Lampiran 1
KUESIONER
Program Studi : Semester :
Dengan hormat
Mohon kesediaan Saudara untuk mengisi kuesioner dalam rangka penelitian tentang “Kebutuhan Informasi Mahasiswa Pendidikan Ners (Coass) Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Dalam Memenuhi Tugas Laporan Kasus Pasien”. Atas waktunya penulis ucapkan terima kasih.
Petunjuk pengisian
- Beri tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang Saudara anggap sesuai dengan pendapat Saudara.
- Terima kasih atas kesediaannya.
1. Selain membuat laporan, untuk tujuan apa saja informasi yang sudah saudara peroleh?
a. Untuk mengetahui perkembangan ilmu pengetahuan b. Untuk membantu pemecahan masalah
c. Untuk menambah ilmu d. Untuk membuat karya tulis
2. Kegiatan apa yang Saudara lakukan apabila sudah memperoleh informasi sesuai dengan kebutuhan Saudara?
a. Membaca dan Membuat intisari c. Membaca saja b. Membaca dan mencoret-coret d. Memfotokopy
3. Menurut Saudara, sesuaikah koleksi yang tersedia di perpustakaan dengan informasi yang Saudara butuhkan?
a. Sangat sesuai c. Kurang sesuai b. Sesuai d. Tidak sesuai
4. Kegiatan apa yang Saudara lakukan sebelum mencari informasi yang Saudara butuhkan untuk memenuhi tugas laporan?
a. Merumuskannya c. Langsung mencari ke Rak b. Bertanya Kepada Teman d. Tidak merumuskannya
5. Informasi yang Saudara butuhkan dapat Saudara lihat dari ?
a. Judul c. Abstrak
b. Daftar isi d. Pendahuluan
6. Faktor apa saja yang mempengaruhi kebutuhan informasi Saudara dalam menyelesaikan tugas laporan?
a. Faktor data Kesehatan pasien c. Diagnosa pasien
b. Tindakan yang akan dilakukan d. Laporan penyakit pasien
7. Kendala apa yang menghambat Saudara untuk memperoleh informasi yang Saudara butuhkan?
a. Ketiadaan Waktu c. Biaya b. Kemampuan d. Faktor fisik
8. Apa yang Saudara lakukan jika tidak memperoleh informasi mengenai penyakit pasien yang saudara tangani?
a. Mencoba lagi pada waktu yang lain c. Memperjelas Pertanyaan b. Mencoba ke sumber lain d. Menggunakan informasi seadanya
9. Untuk mendapatkan informasi yang Saudara butuhkan tindakan apa yang Saudara lakukan?
a. Meminjam c. Mengunduh (Download)
b. Membeli d. Memfotocopy
10. Layanan perpustakaan apakah yang pernah saudara gunakan? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Layanan foto kopi dokumen c. Layanan rujukan/referensi b. Layanan penelusuran literatur d. Layanan peminjaman
11. Sumber informasi apa sajakah yang Saudara gunakan untuk tugas laporan pasien?
a. Jurnal Ilmiah/ Majalah c. Laporan Penelitian
b. Buku d. Surat kabar
12. Melalui apakah Saudara memantau perkembangan informasi mengenai penyakit pasien?
a. Jurnal c. Buku
b. Hubungan Pribadi (konsultasi) d. Surat Kabar
13. Jika saudara memesan informasi di perpustakaan USU untuk tugas laporan Saudara, berapa lama rata-rata waktu yang saudara butuhkan untuk
memperoleh informasi tersebut?
a. Saat itu juga c. Hari itu juga b. 1-2 jam kemudian d. 2-5 hari
14. Sarana apakah yang paling sering Saudara gunakan untuk memesan informasi melalui layanan perpustakaan pusat dan perpustakaan fakultas berkaitan dengan tugas laporan pasien?
a. Telepon c. E-mail
15. Pada saat Saudara membutuhkan informasi untuk tugas laporan kasus pasien, langkah apa yang Saudara lakukan?
a. Mencari informasi dari koleksi sendiri
b. Mencari koleksi yang ada di perpustakaan Fakultas dan Universitas c. Toko Buku
d. Internet
16. Selain Perpustakaan Universitas, tempat apa saja yang Saudara kunjungi untuk memenuhi kebutuhan informasi mengenai tugas laporan pasien Saudara?
