses dan jawaban 12.5%*

8 Mahasiswa memahami tentang pembangkit bilangan acak

Teknik Pembangkit Bilangan Acak (RNG dan Pseudo RNG)

Linear Congruential Generator, CLC.

Ceramah, Diskusi

9

Teknik Pembangkit Bilangan Acak (RNG dan Pseudo RNG)

Pengujian terhadap bilangan Acak

Ceramah, Latihan Hasil penilaian tugas (rangkuman) 2.5% 10

Mahasiswa memahami tentang statistik pemodelan dan simulasi (dasar probabilistik

dan stastistik)

Random Variables, Distribusi, dan

Keluaran Simulasi Ceramah, Diskusi

11 Mahasiswa memahami statistic pemodelan dan simulasi (input modeling)

Masukan Simulasi, Mengidentifikasi Distribusi, Pemilihan dan Pengujian Inputan Simulasi, Sample Mean dan

Variance Ceramah, Latihan Hasil penilaian tugas (rangkuman) 2.5%

12 Mahasiswa memahami analisis, validasi,

(7)

4

Pertemuan

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (rangkuman)

13 Mahasiswa memahami mengenai analisis output dari simulasi

Analisis output dari single server,

sifat-sifat stokastik dari keluaran simulasi. Ceramah, Diskusi

14 Menghitung performasi dan estimasi

dengan model probabilistik Ceramah, Latihan

Hasil penilaian tugas (rangkuman)

2.5%

UTS Mahasiswa mampu menguasaimateri dasar

pemodelan sistem Materi 8-14

Assessment (Test tertulis)

Kebenaran proses

dan jawaban 15%*

15

Mahasiswa mengetahui dan menguasai contoh pemodelan beserta aplikasi

pemodelan sistem

Kasus-kasus pemodelan. Contoh aplikasi pemodelan dan aplikasi

statistik

Ceramah, latihan

16

Kasus-kasus pemodelan. Contoh aplikasi pemodelan dan aplikasi

statistik Ceramah, diskusi Hasil penilaian tugas (rangkuman) 2.5% 17

Mahasiswa mampu membuat proposal tugas besar sesuai kriteria dalam bentuk

kelompok

Pengajuan sistem dan pemodelan yang

akan dikerjakan. Presentasi

Kebenaran isi Teknik presentasi

7.5%

18 Pengajuan sistem dan pemodelan yang

akan dikerjakan. Presentasi

Kebenaran isi Teknik presentasi

(8)

5

Pertemuan

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 19

Mahasiswa mampu mengumpulkan data dan analisis statistic data yang didapatkan

sesuai dengan studi kasus yang diajukan

Pencarian data Pengambilan data

dan diskusi Progres Laporan

10%

20 Pencarian data Pengambilan data

dan diskusi Observasi dosen

21 Mahasiswa mampu membuat model yang

sesuai Laporan dan aplikasi untuk pemodelan

Pekerjaan rumah dan diskusi

Progress Laporan 15%

22 Laporan dan aplikasi untuk pemodelan Pekerjaan rumah

dan diskusi

25 Mahasiswa memahami hasil outputan

simulasi model yang sudah dibuat Laporan dan demonstrasi Presentasi _{Progres Laporan} _10%

26 Laporan dan demonstrasi Presentasi

27 Mahasiswa mampu mempresentasikan

tugas besar secara keseluruhan Demonstrasi Presentasi _{Progres Laporan} _12.5%

(9)

6 * lihat penilaian dengan rubrik

(10)

7

D. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Ceramah dan Diskusi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan: Mahasiswa memahami konsep Nama Strategi:Ceramah dan diskusi

Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode): 1, 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran:Dosen menyampaikan materi, mahasiswa mendengarkan

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Menyampaikan materi

Mendengarkan materi

Memberikan pertanyaan, menjawab Menjawab pertanyaan, bertanya

Ceramah dan Latihan

Kemampuan Akhir yang Diharapkan: Mahasiswa memahami konsep dan mampu mengaplikasi konsep

