Lk 3.2 Perancangan Penilaian

(1)

Lembar Kerja Lembar Kerja

PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PPKn PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PPKn Tujuan Kegiatan

Tujuan Kegiatan: : Pada Pada kegiatan kegiatan ini ini diharapkan peserta diharapkan peserta mampu mampu merancang instrumen merancang instrumen penilaianpenilaian sikap, pengetahuan dan

sikap, pengetahuan dan keterampilan keterampilan dalam pembelajajaran PPKndalam pembelajajaran PPKn

Langkah Kegiatan : Langkah Kegiatan : 1.

1. Kerjakan dalam kelompok, cermati contoh-contoh pengembangan instrumen penilaian sikap,Kerjakan dalam kelompok, cermati contoh-contoh pengembangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan

pengetahuan dan keterampilan serta lembar kerja perancangan serta lembar kerja perancangan instrumen penilaianinstrumen penilaian 2.

2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya topic/materi yangPilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya topic/materi yang dipilih sesuai

dipilih sesuai dengan model-model pembedengan model-model pembelajaran yang telah dikembangkan oleh lajaran yang telah dikembangkan oleh kelompokkelompok Anda

Anda 3.

3. Isilah Lembar KeIsilah Lembar Kerja perancangan rja perancangan penilaian sikap, pepenilaian sikap, pengetahuan dan ngetahuan dan keterampilan keterampilan dengandengan contoh instrumen

contoh instrumen untuk masing-masing untuk masing-masing bentuk bentuk penilaianpenilaian 4.

4. Presentasikan hasPresentasikan hasil kerja il kerja kelompok kelompok AndaAnda 5.

5. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikanPerbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan

Format: Format:

Identitas Materi Identitas Materi

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar : : 3. 3. ....………..……….._..._... 4 4……_..………_..._...…..….. 2... 2... Topik/Materi : Topik/Materi : ………_..._...…..….. Sub

Sub Topik/Sub Topik/Sub Materi Materi : : ... 1.

1. Instrumen Penilaian SikapInstrumen Penilaian Sikap

Indikator: ... Indikator: ... ... ... A. A. ObservasiObservasi

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : PPKnPPKn Kelas/Semester

Kelas/Semester : : XI XI / / satusatu Tahun

Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2014-20152014-2015 Waktu

Waktu Pengamatan Pengamatan : : ...

Indikator perkembangan sikap: menunjukkan sikap ketelitian, jujur, disiplin, mandiri, r

Indikator perkembangan sikap: menunjukkan sikap ketelitian, jujur, disiplin, mandiri, r asa inginasa ingin tahu, dan tanggungjawab dalam melaksanakan tugas.

tahu, dan tanggungjawab dalam melaksanakan tugas. Jawab:

Jawab: a.

a. BT (Belum Tampak) jika BT (Belum Tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalamsama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelaikan tugas.

menyelaikan tugas. b.

b. MT (Mulai Tampak) jika menunjukkan sudah ada MT (Mulai Tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalamusaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai

menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsistenajeg/konsisten

LK-3.2 LK-3.2

(2)

c.

c. MB (Mulai Berkembang) jika menunjukkan ada MB (Mulai Berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalamusaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai

menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsistenajeg/konsisten d.

d. MK (Membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikanMK (Membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten

tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Berikan nilai 1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan Berikan nilai 1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

No

No NamaNama

Sikap

Sikap PenilaianPenilaian 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 77 88 1 1 2 2 3 3 dst dst Keterangan

Keterangan kolom: kolom: Keterangan Keterangan skor:skor: 1

1 = = Ketelitian Ketelitian 1 1 = = kurangkurang 2

2 = = Jujur Jujur 2 2 = = sedangsedang 3

3 = = Disiplin Disiplin 3 3 = = baikbaik 4

4 = = Kerjasama Kerjasama 4 4 = = sangat sangat baikbaik 5

5 = = Rasa ingin Rasa ingin tahutahu 6

6 = Tanggungjawab= Tanggungjawab 7

7 = = Rata-rata Rata-rata skorskor 8

8 = Predikat= Predikat

B.

B. Penilaian DiriPenilaian Diri

LEMBAR PENILAIAN DIRI LEMBAR PENILAIAN DIRI Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMA/SMKSMA/SMK Mata

Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2014-20152014-2015 Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar : : 3.2 3.2 dan dan 4.24.2

Indikator :

1.

1. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945Republik Indonesia Tahun 1945 2.

2. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD NegaraNegara Republik Indonesia Tahun 1945

Republik Indonesia Tahun 1945 3.

3. Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD 145Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD 145 4.

4. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia TahunMenganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 1945 PENILAIAN DIRI PENILAIAN DIRI Nama Nama :: Kelompok Kelompok ::

(3)

Untuk pertanyaan 1 s.d 6,

Untuk pertanyaan 1 s.d 6, tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu! A = Selalu A = Selalu B = Sering B = Sering C = Jarang C = Jarang D = Tidak pernah D = Tidak pernah 1

1 Saya memiliki motivasi dalam diri Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama prosessaya sendiri selama proses pembelajaran.

pembelajaran. 2

2 Saya bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompokSaya bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok 3

3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan aturanSaya menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan aturan 4

4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individuSaya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

maupun kelompok 5

5 Saya menunjukkan rasa percaya diri Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan,dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi

bertanya, atau menyajikan hasil diskusi 6

6 Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat / caraMenunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat / cara dalam menyelesaikan masalah

dalam menyelesaikan masalah 7

7 Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?kamu lakukan? Skor 4, jika A = selalu

Skor 4, jika A = selalu Skor 3, jika B = sering Skor 3, jika B = sering Skor 2, jika C = jarang Skor 2, jika C = jarang

Skor 1, jika D = tidak pernah Skor 1, jika D = tidak pernah

Jumlah skor perolehan Jumlah skor perolehan Skor

Skor perolehan perolehan = = --- ---24

24

C.

C. Antar Peserta DidikAntar Peserta Didik

LEMBAR PENILAIAN SIKAP ANTAR PESERTA DIDIK LEMBAR PENILAIAN SIKAP ANTAR PESERTA DIDIK Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMA/SMKSMA/SMK Mata

Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2014-20152014-2015 Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar : : 3.2 3.2 dan dan 4.24.2

Indikator : Indikator : 1.

1. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Republik Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945Indonesia Tahun 1945 2.

Republik Indonesia Tahun 1945 3.

4. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia TahunMenganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

(4)

Petunjuk: Petunjuk:

Berilah tanda(x) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman kamu dalam kurun waktu 1 Berilah tanda(x) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman kamu dalam kurun waktu 1 (satu) minggu terakhir.

(satu) minggu terakhir. Nama teman

Nama teman yang dinilai yang dinilai : __________________: __________________________________

No

No Aspek penilaianAspek penilaian

S S e e l l a a l l u u S S e e r r i i n n g g J J a a r r a a n n g g T T i i d d a a k k p p e e r r n n a a h h 4 3 2 4 3 2 11 1 1

Peserta didik tidak bertanya kepada teman ketika mengerjakan Peserta didik tidak bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugastugas individu

individu 2

2

Peserta didik tidak meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat Peserta didik tidak meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan

ulangan 3

3

Peserta didik tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau Peserta didik tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok

kelompok 4

4 Peserta didik menuntaskan tugas yang diberikan guruPeserta didik menuntaskan tugas yang diberikan guru 5

5

Peserta didik bertanya kepada guru/teman ketika proses pembelajaran Peserta didik bertanya kepada guru/teman ketika proses pembelajaran berlangsung

berlangsung 6

6 Peserta didik mengumpulkan tugas tepat waktuPeserta didik mengumpulkan tugas tepat waktu Jumlah Jumlah Total skor Total skor Keterangan : Keterangan : 

 Tidak pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)Tidak pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)



 Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)



 Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)besar muncul)



 Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)

total skor perolehan total skor perolehan Nilai

Nilai = ---= --- x --- x 100100 24

24

Selanjutnya dibuatkan rekapitulasi hasil penilaian sikap

Selanjutnya dibuatkan rekapitulasi hasil penilaian sikap peserta didik dengan memberikan tandapeserta didik dengan memberikan tanda v pada kolom sesuai hasil pengamatan dalam format, sebagai berikut :

v pada kolom sesuai hasil pengamatan dalam format, sebagai berikut :

No Nama

santun

santun Jujur Jujur ... ... JmlJml Skor Skor Skor Skor Sikap Sikap Kode Kode Nilai Nilai 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Keterangan : Keterangan :

(5)

1.

1. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai x jumlah kriterea = 2 x 4 = 8Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai x jumlah kriterea = 2 x 4 = 8 2.

