60
61 1. Surat Izin Penelitian
60
61 3. Silabus
63
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Siklus I)
Nama Sekolah : SMK Kristen Salatiga Jurusan : Pemasaran
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/ Semester : XI ( Sebelas) / II (Dua)
Standar Kompetensi :3. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
Kompetensi Dasar :3.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia Alokasi Waktu : 4 X 45 menit ( 2 pertemuan)
A. Indikator Pertemuan 1
3.1.1 Mendeskripsikan Pengertian kebutuhan manusia 3.1.2 Mengklarifikasi jenis – jenis kebutuhan manusia Pertemuan 2
3.1.3 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kebutuhan mausia 3.1.4 mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia B. Tujuan Pembelajaran
64 Pertemuan 1
Setelah kegiatan Pembelajaran peserta didik diaharapkan mampu untuk:
- Mendeskripsikan pengertian kebutuhan manusia
- Mengklasifikasikan jenis- jenis kebutuhan manusia Pertemuan 2
Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik mampu untuk:
- Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia
- Mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia
C. Materi Pembelajaran
- Pengertian kebutuhan manusia
- Jenis- jenis kebutuhan manusia
- Faktor- faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia
- Kegunaan benda pemuas kebutuhan
D. Model dan Metode Pembelajaran:
Model pembelajaran : Cooperatif tipe Think Pair and Share
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan E. Langkah- langkah kegiatan Pembelajaran
- Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) Siklus I
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal (pendahuluan) Guru mengucapkansalam pembuka
Perwakilan siswa memimpin doa sebelum
65 memulai kegiatan pembelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru mengecek kesiapan belajar siswa Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi (40 menit)
Guru memberikan menampilkan slide berupa materi pelajaran
Guru menjelaskan materi tentang “Kebutuhan Manusia”
Siswa memperhatikan dan menyimak materi yang diberikan guru
Guru mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan pelajaran, kemudian siswa diminta untuk memikirkannya
Guru memberikan waktu dalam beberapa menit untuk memikirkan sendiri jawaban dari permasalahan yang telah diberikan. (Think) Guru membagi siswa kedalam kelompok yang
terdiri dari 2 orang untuk mendiskusikan jawaban mereka. (Pair)
Guru mengarahkan siswa dalam kelompok untuk mempelajari dan mendiskusikan materi
66 yang sudah diberikan.
Guru meminta kepada tiap pasangan berbagi dengan seluruh teman kelas dengan cara mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas secara bergiliran. ( Share)
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang lain untuk menanggapinya Konfirmasi (20 menit)
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahaminya.
Guru memberikan ujian atau kuis yang bersifat individu
Memberikan waktu kepada siswa untuk mengerjakan soal/ kuis
Pengumpulan kuis secara individu 3. Kegiatan akhir (penutup)
Guru melakukan refleksi dengan memberikan kesempatan untuk siswa menyampaikan hal yang disukai atau yang tidak disukai dalam pembelajaran
Guru menginformasikan rencana kegiatan pada
67 pertemuan berikutnya.
Guru menutup proses belajar mengajar F. Sumber dan alat pembelajaran
a. Sumber :
1) Kurikulum KTSP 2006
2) Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial kelas XI
3) Buku Ilmu Pengetahuan Sosial SMK penerbit Armico Bandung
b. Media dan alat peraga pembelajaran 1) LCD 2) Laptop 3) Kertas 4) Spidol 5) Pulpen G.Penilaian
Prosedur : Lembar observasi proses belajar siswa Bentuk : tertulis
Jenis : soal pilihan ganda
H.Lampiran
1. Soal diskusi kelompok 2. Tugas
68
Salatiga, Maret 2018
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran IPS
Eko Pambudyo, S.Pd
Mahasiswa
Helen Tonapa
1. Soal diskusi
1. Menurut kalian apa perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan? Masing-masing berikan contoh !
2. Menurut kelompok kalian mana yang harus didahulukan, kebutuhan atau kepuasan. Mengapa? Jelaskan!
69
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Siklus II)
Nama Sekolah : SMK Kristen Salatiga Jurusan :Pemasaran
Mata Pelajaran :Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/ Semester : XI (sebelas) / II (dua)
Standar Kompetensi :3.Memahami Permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
Kompetensi Dasar : 3.2 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan dan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.
