TATAP MUKA 9 HISTORICAL-COMPARATIVE ECONOMIC RESEARCH

(1)

HISTORICAL-COMPARATIVE

ECONOMIC RESEARCH

HISTORICAL-COMPARATIVE

ECONOMIC RESEARCH

I Nyoman Sudapet, SE

TATAP MUKA 9

(2)

INTRODUCTION

Digunakan Emile Durkheim, Karl Marx,

Max Weber

Digunakan dlm area perubahan sosial, sosiologi politik, gerakan

sosial, stratifikasi sosial,religi, kriminologi, peran seks, relasi ras,

keluarga, dll

Historical-comparative research (HCR) mrpkn kumpulan teknik &

pendekatan --- riset sejarah & perluasan riset sosial kuantitatif --- gab

sosiologi, sejarah, politik & ekonomi

1. Antara PD I & 1950-an HCR sedikit digunakan (Marc Bloch,

George Homans, Robert Merton, Karl Polanyi)

2. Banyak digunakan stlh PD II dg meningkatnya kom internasional,

hancurnya kekuasaan kolonial & munculnya peran kepemimpinan

mondial AS (Robert Bellah, Neil Smelser, Reinhard Bendix)

(3)

3. Faktor pendorong perkembangan HCR di thn 1960-an

a. Penggunaan teknik2 kuantitatif (statistik) dr ilmu

sosial dlm kajian sejarah

b. Penggunaan teknik survai

c. Max Weber & Karl Marx diterjemhkn dlm bhs Inggris

d. Munculnya buku2 gunakan HCR: Charles Tilly (Studi

Perancis thn 1790an gunakan kuantitatif & data

sejarah), Barrington Moore Jr. (kajian pd Inggris,

India, Jepang, Jerman, AS, Rusia ttg bgmn kombinasi

peristiwa & koalisi kelompok sosial sebabkan bbrp

negara kembangkan pem demokratis & non

demokratis), EP Thompson (kajian ttg kesadaran klas

& klas di Inggris thn 1840 mll riset pd kehidupan,

(4)

4. Faktor pendorong perkembangan HCR di thn 1970-an

a. Munculnya kritik pd pendekatan struktural

fungsional dg pandangan statisnya pd masy &

determinisme ortodok ekonomi Marxisme mll teori2

baru yg peka pd konteks sejarah & kultur &

pencarian metoda2 baru

b. Hasil dr konflik politik di bbrp negara Barat, peneliti

tertarik utk pertanyaan hal2 fundamental ttg sifat

masy & perubahan sosial --- Apa proses2 dasar

industrialisme? Apa penyebab politik revolusioner?

Bagaimana kesadaran massa berubah? Bagaimana

struktur sosial dasar berubah?

c. Limitasi pendekatan positivistik & tdk memadainya

penggunaan teknik kuantitatif scr eksklusif

(5)

RESEARCH QUESTIONS FOR HCR

• Bagaimana perubahan utama masy terjadi?

• Aspek2 fundamental apa yg paling umum pd kebanyakan masy?

• Mengapa tatanan sosial terkini mengambil bentuk ttt di bbrp masy

tp tdk pd masy yg lain?

1. Apa penyebab revolusi sosial di Cina, Perancis & Rusia?

2. Bgmn institusi2 sosial semacam kedokteran berkembang &

berubah selama 2 abad?

3. Bgmn hub sosial dasar spt perasaan2 ttg nilai anak berubah?

4. Mengapa kebijakan publik terkait orang tua dikembangkan dg

satu cara ttt dibanding cara2 lain di AS?

5. Apakah terjadi penurunan ras dibandingkan klas sosial scr

signifikan di AS sbg pembagian peran sosial utama?

6. Apa penyebab kegagalan dr gerakan politik massa pendorong

ekualitas & demokrasi yg lbh besar di AS?

(6)

HCR SESUAI UTK RESEARCH QUESTIONS

1. Kombinasikan bbrp faktor sosial yg hasilkan

outcome khusus, misal perang sipil

2. Bandingkan keseluruhan bermacam sistem

sosial utk lihat apa yg sama & unik

3. Kaji perubahan sosial jangka-panjang

4. Interpretasikan data atau tantang

penjelasan lama

5. Perkuat konseptualisasi & pembangunan

teori

(7)

LOGIKA HCR & KUANTITATIF RISET

1. Bbrp peneliti gunakan pendekatan

kuantitatif (positivistik) pd HCR

(Durkheimian) ---- tdk ada perbedaan

fundamental antr riset sosial kuantitatif dg

HCR

2. Bbrp peneliti lain gunakan pendekatan

(8)

MACAM KEMUNGKINAN HCR

DIMENSI WAKTU &

JENIS DATA _{SATU NEGARA BBRAPA NEGARA}DIMENSI KOMPARATIF_{BANYAK NEGARA}

SATU WAKTU LALU

Kuantitatif 1 2 3 Kualitatif 4 5 6 LINTAS WAKTU Kuantitatif 7 8 9 Kualitatif 10 11 12 WAKTU SEKARANG Kuantitatif 13 14 15 Kualitatif 16 17 18