Nama Strategi:Ceramah dan latihan

Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode):2,3,4,5,6,8,9,10,11,12,13,14,15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran: Dosen menyampaikan materi, mahasiswa mengaplikasikan konsep

Menyampaikan materi

Mendengarkan materi Memberikan soal-soal

Mengerjakan soal-soal secara berkelompok Membantu, memberi feedback, observasi

Menuliskan jawaban di depan kelas

(11)

8

Kemampuan Akhir yang Diharapkan: Mahasiswa memahami konsep dan mampu mengaplikasi konsep

Nama Strategi:Assessment, UTS, UAS

Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode): 7

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran:Test tertulis

Memberikan soal

Menjawab pertanyaan secara individu dan tertulis

Memeriksa dan memberikan feedback tertulis hasil pekerjaan mahasiswa

Presentasi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan: Mahasiswa memahami konsep dan mampu menyampaikan ide

Nama Strategi:Presentasi

Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode):17, 18, 25, 26, 27, 28

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran:mahasiswa mempresentasikan topik tertentu

Memberikan slide handout materi mentah seminggu sebelum pertemuan

Mahasiswa mengembangkan materi Mahasiswa melakukan presentasi Memberikan feedback, observasi

(12)

9

Kemampuan Akhir yang Diharapkan: Mahasiswa memahami kondisi nyata dan memodelkannya Nama Strategi:Pengambilan Data dan Diskusi

Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode):19, 20

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran:Mahasiswamemahami sistem nyata

Mencari data dari sistem nyata Melaporkan ke dosen

Mengoreksi dan memberikan feedback

Memperbaiki dan menyerahkan kembali (iterasi)

Menyetujui laporan mahasiswa

Membuat laporan final

Pekerjaan Rumah dan diskusi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan: Mahasiswa memahami konsep dan mampu mendesain lebih komplek

Nama Strategi:Pekerjaan rumah dan diskusi

Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode): 21, 22, 23, 24

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran: Mahasiswa menyelesaikan kasus komplek

Memberikan permasalahan

Mengerjakan soal di luar kelas Menyampaikan ke dosen Memberikan feedback

Memperbaiki (iterasi) Membuat laporan akhir

(13)

10

E. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah: CSG3J3

Nama Mata Kuliah: Pemodelan Sistem Kemampuan Akhir yang Diharapkan:

1. Memahami konsep dasar pemodelan dan simulasi sistem. 2. Memahami karakteristik sistem yang dapat dimodelkan. 3. Memahami proses simulasi pada single server.

4. Memahami probabilistik, statistik, dan stokastik termasuk pemahaman terhadap jenis-jenis distribusi.

5. Memahami pembangkit bilangan acak (RNG)

Tugas:Rangkuman

Pertemuan ke:2, 11, 12, 14, 16

1. Tujuan tugas:

Mahasiswa memahami konsep dan mengaktualisasikan dalam tulisan

2. Uraian Tugas:

a. Obyek garapan: karakteristik model dan simulasi, simulasi single server, pembangkit bilangan acak, dll

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:  Merangkum dalam blog internal

c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:  Dikerjakan secara berkelompok maks 4 orang

 Setiap anggota harus mempunyai kontribusi masing-masing

 Bahan utama harus sesuai dengan materi yang diberikan, dipersilahkan untuk menambah asal tidak keluar dari topik

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan:  Rangkuman di blog.

3. Kriteria penilaian:

a. Kebenaran isi: 80%

b. Kesesuaian dengan tugas: 20% Tugas:Presentasi

Pertemuan ke:17, 18, 25, 26, 27, 28

Mahasiswa memahami konsep dan mampu menyampaikan ide

a. Obyek garapan: proposal tugas besar, laporan akhir tugas besar. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Membuat ulang presentasi dari bahan yang diberikan  Presentasi materi

c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:  Dikerjakan secara berkelompok maksimum 4 orang

(14)

11

 Bahan utama harus sesuai dengan materi yang diberikan, dipersilahkan untuk menambah asal tidak melenceng dari topik

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan:  File presentasi ppt (maksimal 15 halaman)  Presentasi maksimal 30 menit