Alokasi Waktu :4 X 45 menit ( 2 pertemuan) A.Indikator
Pertemuan 1
3.1.1 Mendeskripsikan pengertian kelangkaan
3.1.2 Mengidentifikasi faktor- faktor penyebab kelangkaan 3.1.3 Mengelompokkan sumber daya langka atau terbatas
3.1.4 Mengidentifikasi usaha- usaha manusia untuk mengatasi kelangkaan dalam memanfaatkan sumber daya yang langka
B.Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
Setelah kegiatan Pembelajaran peserta didik diharapkan mampu untuk: 1. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan
2. Mengidentifikasi faktor- faktor penyebab kelangkaan 3. Mengelompokkan sumber daya langka atau terbatas
70
4. Mengidentifikasi usaha- usaha manusia untuk mengatasi kelangkaan dalam meamnfaatkan sumber daya yang langka
C.Materi Pembelajaran
- Pengertian Kelangkaan
- Faktor- faktor penyebab kelangkaan
- Pengelompokan sumber daya langka atau terbatas
- Usaha manusia untuk mengatasi kelangkaan sumber daya
- Kepedulian terhadap sumber daya yang terbatas dalam pemenuhan
kebutuhan
D.Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : ccooperatif tipe Think Pair Share
Metode pembelajaran : diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan
E.Langkah- langkah kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) Siklus II
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal (pendahuluan)
Guru mengucapkansalam pembuka
Perwakilan siswa memimpin doa sebelum memulai kegiatan pembelajaran
Guru mengabsen kehadiran siswa Guru mengecek kesiapan belajar siswa
71
Guru menegaskan kembali langkah- langkah pembelajaran model kooperatif tipe Think Pair Share
Guru memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran siklus I agar lebih serius mengikuti pembelajaran serta tetap memberikan semangat kepada siswa yang sudah berhasil dalam pembelajaran siklus I Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi (40 menit)
Guru memberikan menampilkan slide berupa materi pelajaran
Guru menjelaskan materi tentang “Hubungan
Kelangkaan dan Sumber Daya dengan
Kebutuhan Manusia”
Siswa memperhatikan dan menyimak materi yang diberikan guru
Guru memberikan masalah baru yang berhubungan dengan pelajaran pada siklus II, kemudian siswa diminta untuk memikirkannya Guru memberikan waktu dalam beberapa
72
menit untuk memikirkan sendiri jawaban dari permasalahan yang telah diberikan. (Think) Guru menugaskan siswa membentuk kembali
kelompok yang telah dibentuk sebelumnya yaitu terdiri dari 2 orang tiap kelompok untuk mendiskusikan jawaban mereka. (Pair)
Guru mengarahkan siswa dalam kelompok untuk mempelajari dan mendiskusikan materi yang sudah diberikan sesuai kondisi yang dijumpai pada siklus I.
Guru meningkatkan poengawasan agar diskusi dapat berjalan lebih baik dibandingkan dengan siklus I.
Guru meminta kepada tiap pasangan berbagi dengan seluruh teman kelas dengan cara mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas secara bergiliran disesuaikan dengan kondisi/ kendala yang dijumpai pada siklus I. ( Share)
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang lain untuk menanggapinya Guru berkeliling memantau dan memastikan
73
yang disampaikan kelompok lain. Guru juga memberikan bantun apabila ada anggota
kelompok kesulitan memahami atau
menyampaikan hasil diskusinya. Konfirmasi (20 menit)
Guru memberikan kesimpulan dari temuan masalah yang diberikan.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahaminya.
Guru memberikan ujian atau kuis yang bersifat individu
Memberikan waktu kepada siswa untuk mengerjakan soal/ kuis
Pengumpulan kuis secara individu 3. Kegiatan akhir (penutup)
Guru melakukan refleksi dengan memberikan kesempatan untuk siswa menyampaikan hal yang disukai atau yang tidak disukai dalam pembelajaran
Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya.
74
Guru menutup proses belajar mengajar
F. Sumber dan alat pembelajaran a. Sumber :
4) Kurikulum KTSP 2006
5) Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial kelas XI
6) Buku Ilmu Pengetahuan Sosial SMK penerbit Armico Bandung
b. Media dan alat peraga pembelajaran 6) LCD 7) Laptop 8) Kertas 9) Spidol 10) Pulpen G.Penilaian
Prosedur : Lembar observasi proses belajar siswa Bentuk : tertulis
Jenis : soal pilihan ganda
H. Lampiran
1. Soal diskusi kelompok
2. Tugas rumah
75
Salatiga, Maret 2018 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran IPS
Eko Pambudyo, S.Pd
Mahasiswa
Helen Tonapa
A.Soal Diskusi kelompok
1. Sebagian orang berpikir bahwa ketika seseorang memiliki kekayaan yang luar biasa melimpah, dia dapat memuaskan semua kebutuhannya dan tidak akan menghadapi masalah kelangkaan. Apapun dapat dia beli, apapun dapat dia miliki. Benarkah demikian? Dapatkah seorang milyuner mengalami kelangkaan ?Diskusikan dengan teman pasangan dalam kelompok !