2. Skor sikap = jumlah skor ; jumlah sikap Skor sikap = jumlah skor ; jumlah sikap yang dinilai = 7 : 2 = 3.50 yang dinilai = 7 : 2 = 3.50 skor sikap ditulisskor sikap ditulis dengan dua

dengan dua desimal. desimal. Rentang skor Rentang skor sikap : 1.00sikap : 1.00 – –_4.00_4.00 3.

3. Kode nilai/predikat :Kode nilai/predikat : 3.25

3.25 – –_{4.00 = SB ( sangat baik)}_{4.00 = SB ( sangat baik)} 2.50 2.50 – –_{3.24 =}_{3.24 = B}_{B ( baik )}_{( baik )} 1.75 1.75 – –_{2.49 =}_{2.49 = C}_{C ( Cukup )}_{( Cukup )} 1.00 1.00 – –_{1.74 =}_{1.74 = K}_{K ( Kurang )}_{( Kurang )} D. D. JurnalJurnal JURNAL JURNAL Aspek yang

Aspek yang diamati diamati : ...: ... Kejadian

Kejadian : : ... Tanggal

Tanggal : : ...

Nama Peserta didik : ... Nama Peserta didik : ... Nomor peserta didik: ... Nomor peserta didik: ...

Catatan Pengamatan Guru : Catatan Pengamatan Guru :

... ...

Model kedua (petunjuk pengisian jurnal sama dengan model ke satu diisi oleh guru ) Model kedua (petunjuk pengisian jurnal sama dengan model ke satu diisi oleh guru )

Jurnal Jurnal

Nama

Nama Peserta Peserta didik didik : : ... Aspek yang diamati : ... Aspek yang diamati : ...

No.

No. Hari Hari / / Tanggal Tanggal Kejadian Kejadian KeteranganKeterangan

dsb dsb

2.

2. Instrumen Penilaian PengetahuanInstrumen Penilaian Pengetahuan Indikator

Indikator 1.

1. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945Republik Indonesia Tahun 1945 2.

(6)

3.

4. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik IndonesiaMenganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Tahun 1945 A.

A. Tes TertulisTes Tertulis Pilihan Ganda Pilihan Ganda

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling benar! Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling benar! 1.

1. Seseorang yang telah memenuhi syarat tertentu yang ditetapkan oleh peraturanSeseorang yang telah memenuhi syarat tertentu yang ditetapkan oleh peraturan negara yang ber-sangkutan diperkenankan mempunyai tempat tinggal pokok ( negara yang ber-sangkutan diperkenankan mempunyai tempat tinggal pokok ( domisili ) dalam wilayah negara itu dinamakan ...

domisili ) dalam wilayah negara itu dinamakan ... a.

a. Warga negaraWarga negara b.

b. PendudukPenduduk c.

c. Warga bangsaWarga bangsa d.

d. MasyarakatMasyarakat e.

e. Anggota negaraAnggota negara 2.

2. Landasan hukum dalam UUD 1945 yang mengatur tentang warga negara danLandasan hukum dalam UUD 1945 yang mengatur tentang warga negara dan penduduk adalah pada ....

penduduk adalah pada .... a.

a. Pasal 25 ayat(1)Pasal 25 ayat(1) b.

b. Pasal 25 ayat(2)Pasal 25 ayat(2) c. c. Pasal 26Pasal 26 d. d. Pasal 27Pasal 27 e. e. Pasal 28Pasal 28 3.

3. Sedangkan landasan operasional yang mengatur tentang kewarganegaraanSedangkan landasan operasional yang mengatur tentang kewarganegaraan Indonesia adalah undang-undang nomor ....

Indonesia adalah undang-undang nomor .... a. a. 12 Tahun 194612 Tahun 1946 b. b. 2 Tahun 19582 Tahun 1958 c. c. 12 Tahun 197612 Tahun 1976 d. d. 2 Tahun 19992 Tahun 1999 e. e. 12 Tahun 200612 Tahun 2006 4.

4. Asas yang menentukan kewarganegaraan seseorang berdasarkan keturunan, danAsas yang menentukan kewarganegaraan seseorang berdasarkan keturunan, dan bukan berdasar negara tempat kelahirannya dinamakan asas

bukan berdasar negara tempat kelahirannya dinamakan asas ... a.

a. ApatrideApatride b.

b. BipatrideBipatride c.

c. Ius soliIus soli d.

d. Ius sanguinisIus sanguinis e.

e. naturalisasinaturalisasi 5.