6. Kriteria penilaian:

a. Kebenaran isi: 60% b. Teknik presentasi: 30%

c. Tampilan presentasi dan lain-lain: 10%

Tugas: Pengambilan Data

Pertemuan ke: 19, 20

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis sistem nyata

a. Obyek garapan: pemodelan sistem nyata b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Mahasiswa memahami kondisi sistem nyata

 Mahasiswa mampu menganalisis data yang dibutuhkan  Mahasiswa mampu merancang model dan simulasinya c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Dikerjakan secara berkelompok maksimal 4 orang  Melakukan survey ke lapangan

 Melakukan pengumpulan data dengan berbagai metode d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan:

 Hardcopy analisis dan solusi data yang didapatkan

3. Kriteria penilaian: a. Kebenaran jawaban: 40% b. Kedalaman analisis: 40% c. Cara menyajikan : 20% Tugas:Latihan Pertemuan ke:4, 6, 9, 11, 14, 15 1. Tujuan tugas:

Mahasiswa memahami konsep dan mampu mengaplikasikan konsep atau menjawab permasalahan dengan konsep yang dipahami.

a. Obyek garapan: materi 4, 6, 9, 11, 14, 15 b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Mengerjakan soal yang diberikan

c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:  Dikerjakan secara individu atau berkelompok

 Boleh bertanya konsep/proses tetapi tidak boleh bertanya jawaban d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan:

 Jawaban ditulis dilembar kertas

(15)

12 a. Kebenaran jawaban: 40%

b. Kebenaran proses pengerjaan: 60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Terdapat 2 jenis penilaian untuk mata kuliah ini: hardskill (kompetensi SLD) dan softskill. SLD menggunakan kompetensi dalam bobot penilaian.Nilai untuk setiap kompetensi adalah

rata-rata dari penilaian hardskill dan softskill.

Hardskill

Setiap nomor diberi skor 0-4 dengan ketentuan sebagai berikut:

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

4 Menguasai konsep, jawaban benar sempurna 3 Menguasai konsep, jawaban salah sedikit 2 Hanya mengerti konsep sebagian

1 Salah mengerti konsep, jawaban benar proses salah

0 Tidak mengerti

Observasi dosen/Softskill

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) 4 Berpartisipasi dan jawaban benar 3 Berpartisipasi tetapi asal 2 Kurang berpartisipasi

1 Tidak berpartisipasi (minimal tidak ribut) 0 Tidak hadir, ribut sendiri

Contoh:

Pada kompetensi Validasi dan Verifikasi Model, mahasiswa A memperoleh skor 3 untuk hardskill (mahasiswa mampu mengerjakan assessment tetapi ada kesalahan tahap pelaksanaan).

Sedangkan softskill memperoleh nilai 1 (jarang berpartisipasi, kurang bekerja sama). Maka skor untuk kompetensi Validasi dan Verifikasi Model adalah adalah: (3+1)/2 * 2.5 = 5

(16)

13

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Penentuan Nilai akhir menggunakan standar Telkom University:

Nilai Akhir (NA) Nilai Mata Kuliah

80 < NA A 70 < NA ≤ 80 AB 65 < NA ≤ 70 B 60 < NA ≤ 65 BC 50 < NA ≤ 60 C 40 < NA ≤ 50 D NA < 40 E

H. LAMPIRAN CONTOH TUGAS

Tugas Latihan

1. Terdapat sistem antrian single server dengan waktu pengamatan mulai 0 hingga pelanggan kelima selesai dilayani. Data waktu kedatangan dan waktu selesai masing-masing pelanggan adalah sebagai berikut:

Customer Arrival Time Finish Time

A 0.4 2.4

B 1.6 3.1

C 2.1 3.3

D 3.8 4.9

E 4.0 5.2

a. Gambarkan dalam grafik: kedatangan customer, service, dan meninggalkan sistem b. Hitung rata-rata pelanggan dalam antrian terhadap waktu (time-average number of

customers in queue)

c. Hitung rata-rata pelanggan dalam system terhadap waktu (time-average number of customers in system)

(17)