B.Tugas rumah
1. Mengapa kebutuhan manusia itutidakadabatasannya? 2. Jelaskanpengertian kebutuhan?
3. Jelaskan perbedaan antara barang produksidanbarangkonsumsi?
4.Apabila kebutuhan kolektif ada bersamaan dengan kebutuhan individu, kebutuhan mana yang akan Anda dahulukan? Jelaskan!
5. Mengapa sumber daya air bisa mengalami kelangkaan? 6. Apa pengaruh teknologi terhadap kebutuhan manusia?
76
8. Apa akibatnya jika sumber daya yang ada tidak dimanfaatkan secara maksimal?
9. Bagaimana sikap yang rasional dalam memanfaatkan sumber daya yang ada?
10. Bagaimana seharusnya sumber daya alam (SDA) di Indonesia dialokasikan supaya memberikan manfaat bagi masyarakat?
77 5. Rekapitulasi Kisi- Kisi Soal Sklus
1
Indikator Materi Bentuk/ jumlah butir
I 1. Mendeskripsikan Pengertian Kebutuhan Manusia 2. Mengklarifikasi jenis- jenis kebutuhan manusia 3. Mengidentifikasi
faktor- faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia 4. Mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia 1. Pengertian kebutuhan manusia 2. Jenis- jenis kebutuhan manusia 3. Faktor- faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia 4. Kegunaan benda pemuas kebutuhan 1. PG/ 3 butir 2. PG/ 7butir 3. PG/ 7 butir 4. PG/ 3 butir II 1. Mendeskripsikan Pengertian Kelangkaan 2. Mengidentifikasi faktor- faktor penyebab kelangkaan 3. Mengelompokkan
sumber daya langka terbatas 4. Mengidentifikasi usaha- usaha manusia untuk mengatasi kelangkaan dan memanfaatkan sumber daya yang langka. 1. Pengertian kelangkaan 2. Faktor- faktor penyebab kelangkaan 3. Pengelompokka n sumber daya langka atau terbatas 4. Usaha manusia untuk mengatasi kelangkaan sumber daya 5. Kepedulian terhdapa sumber daya yang terbatas dalam pemenuhan kebutuhan 5. 1. PG/ 7 butir 6. 2. PG/ 6 butir 7. 3. PG/ 2 butir 8. 4. PG/ 5 butir
78
82 7. Daftar Hasil Belajar Siswa a. Siklus I
No. Urut Nama Siswa Nilai Tes Siklus I
1. Bagus Lukman 75
2. Daniel Eksa Dana Novendi 75
3. Dian Windari 80
4. Dicky Erry Saputra 70
5. Diyah Arum Widiastuti 80
6. Febi Hastuti Setyo Prawesti 80
7. Hana 75
8. Kristina Oktaviani 65
9. Kurnia Sari 65
10. Mega Wulan Dari 83
11. Norma Dita Dyah Pramesti 70
12. Ronaldo Gery Thomas Ersanto 80
13. Sri Wulan Gerhani 60
14. Tri Lestari 70
15. Pranata Eka Oktaviani 75
16. Jessika Widya Saputri 65
83 b. Siklus II
No.Urut Nama Siswa Nilai Tes Siklus II
1. Bagus Lukman 85
2. Daniel Eksa Dana Novendi 85
3. Dian Windari 90
4. Dicky Erry Saputra 80
5. Diyah Arum Widiastuti 75
6. Febi Hastuti Setyo Prawesti 80
7. Hana 75
8. Kristina Oktaviani 70
9. Kurnia Sari 65
10. Mega Wulan Dari 85
11. Norma Dita Dyah Pramesti 70
12. Ronaldo Gery Thomas Ersanto 85
13. Sri Wulan Gerhani 70
14. Tri Lestari 60
15. Pranata Eka Oktaviani 85
16. Jessika Widya Saputri 75
84 8. Dokumentasi Foto