5. Asas yang tidak membedakan perlakuan dalam segala hal ikhwal yang berhubunganAsas yang tidak membedakan perlakuan dalam segala hal ikhwal yang berhubungan dengan warga negara atas dasar suku, ras, agama, golongan, jenis kelamin, dan dengan warga negara atas dasar suku, ras, agama, golongan, jenis kelamin, dan gender, dan

gender, dan lain sebagainya lain sebagainya dinamakan asas dinamakan asas ... a.

a. DiskriminatifDiskriminatif b.

b. AdiskriminatifAdiskriminatif c.

c. Non DiskriminatifNon Diskriminatif d.

d. Neo DiskriminatifNeo Diskriminatif e.

e. Ektra DiskriminatifEktra Diskriminatif 6.

6. Kesamaan kedudukan warga negara yang dijamin dan dilindungi dalam UUD 1945Kesamaan kedudukan warga negara yang dijamin dan dilindungi dalam UUD 1945 pasal 27 ayat 1 adalah ....

pasal 27 ayat 1 adalah .... a.

a. Dalam hukum dan pemerintahanDalam hukum dan pemerintahan b.

b. Dalam kehidupan yang layak bagi Dalam kehidupan yang layak bagi kemanusiaankemanusiaan c.

c. Perlakuan yang sama dalam hukumPerlakuan yang sama dalam hukum d.

(7)

e.

e. Dalam memperoleh pendidikanDalam memperoleh pendidikan 7.

7. Sedangkan kesamaan kedudukan warga negara yang dijamin dan dilindungi dalamSedangkan kesamaan kedudukan warga negara yang dijamin dan dilindungi dalam UUD 1945 pasal 34 ayat 3 adalah ....

UUD 1945 pasal 34 ayat 3 adalah .... a.

a. Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara.Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara. b.

b. Setiap orang berhak bebas dari perlakuan yang bersifat diskriminatifSetiap orang berhak bebas dari perlakuan yang bersifat diskriminatif c.

c. Setiap orang berhak hidup sejahtera lahir dan batin, bertempat tinggal.Setiap orang berhak hidup sejahtera lahir dan batin, bertempat tinggal. d.

d. Setiap orang berhak mendapatkan lingkungan hidup yang baik dan sehatSetiap orang berhak mendapatkan lingkungan hidup yang baik dan sehat e.

e. Fasilitas pelayanan kesehatan dan fasilitas pelayanan umum yang Fasilitas pelayanan kesehatan dan fasilitas pelayanan umum yang layaklayak Kunci Jawaban Kunci Jawaban 1. Penduduk 1. Penduduk 2. X , 26 2. X , 26 3. 12 Tahun 2006 , Kewarganegaraan R 3. 12 Tahun 2006 , Kewarganegaraan R II 4. Ius Sanguinis 4. Ius Sanguinis 5. Nondiskriminatif 5. Nondiskriminatif

6. Kesamaan di hadapan hukum

6. Kesamaan di hadapan hukum dan pemerintahandan pemerintahan 7. Fasilitas pelayanan kesehatan dan fasilitas

7. Fasilitas pelayanan kesehatan dan fasilitas pelayanan umum yang layakpelayanan umum yang layak

Soal Uraian Soal Uraian

Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini secara jelas dan tepat! Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini secara jelas dan tepat! 1.

1. Jelaskan makna yang terkandung dalam pasal 25 a UUD 1945 tentang wilayah negaraJelaskan makna yang terkandung dalam pasal 25 a UUD 1945 tentang wilayah negara Indonesia.

Indonesia. 2.

2. Uraikan batas-batas negara Indonesia baik di Uraikan batas-batas negara Indonesia baik di wilayah daratan maupun lautan.wilayah daratan maupun lautan. 3.

3. Bagaimana pengelolaan kekayaan alam yang terkandung di Bagaimana pengelolaan kekayaan alam yang terkandung di wilayah negara Indonesia.wilayah negara Indonesia. 4.

4. Jelaskan makna yang terkandung dalam pasal 26 UUD 1945, tentang warga negaraJelaskan makna yang terkandung dalam pasal 26 UUD 1945, tentang warga negara Indonesia

Indonesia 5.