a. Perpustakaan fakultas c. Internet
b. Toko buku d. Tempat Penyewaan buku
17. Dalam mencari informasi, jenis media apa yang selalu Saudara gunakan? a. Media cetak (majalah/jurnal, surat kabar, buku teks)
b. Video, Kaset, Video CD, dll c. Microfilm/microfis
d. Pangkalan data komputer atau CD-ROM
18. Untuk mengetahui penyakit pasien hal apa yang harus Saudara persiapkan? a. Mencari data tentang penyakit pasien
b. Bertanya kepada Dokter
c. Menguasai segala teori pengambilan keputusan d. Menenangkan diri
Lampiran 2
GAMBARAN UMUM FAKULTAS KEPERAWATAN USU
Fakultas Keperawatan USU merupakan program pendidikan yang bersifat akademik profesi yang bertujuan untuk menghasilkan perawat profesional. Pelaksanaan program pendidikan Sarjana Keperawatan di Fakultas Keperawatan USU ada dua, yaitu: Program Reguler/Reguler Mandiri dan program Ekstensi dengan lama kuliah terjadwal untuk program reguler adalah 4 tahun sedangkan ekstensi 1,5 tahun. Lulusannya mendapat gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep). Setelah itu, lulusan program pendidikan Sarjana Keperawatan baik melalui program reguler ataupun ekstensi untuk mendapatkan kewenangan keprofesiannya dapat melanjutkan ke Program Pendidikan Profesi Ners yang lama pendidikan terjadwalnya 1 tahun.
Lulusan program pendidikan Ners mendapat gelar Ners atau disingkat Ns. Staf pengajar tetap Fakultas Keperawatan USU berjumlah 37 orang yang dikelompokkan sesuai dengan kekhususan bidang keilmuan yang dibagi menjadi 6 kelompok keilmuan keperawatan, yaitu Keperawatan Dasar, Keperawatan Medikal Bedah, Keperawatan Jiwa, Keperawatan Maternitas, Keperawatan Anak dan Keperawatan Komunitas. Untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal, Fakultas Keperawatan USU juga memiliki staf pengajar bidang ilmu keperawatan tidak tetap berasal dari lahan praktik klinik/lapangan diantaranya dari RSUP. H. Adam Malik, RSUD. dr. Pirngadi Medan, RSUD Jiwa Pemerintah Provinsi Sumatera Utara.
Sejarah Fakultas Keperawatan-USU
Pembukaan Program Studi Ilmu Keperawatan (PSIK) Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara diawali dari hasil kesepakatan Consortium Health Sciences (CHS) dan para Dekan Fakultas Kedokteran PTN seluruh Indonesia. Fakultas Kedokteran USU termasuk salah satu yang dipercaya untuk menyelenggarakan Program Studi Ilmu Keperawatan. Berdasarkan surat usulan
Dekan No. 1471/PT05.H4/FK/C.91 diterbitkanlah Surat Keputusan Rektor no. 1214/PT05.H/SK/C.1991 tentang Pembentukan Panitia Persiapan pembukaan Program PSIK FK USU. Setelah melalui beberapa rangkaian kegiatan yang melibatkan CHS dan Kanwil Departemen Kesehatan Propinsi Sumatera Utara dibentuklah struktur pengelola PSIK FK USU berdasarkan SK Rektor no. 1328/PT.05.H/SK/C. 1994 dan dibukalah PSIK pada tahun 1995.