(9)

MACAM HCR UTK SATU NEGARA

LINTAS

WAKTU

KINI

WAKTU

LALU

KUANTITATIF Hub populasi imigran & perilaku polisi di kota besar AS th 1900

Kampanye lawan sifat buruk di 3 kota AS th 1880an; Wanita dr klan

Migrasi Afrika Amerika dr AS Selatan antara th 1910 & 1930

Hub antr industri baja AS & kebijakan pemerintah slm periode 50 thn

Studi Yahudi Arab & Oriental dlm sistem pendidikan Israel th 1990-an

Hub antr pem lokal, dunia usaha & pem nasional dlm pembentukan kebijakan pertumbuhan ekonomi di Jepang

KUANTITATIF

KUANTITATIF KUALITATIF

KUALITATIF

(10)

MACAM HCR UTK BEBERAPA NEGARA

LINTAS

WAKTU

KINI

WAKTU

LALU

KUANTITATIF ?????

Kondisi petani saat revolusi Perancis & kekaisaran Ottoman abad 17

Perubahan peran wanita di Korea & Taiwan 1970-1990

Transisi demokrasi & pelemahan

demokrasi di Eropa Barat th 1870-1939 Pola pertemanan pd klas berbeda di AS, Kanada, Swedia & Norwegia th 1990an ???? KUANTITATIF KUANTITATIF KUALITATIF KUALITATIF KUALITATIF

(11)

MACAM HCR UTK BANYAK NEGARA

LINTAS

WAKTU

KINI

WAKTU

LALU

KUANTITATIF ???? ???? ???? ?????

Studi 63 negara ttg bgmn ketergantungan pd bantuan asing & investasi pd korporasi multinasional mempengaruhi mortalitas bayi ???? KUANTITATIF KUANTITATIF KUALITATIF KUALITATIF KUALITATIF

(12)

LOGIKA HCR & KUALITATIF RISET

Jenis HCR kualitatif beda dg pendekatan positivistik &

interpretif, meski bs sj HCR berangkat dr pendekatan

positivistik & interpretif

HCR yg gunakan pendekatan interpretif fokus pd

budaya dg coba lihat budaya mll mata orang2 yg

dikaji, rekonstruksi kehidupan orang2 dikaji & teliti

individu atau kelompok ttt

HCR yg gunakan studi kasus & pendekatan kualitatif yg

berangkat dr pendekatan positivistik coba studi intensif

sejumlah kasus ttt dimana konteks makna & sosialnya

dikritisi

(13)

DISTINCT

HISTORICAL-COMPARATIVE APPROACH

Hindari ekses pendekatan positivistik & interpretif

Gabungkan sensitivitas pd konteks sejarah &

kultur ttt dg generalisasi teoritis

Bisa gunakan data kuantitatif utk lengkapi data

kualitatif dan analisis

Logikanya lbh dekat dg field research drpd

pendekatan positivistik

(14)

PERBANDINGAN HCR DG FIELD RESEARCH &

PENDEKATAN KUANTITATIF

TOPIK FIELD RESEARCH & HCR KUANTITATIF

PERSPEKTIF

PENELITI Sebagai bagian integral dr proses penelitian Dijauhkan dr proses penelitian PENDEKATAN PD

DATA Melekat dlm banyak detail utk dapatkan pemahaman Ketepatan operasionalisasi variabel2 TEORI & DATA Grounded theory; dialog

antr data & konsep Teori deduktif vs data empiris TEMUAN

SEKARANG Diterjemahkan dlm sistemmakna Uji hipotesis TINDAKAN/

STRUKTUR Orang konstruksi makna ttp dlm struktur ttt Kekuatan2 sosial bentuk perilaku HUKUM/

(15)

ASPEK2 DR DISTINCT HCA

TOPIK

PENDEKATAN HCR

BUKTI

Rekonstruksi dr fragmen2 & bukti tdk lengkap

DISTORSI Waspada thd penggunaan kesadaran diri dr faktor2 di

luar konteks sosial atau sejarah

PERAN

MANUSIA

Melibatkan kesadaran orang dlm sebuah konteks &

gunakan motif2 mereka sbg faktor2 penyebab

SEBAB2

Melihat sebab sbg kondisi yg tdk pasti (tdk terduga),

terbenam di bawah permukaan & sebuah kombinasi dr

elemen2

MIKRO/

MAKRO

Bandingkan seluruh kasus & hub level mikro pd level

makro atau lapisan2 dr realita sosial

(16)

THE ANNALES SCHOOL

Sejarahwan Perancis (Marc Bloch, Fernand Braudel, Lucian Febvre, Emmanuel Le Roy Ladurie) th 1929

Pendekatan interdidiplin, sintetik, total, holistik --- gabungkan geografi, ekologi, ekonomi & demografi dg faktor2 budaya utk berikan sebuah gambaran total masa lalu

