i
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKn
MATERI BENTUK ORGANISASI
DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
DI KELAS V SD N 1 PENARUBAN
S K R I P S I
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
DIYAH MARDIYANTI 0801100013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : DIYAH MARDIYANTI
NIM : 0801100013
Program Studi : PGSD S1
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi yang berjudul :
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKn MATERI BENTUK ORGANISASI DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS V SD N 1 PENARUBAN.
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuat orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila pernyataan ini tidak benar dan apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran-pelanggaran dalam karya saya ini.
Purwokerto, 27 Februari 2012 Yang Menyatakan,
DIYAH MARDIYANTI
0801100013
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PKn materi bentuk organisasi di sekolah dan masyarakat melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Penaruban dengan jumlah siswa 29. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri 2 pertemuan, yaitu 1 pertemuan terdiri 2 jam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Untuk memperoleh hasil belajar aspek kognitif berupa prestasi belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi tiap akhir siklus. Untuk memperoleh hasil belajar aspek afektif diperoleh dari lembar angket motivasi belajar yang dibagikan disetiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian hasil prestasi belajar siswa diperoleh nilai rata-rata kelas siklus I sebesar 62,34 dengan persentase ketuntasan belajar sebanyak 55%, dan pada siklus II nilai rata-rata kelas yang diperoleh 74,21 dengan persentase ketuntasan belajar sebanyak 86%. Sedangkan hasil belajar aspek afektif berupa motivasi siswa mengalami kenaikan pada tiap siklusnya. Siklus I motivasi belajara siswa secara keseluruhan diperoleh rata-rata sebesar 44,52 dengan kategori motivasi belajar siswa tinggi dan pada siklus II motivasi belajar siswa secara keseluruhan meningkat menjadi 49,13 rata-rata yang diperoleh sehingga kategori motivasi belajar siswa sangat tinggi. Dengan demikian disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Penaruban.
Kata kunci : Motivasi, Prestasi, Belajar, Kooperatif tipe STAD, PKn
vi
MOTTO
تاجرد ملعلا اوتوا نيذلاو مكنم اونمآ نيذلا للها عفري
“… Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat …”
(Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)
Bukankah suatu aib jika kamu gagal dalam suatu usaha, yang merupakan aib
adalah jika kamu tidak bangkit dari kegagalan itu
(Ali Bin Abu Thalib)
vii
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah-Mu skripsi ini dapat terlaksana. Sebagai rasa terimakasih, skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi, yaitu kepada :
Surtam Ayahku dan Sakini ibuku tersayang, yang senantiasa mengiringi
langkahku ini dengan lantunan do’a-do’a, senyum yang ikhlas, serta dukungan baik moril maupun materiil.
Khoerul Anwar adikku tersayang serta segenap keluarga besarku, terimakasih atas
dukungan serta do’anya sehingga membuat hidupku bahagia dan lebih berwarna.
Septian Ari Wibowo tersayang, terimakasih atas do’a, motivasi dan semangat yang telah diberikan untukku sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Mar Atun Muflikhati, terimakasih atas saran dan bantuannya sebagai observer
selama pelaksanaan penelitian.
Seluruh sahabat dan teman-teman PGSD yang telah memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
KATA PENGANTAR
Alkhamdulillah segala puji bagi Allah S.W.T, Tuhan semesta alam yang Maha pengasih dan penyayang yang senantiasa memberi kemudahan kepada hambanya untuk berusaha. Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar PKn Materi Bentuk Organisasi di
Sekolah Dan Masyarakat Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Di Kelas V
SD N 1 Penaruban”.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. kesabarannya telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
ix
5. Drs. Pamujo M.M, M. Pd., selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk memberikan banyak masukan pada penulis dalam penyempurnaan skripsi ini..
6. Seluruh Staf Dosen PGSD S1 Uneversitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan perkuliahan.
7. AH. Mahbub KH, S.Pd. SD, selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Penaruban yang telah yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD Negeri 1 Penaruban.
8. Yuliana Sri Kodiyati, Ama. Pd., selaku Guru Kelas V SD Negeri 1 Penaruban yang telah membantu peneliti dan bekerjasama dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.
Peneliti menyadari adanya kekurangan dalam penulisan skripsi ini, untuk kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca terutama para pendidik dalam upaya perbaikan proses pembelajaran di kelas.