Hanya saja setelah berjalan dua semester penyelenggaraan PSIK dihentikan dengan mengacu kepada SK Direktorat Jenderal Perndidikan Tinggi no. 471/D/T/1995 karena belum memenuhi persyaratan. Pada saat itu memang FK USU belum memiliki staf pengajar yang berlatar belakang pendidikan Sarjana Keperawatan (S. Kp). Empat tahun setelah dihentikannya PSIK, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan melalui Surat Keputusan no. 116/DIKTI/Kep/1999 tertanggal 7 April 1999, memberi izin dibukanya kembali Program Studi Ilmu Keperawatan di FK USU. Sementara, sebelum mencapai status sebagai fakultas, USU menempatkan pengelolaan program studi ini di bawah tangung jawab Fakultas Kedokteran USU. Pada tanggal 13 Maret 2010 diresmikanlah program studi Keperawatan usu menjadi sebuah fakultas baru.
Visi
Pusat Pengembangan Pendidikan Keperawatan Terbaik di Wilayah Regional Sumatera dan Menghasilkan Lulusan yang Mampu Bersaing di Tataran Global.
1. Menyediakan pendidikan keperawatan yang berkualitas melalui kegiatan pembelajaran dan aktivitas akademik bermutu.
Misi
2. Menyediakan lingkungan belajar yang inovatif untuk penelaahan ilmiah keilmuan keperawatan sehingga menghasilkan lulusan yang mampu menjadi agen perubahan di lingkungan kerjanya.
3. Mengembangkan kemitraan yang mengakomodasi penyediaan sarana belajar klinis dan lapangan yang kondusif bagi pembentukan praktisi
keperawatan yang profesional dan mampu memenuhi kebutuhan kesehatan masyarakat.
4. Mendukung pelaksanaan pengembangan ilmu dan teknologi keperawatan dalam berbagai konteks budaya melalui kegiatan-kegiatan penelitian-penelitian di bidang Ilmu Keperawatan
Tujuan
Fakultas Keperawatan menyelenggarakan pendidikan keperawatan yang bertujuan mendidik peserta didiknya menjadi perawat professional yang berkompetensi untuk :
1. Melakukan profesi keperawatan secara akontabel dalam suatu sistem pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijaksanaan pemerintah berlandaskan Pancasila, khususnya pelayanan dasar sampai dengan tingkat kerumitan tertentu secara mandiri kepada individu, keluarga, dan komunitas berdasarkan kaidah-kaidah keperawatan mencakup :
o Menerapkan konsep, teori, dan prinsip ilmu perilaku, ilmu sosial, ilmu biomedik, dan ilmu keperawatan dalam melaksanakan pelayanan dan/atau asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan komunitas.
o Melaksanakan pelayanan asuhan keperawatan melalui pengkajian, penetapan diagnosa keperawatan, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan baik bersifat promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif kepada klien/keluarga dengan masalah keperawatan dasar dan rumit, sesuai dengan batas kewenangan, tanggung jawab, dan kemampuan perawat, yang berlandaskan pada etika profesi keperawatan.
o mendokumentasikan seluruh tahapan proses keperawatan secara akurat, sistematik, dan memanfaatkannya dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan.
o Bekerja sama dengan tenaga kesehatan dan disiplin ilmu lain dengan menerapkan prinsip manajemen dalam menyelesaikan
masalah kesehatan yang berorientasi pada pelayanan dan asuhan keperawatan.
2. Mengelola Pelayanan keperawatan profesional tingkat rendah secara bertanggung jawab dan menunjukkan sikap kepemimpinan yang mencakup :
o Menerapkan teori manajemen dan kepemimpinan yang sesuai dengan kondisi setempat dalam mengelola pelayanan/asuhan keperawatan.
o Melakukan Perencanaan, Pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan terhadap perawat pemula dalam mengelola pelayanan/asuhan keperawatan.
o Bertindak sebagai pemimpin formal dan tidak formal untuk meningkatkan motivasi dan kinerja staf keperawatan dalam mengelola asuhan keperawatan.
o Menggunakan berbagai strategi perubahan untuk mengelola pelayanan keperawatan.
o Menjadi contoh peran profesional dalam mengelola manajemen pelayanan
3. Mengelola kegiatan penelitian keperawatan dasar dan terapan yang sederhana dan menggunakan hasil penelitian serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan untuk meningkatkan mutu dan jangkauan asuhan keperawatan mencakup :
o Mengidentifikasi masalah kesehatan dengan menganalisis dan mensintesis informasi yang relevan dari berbagai sumber dan memperhatikan perspektif lintas budaya yang mendasari semua aspek sistek kesehatan.
o Merencanakan dan melaksanakan penelitian dalam bidang keperawatan.
o Menggunakan hasil penelitian dan IPTEK kesehatan dalam pelayanan keperawatan sesuai standar praktik melalui program jaminan mutu yang berkesinambungan.