Mentalitas era --- peneliti berusaha temukan pandangan dunia (world view, perspektif, pola kognisi sadar & tdk sadar) sebuah era ttt

Gabungkan teori abstrak dg sejarah kongkrit khusus --- teori bawa model atau struktur2 dalam yg mendasari realita yg jelaskan prinsip pengaturan atau kausalitas peristiwa sehari2

(17)

Fokus jangka panjang

PENGARUH THE

ANNALES SCHOOL

PD HCR

Letakkan peristiwa

dlm konteks lbh luas

Perteguh bangunan teori

ttg struktur2 dalam

Tekankan sensitivitas pd

kesadaran subjektif beda dr

masa lalu

Integrasi holistik beragam

data historis

(18)

CONCEPTUALIZI NG THE OBJECT OF INQUIRY

TAHAP

HCR

LOCATING EVIDENCE EVALUATING QUALITY OF EVIDENCE ORGANIZING EVIDENCE SYNTHESIZING

Theorizing: Buat kerangka teori, konsep, asumsi, model sementara --- hindari

Baconian fallacy (mulai riset tanpa bekal teori apapun)

Cari bukti2 mll kerja bibliografis (baca literatur, dokumen, dll) --- dialog antara teori & data

Akurasi & kekuatan data utk buktikan

kerangka konseptual, detail ttt, generalisasi empiris dg hindari fallacy: pseudoproff (gagal tempatkan dlm keseluruhan konteks);

anachronism (gagal tentukan sekuensi event) Buat generalisasi level rendah (theme). Kerangka teori bantu susun data. Interaksi data-teori utk

kembangkan konsep2 baru

Haluskan konsep & bergerak ke arah model umum sesudah semua data tersedia. Konsep/tema lama bs direvisi utk buat konsep baru. Cari pola2 lintas waktu atau unit utk buat analogi kesamaan atau perbedaan dg metafora2

WRITING A REPORT

(19)

PRIMARY SOURCES

DATA & EVIDENCE

IN HISTORICAL

CONTEXT

SECONDARY SOURCES RUNNING RECORD RECOLLECTIONS

Surat, buku harian, surat kabar, film, novel, artikel pakaian,

fotografi, dll yg ditemukan di arsip, museum, koleksi pribadi, dll

Tulisan sejarawan (buku, artikel) yg khusus kaji sumber2 primer

Dokumen berisi data statistik yg dipunyai oleh organisasi

Kata atau tulisan individu ttg

pengalaman atau kehidupan masa lalu berdasarkan ingatan (memoar, autobiografi, wawancara)

(20)

KELEBIHAN

HISTORICAL-COMPARATIVE

RESEARCH

KELEMAHAN

Identifikasi aspek2 kehidupan sosial umum lintas unit (kultur, bangsa, dll)

Lebih sulit,

mahal & butuh banyak waktu

Tingkatkan pengukuran & konseptualisasi mll lintas unit (kultur, bangsa, dll)

Hilangkan atau tawarkan penjelasan alternatif utk relasi kausalitas

cara munculkan

pertanyaan2 riset & dorong konstruksi teori Tingkatkan kualitas desain riset mll perbandingan kesamaan & perbedaan diantara unit2

Jenis data &

ekuivalensi (kesamaan lintas unit komparatif) Jumlah kasus

jarang diambil scr random

Aplikasi teori, bkn uji teori, generalisasi terbatas

(21)

CASE STUDY COMPARATIVE RESEARCH

JENIS

HCR

CULTURAL-CONTEXT RESEARCH CROSS NATIONAL RESEARCH TRANSNATIONAL RESEARCH

Bandingkan unit2 masy atau budaya ttt tdk utk buat generalisasi. Kasus terbatas.

Misal, bgmn Kanada & AS berbeda? Dlm hal apa sistem pendidkan di AS sama & beda dg di Rusia?

Studi kasus2 yg mewakili jenis2 ttt masy atau unit. Misal, studi ttg mesin belanja di AS & Hungaria utk lihat kesamaan setting kerja masy kapitalis & masy sosialis

Riset ukur variabel2 di banyak negara Gunakan sebuah unit multinasional (misal, Dunia Ketiga) & fokus pd relasi diantara blok2 bangsa sbg unit2. negara tdk dilihat sbg entitas terpisah tp sbg

sistem internasional. Misal, studi “sistem dunia” Wallerstein

(22)

CULTURE VS NATIONS GALTON’S PROBLEM DATA DLM RISET LINTAS BUDAYA EQUIVALENCE IN HCR Comparative field research Lexicon equivalance

Sir Francis Galton --- hub palsu antar unit2 krn unit yg satu bagian dr unit yg lain. Misal unit negara2 & propinsi di Kanada, Perancis, AS. Budaya tdk punya batasan yg jelas.

Existing sources of qualitative data Cross national survey research Existing sources of quantitative data UNIT KOMPARASI Contextual equivalance Conceptual equivalance