HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI INTERPERSONAL
DENGAN KEBERMAKNAAN HIDUP MAHASISWA
UNIKA SOEGIJAPRANATA
SKRIPSI
Riestra Rezky R.
08.40.0067
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI INTERPERSONAL
DENGAN KEBERMAKNAAN HIDUP MAHASISWA
UNIKA SOEGIJAPRANATA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna
Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi
Riestra Rezky R.
08.40.0067
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna
Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi
Pada Tanggal
17 September 2012
Mengesahkan Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata Dekan,
(Dr. Kristiana Haryanti, M.Si.)
Dewan Penguji
1. Siswanto S.Psi., M.Si. (...)
2. Dra. Lucia Hernawati, MS. (...)
iii
iv MOTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu yang mengubah apa-apa pada diri mereka”
(QS 13: 11 Ar-Rad)
“Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succed is always to try just one more time”
(Thomas Edison)
Dream it, Believe it, Achieve it !
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala berkat dan
karunia yang luar biasa dan senantiasa diberikan sehingga karya sederhana
ini dapat selesai dengan baik.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kesempurnaan dan
dalam proses penyusunan tulisan ini pula, banyak pihak yang memberikan
dukungan sosial terhadap penulis dalam menghadapi hambatan yang
ditemui dalam penyusunan karya ini, maka pada kesempatan ini penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Dr. Kristiana Haryati, M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata.
2. Bapak Siswanto M.Si., selaku Dosen Pembimbing Utama yang dengan
penuh kesabaran membimbing penulis dan selalu memberikan saran,
dukungan dan waktu sehingga tersusunnya karya ini.
3. Bapak Drs. Pius Heru Prianto, M.Si selaku Dosen Wali yang selalu
memberi bimbingan kepada penulis selama masa perkuliahan.
4. Para Dosen Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata
Semarang yang telah membekali ilmu pengetahuan dan pengalaman
selama penulis mengikuti perkuliahan.
5. Para Karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi yang selalu
memperbaharui informasi penulis dan membantu penulis dalam masalah
administrasi, cleaning service yang ada, yang selalu memberi pelayanan
vi
6. Pihak Perpustakaan Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan
juga Perpustakaan Fakultas Psikologi Universitas Katolik
Soegijapranata Semarang terima kasih atas bantuannya guna kelancaran
penulisan skripsi ini.
7. Para subjek penelitian yang bersedia menjadi subjek dalam penelitian
ini, tanpa Anda penelitian ini bukan apa-apa.
8. Mama Endang Sri Kurnianingdyah dan Papa Suhatman yang selalu
membimbing saya untuk menjadi lebih baik dan mendoakan agar
penyusunan skripsi ini berjalan dengan baik.
9. Alm. Darman Suparman, terimakasih sudah membesarkan penulis dan
menjadi orang yang paling berarti dalam hidup penulis.
10.Ferdian Ario Sasongko, seseorang yang memberi perubahan besar untuk
penyusunan skripsi ini. Seseorang yang tidak pernah bosan
mengingatkan penulis untuk tidak malas dan segera menyelesaikan
penyusunan skripsi penulis.
11.Elizabeth Paramitha (teman seperjuangan, teman kost, teman ketawa,
teman curhat, teman apa aja) Ernila Dyanasari (teman berbagi, teman
nge-dance, teman ketawa, teman senasib) Maria Christina (teman cerita,
teman ketawa, tukang cerita) kalian adalah saudara yang paling hebat di
hidup saya. Terimakasih untuk 4 tahun yang berharga ini.
12.Keluarga Bug’s Coffee and Maryam (Antonios, Baharudin, Sherly,
Berda, Seno, Agista, Gembul, Anne, Vika) yang membantu dan selalu
menyemangati dalam penyusunan skripsi penulis.
13.Keluarga besar Hypnomorphosis (Mas Aji, Mas Dani, Mba Wuri, Mas
vii
Kristy, Mas Raka, dll) terimakasih atas ilmu yang diberikan kepada
penulis dan menambah pengalaman penulis
14.Mas Tri Wahyu Nurcahyo, S.Psi., terima kasih atas bimbingannya yang
sangat luar biasa membantu penulis dalam penyusunan skripsi.
15.Teman-teman psikologi Unika Soegijapranata (Damar, Ista, Jujek, Geo,
Dede, Dita, Andri, Dian, Christy) yang selalu memberi dukungan dan
menginspirasi penulis dalam penyusunan skripsi ini.
16.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu mendukung tersusunnya skripsi ini.