4. Berperan serta secara aktif dalam mendidik dan melatih calon perawat dan tenaga keperawatan, serta berperan dalam program pendidikan tenaga kesehatan mencakup :
o Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pengajaran dan pelatihan dalam bidang keperawatan.
o Menerapkan prinsip pendidikan dalam kegiatan peningkatan kemampuan mahasiswa keperawatan, tenaga keperawatan, dan tenaga kesehatan lain.
o Mensintesis ilmu pengetahuan keperawatan dasar dan ilmu pengetahuan klinik dalam memberikan pendidikan keperawatan kepada mahasiswa, tenaga keperawatan, dan tenaga kesehatan lain. 5. Mengembangkan diri terus menerus untuk meningkatkan kemampuan
profesional.
o Menerapkan konsep profesional dalam melaksanakan kegiatan keperawatan.
o Melaksanakan kegiatan keperawatan dengan menggunakan pendekatan ilmiah.
o Berperan sebagai "pembaharu" dalam setiap kegiatan keperawatan di berbagai tatanan pelayanan keperawatan.
6. Mengikuti perkembangan IPTEK secara terus-menerus melalui berbagai kegiatan yang menunjang dan mengembangkannya sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan melalui peran aktif dalam kegiatan ilmiah yang relevan dengan pelayanan keperawatan. 7. Memelihara dan mengembangkan kepribadian dan sikap yang sesuai
dengan etika keperawatan dalam melaksanakan profesinya yang mencakup :
o Melaksanakan profesi keperawatan mengacu pada kode etik keperawatan yang mencakup hubungan klien, perawat-perawat, dan perawat-profesi lainnya.
o Bertindak serasi dengan kebudayaan masyarakat dan tidak merugikan masyarakat.
o Berperan serta secara aktif dalam pengembangan organisasi profesi.
o Mengembangkan "komunitas profesional".
8. Berfungsi sebagai anggota masyarakat yang kreatif, produktif, terbuka untuk menerima perubahan serta berorientasi ke masa depan yang mencakup :
o Menggali dan mengembangkan potensi yang ada pada dirinya untuk membantu menyelesaikan masalah kesehatan masyarakat dengan fenomena keperawatan.
o Membantu meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan memanfaatkan dan mengelola sumber yang tersedia.
o Menapis perubahan yang ada untuk membantu meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
o Memberi masukan pada berbagai lembaga pemerintah dan non pemerintah tentang berbagai aspek yang terkait dengan keperawatan.