Purwokerto, Febriuari 2012 Peneliti
Diyah Mardiyanti
x
DAFTAR GAMBAR ... xiv
xi
2. Prestasi Belajar ... 19
3. Pendidikan Kewarganegaraan SD ... 26
4. Pembelajaraan Kooperatif ... 34
5. Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ... 35
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 39
C. Kerangka Berpiikir ... 40
D. Hipotesis Tindakan ... 42
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 43
1. Tempat Penelitian ... 43
2. Waktu Penelitian ... 43
3. Jenis Penelitian ... 43
B. Subjek Penelitian ... 44
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 44
D. Teknik Analisis Data ... 48
E. Indikator Keberhasilan ... 54
F. Prosedur Penelitian ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 60
B. Pembahasan ... 100
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 106
xii
B. Saran ... 107
DAFTAR PUSTAKA ... 108
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tingkat Penghargaan Kelompok ... 37
Tabel 2.2 Keterangan Poin Kemajuan ... 37
Tabel 3.1 Ketentuan Skor Penilaian Lembar Observasi Guru ...48
Tabel 3.2 Ketentuan Skor Penilaian Angket ...50
Tabel 4.1 Rekapitulasi Rata-rata Skor Dasar, Rata-rata Skor Kuis 1, skor Peningkatan dan Penghargaan Tim ... 71
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 74
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 75
Tabel 4.4 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 76
Tabel 4.5 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 77
Tabel 4.6 Rekapitulasi Rata-rata Skor Dasar, Rata-rata Skor Kuis 2, skor Peningkatan dan Penghargaan Tim ... 90
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 94
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 95
Tabel 4.9 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 96
Tabel 4.10 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 97
Tabel 4.11 Rata-rata Motivasi Belajar Siswa ... 98
Tabel 4.12 Data Motivasi Belajara PKn Siswa ... 101
Tabel 4.13 Perkembangan Prestasi Belajar Siswa ... 103
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 42
Gambar 3.1 PTK Model Kemmis & Mc Taggart ... 55
Gambar 4.1. Penyampaian Materi Dengan Presentasi Kelas ... 64
Gambar 4.2. Siswa Bersama Anggota Kelompok Melaksanakan Diskusi Kelompok ... 69
Gambar 4.3 Setiap Perwakilan Kelompok Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompoknya ... 85
Gambar 4.4 Pemberian Penghargaan ... 91
Gambar 4.1 Grafik Rata-rata Motivasi Belajar Siswa ... 101
Gambar 4.6 Grafik Data Motivasi Belajara PKn Siswa ... 102
Gambar 4.2 Grafik Nilai Presentase Ketuntasan Belajar Siswa ... 104
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1. Rencana Pelakasanaan Pembelajaran Siklus I ... 111
2. Rencana Pelakasanaan Pembelajaran Siklus II ... 124
Lampiran B. Instrumen Penelitian 1. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I Pertemuan 1 ... 138
2. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I Pertemuan 2 ... 140
3. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II Pertemuan 1 ... 142
4. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II Pertemuan 2 ... 144
5. Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 1 ... 146
6. Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 2 ... 148
7. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 1 ... 150
8. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 2 ... 151
xvi
17.Kunci Jawaban Kuis Siklus II ... 171
18.Kisi-kisi Angket Motivasi ... 174
19.Angket Motivasi ... 175
20.Lembar Wawancara Siswa ... 178
21.Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 180
22.Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 184
23.Rekapitulasi Skor Prestasi Belajar PKn ... 189
24.Daftar Kelompok ... 190
25.Lembar Penilaian Kelompok ... 191
Lampiran C. Hasil penelitian 1. Analisis Hasil Pre Tes ... 194
2. Analisis Hasil Evaluasi Individu Siklus I ... 196
3. Analisis Hasil Evaluasi Individu Siklus II ... 197
4. Rekapitulasi Skor Prestasi Belajar PKn ... 199
5. Lembar Penilaian Kelompok Siklus I ... 200
6. Lembar Penilaian Kelompok Siklus II ... 202
7. Data Skor Hasil LKS ... 204
8. Analisis Hasil Angket Motivasi Terhadap Pelajaran PKn Siklus I ... 205
9. Analisis Hasil Angket Motivasi Terhadap Pelajaran PKn Siklus II ... 207
10.Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 209
11.Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 212
12.Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 215
xvii
13.Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 218
14.Lembar Observasi Aktivita Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 221
15.Lembar Observasi Aktivita Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 224
16.Lembar Observasi Aktivita Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 227
17.Lembar Observasi Aktivita Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 230
18.Hasil Wawancara Siswa ... 233
Lampiran D. Hasil Pekerjaan Siswa 1. Pre test ... 240
2. Kuis Siklus I ... 246
3. Kuis Siklus II ... 250
4. Lambar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 256
5. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 260
6. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 264
7. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 268
8. Angket Motivasi Siklus I ... 272
9. Angket Motivasi Siklus II ... 276
Lampiran E. Surat Ijin Penelitian 1. SK Pembimbing Skripsi ... 281
2. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Fakultas ... 285
3. Surat Tugas dari SD N 1 Penaruban ... 286
4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SD N 1 5. Penaruban ... 287
xviii
Lampiran F. Dokumentasi
Dokimentasi Kegiatan Pembelajaan ... 289
Lampiran G. Biodata
Biodata Tim Peneliti ... 294
Lampiran H. Kartu Konsultasi
Kartu Konsultasi ... 296