Akhir kata, penulis menyadari atas keterbatasan yang dimiliki tidak
terlepas dari kekurangan. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan
masukan dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Semarang, _______2012
viii
HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI INETRPERSONAL
DENGAN KEBERMAKNAAN HIDUP PADA MAHASISWA
UNIKA SOEGIJAPRANATA
Riestra Rezky Rahmadhany
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
ABSTRAKSI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empirik hubungan antara
Kompetensi interpersonal dengan kebermaknaan hidup mahasiswa UNIKA Soegijapranata. Subyek dari penelitian ini adalah 50 orang mahasiswa UNIKA Soegijapranata. Untuk mengungkap kompetensi interpersonal digunakan skala kompetensi interpersonal dengan aspek kemampuan berinisiatif kemampuan untuk bersikap terbuka, kemampuan bersifat asertif, kemampuan memberikan dukungan emosional, kemampuan dalam mengatasi konflik. Untuk mengungkap kebermaknaan hidup digunakan skala kebermaknaan hidup dengan aspek pemahaman diri, makna hidup, pengubahan sikap, keikatan diri, kegiatan terarah, dukungan sosial. Hasil analisis data menunjukkan hipotesis diuji dengan menggunakan Korelasi Parsial dapat diterima yang menyatakan bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara kompetensi interpersonal dengan kebermaknaan hidup. Hal ini ditunjukkan dengan rxy = 0,606 dengan p sebesar
0,000 (p<0,01). Hipotesis diuji dengan menggunakan Product Moment dapat diterima yang menyatakan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara kompetensi interpersonal dengan kebermkanaan hidup pada mahasiswa. Sumbangan efektif kebermaknaan hidup terhadap kompetensi interpersonal sebesar 36,7%
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN UCAPAN TERIMA KASIH ... vi
HALAMAN ABSTRAKSI ... viii
DAFTAR ISI ... ix
A. Kebermaknaan Hidup... 11
1. Pengertian Kebermaknaan Hidup... 11
3. Faktor-faktor yang Memengaruhi Kebermaknaan Hidup... 16
4. Aspek-aspek Kebermaknaan Hidup ... 19
B. Kompetensi Interpersonal ... 21
1. Pengertian Kompetensi Interpersonal ... 21
2. Aspek-aspek Kompetensi Interpersonal ... 23
C. Hubungan Antara Kompetensi Interpersonal dengan Kebermaknaan Hidup ... 26
D. Hipotesis ... 30
BAB III METODE PENELITIAN ... 31
A. Metode Penelitian yang Digunakan ... 31
B. Identifikasi Variabel Penelitian ... 31
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 31
1. Kompetensi Interpersonal ... 31
2. Kebermaknaan Hidup ... 31
D. Subyek Penelitian ... 33
1. Populasi ... 33
2. Teknik Pengambilan Sampel ... 33
E. Metode Pengumpulan Data ... 33
1. Skala Kompetensi Interpersonal ... 34
2. Skala Kebermaknaan Hidup ... 35
F. Validitas dan Reliabilitas ... 36
2. Reliabilitas Alat Ukur ... 37
G. Metode Analisis Data ... 37
BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ... 38
A. Orientasi Kancah Penelitian ... 38
B. Persiapan Penelitian ... 38
1. Penyusunan Alat Ukur ... 38
a. Skala Kompetensi Interpersonal ... 41
b. Skala Kebermaknaan Hidup ... 42
2. Permohonan Ijin Penelitian ... 40
C. Uji Coba Alat Ukur ... 41
D. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 42
B. Saran ... 53 DAFTAR PUSTAKA ... 55
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Blue Print Skala Komptensi Interpersonal ... 35
Tabel 2. Blue Print Skala KebermaknaanHidup ... 36
Tabel 3. Distribusi Sebaran Item Skala Kompetensi Interpersonal ... 39
Tabel 4. Distribusi Sebaran Item Skala Kebermaknaan Hidup ... 40
Tabel 5. Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Kompetensi Interpersonal ... 43
xv
B – 1 Data Penelitian Kompetensi Interpersonal ... 64
B – 2 Data Penelitian Kebermaknaan Hidup ... 65
C UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ... 66
C – 1 Skala Kompetensi Interpersonal... 67
C – 2 Skala Kebermaknaan Hidup ... 68
D UJI ASUMSI ... 69
D –1 Uji Normalitas ... 70
D – 2 Uji Linieritas ... 71
E UJI HIPOTESIS ... 72
F SKALA PENELITIAN... 73
F – 1 Skala Penelitian Kompetensi Interpersonal ... 74
F – 2 Skala Penelitian kebermaknaan Hidup ...75
G DATA PENELITIAN ...76
G – 1 Data Penelitian Komepetensi Interpersonal ...77
G – 2 Data Penelitian Kebermaknaan Hidup ...78
xvi
H – 1 Hubungan Aspek Kebermaknaan Hidup Dengan Kompetensi
Interpersonal ... 80
H – 2 Hubungan Aspek Kompetensi Interpersonal Dengan Kebermaknaan Hidup ... 81
H – 3 Perbedaan Kompetensi Interpersonal Mahasiswa Aktif Organisasi dan Tidak Aktif Organisasi ... 82
H – 4 Perbedaan Kebermaknaan Hidup Mahasiswa Aktif Organisasi dan Tidak Aktif Organisasi ... 83
I SURAT IJIN PENELITIAN ... 84
I – 1 Surat Ijin Penelitian ...85