Gambar 1: Gambar Struktur Organisasi FK-USU
Sumber: Website Keperawatan USU
Personalia pengelola Fakultas Keperawatan USU berdasarkan Surat Keputusan Rektor No.1287/H5.1.R./SK/SDM/2009 adalah sebagai berikut :
Dekan Fakultas Keperawatan USU dr. Dedi Ardinata, MKes
Pembantu Dekan I Fakultas Keperawatan USU Erniyati, SKp, MNS
Pembantu Dekan II Fakultas Keperawatan USU Evi Karota Bukit, SKp, MNS
Pembantu Dekan III Fakultas Keperawatan USU Ikhsanuddin A. Harahap, SKp, MNS
Ketua dan Sekretaris Program Studi
Ketua dan Sekretaris Program Studi D IV Bidan Pendidik dr.Murniati Manik, M.Sc, Sp.KK
Nur Asiah, S.Kep, Ns
Ketua dan Sekretaris Program StudiD III Keperawatan dr. Halomoan Hutagalung
Nur Afi Darti, SKp, M.Kep
Salbiah, SKp, M.Kep
Farida Linda Sari Siregar, S.Kep, M.Kep Departemen Keperawatan
Ka. Dep Kep Dasar & M.Bedah : Dudut Tanjung, SKp,M.Kep, Sp.KMB Sekr. Dep Kep Dasar & M.Bedah : Rika Endah Nurhidayah, SKp, MP Ka. Dep Kep Jiwa & Komunitas : Jenni Marlindawani Purba, SKp, MNS Sekr. Dep Kep Jiwa & Komunitas : Iwan Rusdi, SKp, MNS
Ka. Dep Kep Anak & Maternitas : Reni Asmara Ariga, SKp,MARS
Sekr. Dep Kep Anak & Maternitas : Siti Saidah Nasution, SKp, M.Kep, Sp.Mat Kepala Bagian Tata Usaha
Ir. Yedi Suhaedi, M.Si Unit Penunjang
Unit Pendidikan Keperawatan
Ketua : Siti Zahara Nasution, SKp, MNS Anggota : M. Sukri Tanjung, S.Kep, Ns Unit PIPM & LITKEP
Ketua : Rosina Tarigan, S.Kep, M.Kep, Sp.KMB Unit IT, PERPUS & Audio Visual
Ketua : Ismayadi, S.Kep, Ns Anggota : Nurizal Laila Nur Azwar
Irma Maulina Siregar, Amd Julia Rahma, Amd
Unit Laboratorium
Ketua : Cholina Trisa Siregar, SKep, M.Kep, Sp.KMB Anggota : Sofia Fahdzilla, Amd
Julintha Theresia S, S.Kep, Ns Rahmita Sari, S.Kep, Ns Afrinawati, S.Kep, Ns Eryunita Lubis, S.Kep, Ns unit Jurnal Ilmiah
Lampiran 3
Tabel Tabulasi Jawaban Responden
Nomor Responden Soal Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 R1 b d d b b b b b c a,b,c,d a c a d d c a a R2 a a b a b a a a a b a c a d b a d a R3 a a c b a a c b d c b c d a c c a a R4 a a c b a a a b c d b c a d d a a a R5 a a b b b a a b c d a a d d d c a a R6 d a b c c b d b c c,d b a c d d b a a R7 a a b b b a c b a a,b,c,d b a b a d c d a R8 b d b a b a b b c a,b,c,d c c a d d c a a R9 a a b b b a c b a a,b,c,d b a b a d c d a R10 a a b b b a c b a a,b,c,d b a b a d c d a R11 c c b b b a c b a a,b,c,d b a b a d c d a R12 c a c a b a c b a a,b,c,d b a b a d c d a R13 a a b b b a c b a a,b,c,d b a b a d c d a R14 a a b b b a c b a b,d b a b a d c d b R15 b d c b b d a b c a,b,c,d c a c d d c d a R16 a d b c a a c a a b,c b a c d d c a a R17 a a b b b b a a c b b a a a d a d a R18 b a b b c b c a d a,b,c,d a c d d d b a a
Nomor Responden Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 R19 c c b b b d c c d d a a c d d d a c R20 a a b a b d a c c c,d c c c d d c a c R21 c a b a b d a c c b,d a a c d d c a a R22 c a b a b d a c c b,d c a c d d c a a R23 a a b a b d c c d c,d c a c d d c a c R24 c a b a a d a c c a,b,c,d a a c d d c d c R25 c a b a a d a c c a,b,c,d c a c d d c a c R26 b a b a b d a c d a,b,c,d c a c d d c a c R27 b a b a b d a c c a,b,c,d c a c d d c d c R28 a a b a a d c c c d c a c d d c a c R29 a a b b a d a c c a,d c a c d d c d c R30 c a b a a d c c c c,d c a c d d c a c R31 c a b b a d a c c c,d c a c d d c a c R32 c a b a b d a c c a,d a a c d d c a c R33 c a b b a d a c c d a a c d d c a c R34 a a b a b d a c c d c a a d d c a c R35 c a b a a d a c c b,d a c c d d c a c R36 a a b a b d a c b d a a a d d a d a R37 a a b a b c a c c a,b,d c c c d d c a a R38 a a b a c a b c a b,c b b a a d c a a R39 a d b b b d a b d d b c a d d c a a R40 c d b a b a a c c a,d b b b d d c a a R41 d d c a a d a a c a,d b b b d d c a a R42 c a b a b a a b d a,b,c,d a c c d d c b a R43 a a b a a d c c c d a a a d d a d c
Nomor Responden Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 R44 a a b c b b d b a d b c c d d c a a R45 a a c c b c a b c b a a b d a a a d R46 c a b b a c a c a c b a c d d c c a R47 b a b a b a c c b b b b c d d c a a R48 b a b a a a c b b b b b c d d c a a R49 b a b a b d d c b a a b c d d c a a R51 b a b a a a c c b b b b c d d c a a R52 b a b a a a c c b b b b c d d c a a R53 b a b a a a a c b b b b c d d c a a R54 b a b a a a c c b b b b c d d c a a R55 b a b a b d d b a a,d b b c d d c a a R56 b a b a b d c b b a c b c d b d a a R57 a a b a a d d b b a c b c d b d b a R58 b a b a b d c b b a c b c d b d a a R59 b a b a b d d b b a,d b b c d b c a a R60 b a b a b d d b c a,d b b c d d d a a R61 a a b b b c d a b a,d c b c a b c b a R62 a a b a b d d b b a,d c b c d b d a a R63 b a b a b d d b b a,d c b c d b c a a R64 b a b a b d d b b a,d c b c d b d a a R65 b a b a b d d c d a,d a b c d c a a a R66 b a b a a d d c d a,d b b c d b c a a R67 b a b a b d d c c a,d a b c d b c a a R68 b a b a a c c c b b b b c d d c a a R69 a a b a a a d a b d c c c d b c a a
Nomor Responden Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 R70 a a b a a a d a a d c c c c b c a a R71 a a b a a a d a a d c c c c b c a a R72 a a b a a a d a a d b c c c b c a a R73 a a b a a a d a a d c c d c b c a a R74 c a b a b d c b d a,d c c d d b c a a R75 a a b a b d a b d d c c d d d c a a R76 c a b a b d a b d a,d c c d d b a a a R77 a a b a a a d a a d b c d c b c a a R78 a a b a d a d a a d b c d c b c a a R79 a a b a a a d a a d b c d c b c a a R80 a a b a a a d a a d b a d c b c a a R81 a a b a a a d a a d b c d c b c a a R82 a a b a a a d a a d b c d c b c a a R83 a a b a a a d a a c b c d c b c a a R84 a a b a a a d a a d b c d c b c a a
Tabel Jumlah Butir Jawaban Responden Jawaban Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 f % f % f % f % f % f % f % f % f % a 36 22,8 18 21,4 32 38,1 10 11,9 11 13,1 1 1,2 8 9,5 65 77,3 67 79,8 b 32 20,3 38 45,2 24 28,6 10 11,9 - - 25 29,8 2 2,4 3 3,6 - - c 25 15,8 28 33,3 27 32,1 52 61,9 12 14,3 2 2,4 67 79,8 1 1,2 16 19,0 d 65 41,1 - - 1 1,2 12 14,3 61 72,6 56 66,6 7 8,3 15 17,9 1 1,2 Keterangan: f : Frekuensi % : Persentase 1-25% : Sebagian kecil 26-49% : Hampir setengah 50% : Setengah 51-75% : Sebagian besar 76-99% : Pada umumnya 100% : Seluruhnya Jawaban Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 f % f % f % f % f % f % f % f % f % a 40 47,6 75 89,3 - - 60 71,4 35 41,7 35 41,6 29 34,5 19 22,6 25 29,8 b 25 29,8 - - 77 91,7 20 23,8 45 53,5 5 6 3 3,6 32 38,1 18 21,4 c 17 20,2 2 2,4 6 7,1 4 4,8 3 3,6 5 6 24 28,6 33 39,3 28 33,3 d 2 2,4 7 8,3 1 1,2 - - 1 1,2 39 46,4 28 33,3 - - 13 15,5