5. Apa yang dimaksud dengan kemerdekaan beragama?Apa yang dimaksud dengan kemerdekaan beragama? 6.

6. Mengapa kita harus mengembangkan kerukunan beragama dalam kehidupan sehari-Mengapa kita harus mengembangkan kerukunan beragama dalam kehidupan sehari-hari.

hari. 7.

7. Jelaskan sistem pertahanan dan keamanan yang dikembangkan oleh negara Jelaskan sistem pertahanan dan keamanan yang dikembangkan oleh negara Indonesia.Indonesia. 8.

8. Jelaskan pentingnya kesadaran bela negara dalam menjaga keutuhan wilayah Jelaskan pentingnya kesadaran bela negara dalam menjaga keutuhan wilayah negaranegara Indonesia.

Indonesia.

B.

B. Tes LisanTes Lisan

C.

C. Tes PenugasanTes Penugasan

Setelah mempelajari Buku Pelajaran PPKn Kelas XI Bab 2 dan sumber lain, kerjakan tugas Setelah mempelajari Buku Pelajaran PPKn Kelas XI Bab 2 dan sumber lain, kerjakan tugas berikut secara mandiri.

berikut secara mandiri. No.

No. Masalah Masalah UUD UUD 1945 1945 pasal pasal dan dan ayat ayat Uraian Uraian isiisi 1.

1. Wilayah Negara Wilayah Negara RIRI 2.

2. Warga Warga Negara Negara dandan penduduk

(8)

3. Kerukunan 3. Kerukunan beragama dan beragama dan kepercaayaan kepercaayaan 4.

4. Pertahanan danPertahanan dan keamanan negara keamanan negara

3.

3. Instrumen Penilaian KeterampilanInstrumen Penilaian Keterampilan Indikator:

Indikator: 1.

1. Mempresentasikan hasil analisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara RepublikMempresentasikan hasil analisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia1945

Indonesia1945 a.

a. Tes Praktik (Penilaian kinerja)Tes Praktik (Penilaian kinerja)

LEMBAR KINERJA PRESENTASI LEMBAR KINERJA PRESENTASI

No

No Nama Nama Peserta Peserta DidikDidik

Kinerja Presentase Kinerja Presentase Jumlah Jumlah skor skor Nilai Nilai Kreatifitas

Kreatifitas KebenaranKebenaran Substansi Substansi Penyajian Penyajian Materi Materi Visual Visual grafis grafis 1 1 2 2 3 3 dst dst b.

b. Tes ProyekTes Proyek

--

ProyekProyek

--

ProdukProduk

Peserta didik ditugaskan untuk membuat project belajar kewarganegaraan atau

Peserta didik ditugaskan untuk membuat project belajar kewarganegaraan atau praktikpraktik

kewarganegaraan, antara lain berkunjung ke kontor RT / RW. Penilaian ini dilakukan mulai dari kewarganegaraan, antara lain berkunjung ke kontor RT / RW. Penilaian ini dilakukan mulai dari kegiatan identifikasi masalah sampai dengan penyajian yang

kegiatan identifikasi masalah sampai dengan penyajian yang mencakup proses dan hasilnya.mencakup proses dan hasilnya. Penilaian proses antara lain mencakup persiapan, kerjasama, partisipasi, koo

Penilaian proses antara lain mencakup persiapan, kerjasama, partisipasi, koo rdinasi, aktifitas dalamrdinasi, aktifitas dalam penyusunan maupun dalam presentasi hasil kerja. Sedangkan penilaian hasil

penyusunan maupun dalam presentasi hasil kerja. Sedangkan penilaian hasil mencakup dokumenmencakup dokumen laporan dan presentasi laporan

laporan dan presentasi laporan

Kunjungan dan wawancara dengan Pengurus RW. Kunjungan dan wawancara dengan Pengurus RW.

Kelompok :

Anggota :

Thema

(9)

No.

No. Aspek Aspek PenilaianPenilaian SkorSkor

1 2 3 4

A

A PersiapanPersiapan 1

1 Kesesuaian Kesesuaian tema tema dengan dengan KDKD 2

2 Pembagian Pembagian tugastugas 3

3 Persiapan Persiapan alatalat B

B PelaksanaanPelaksanaan 1

1 Kesesuaian Kesesuaian dengan dengan rencanarencana 2

2 Ketepatan Ketepatan waktuwaktu 3

3 Hasil Hasil Kerja/manfaatKerja/manfaat C

C Laporan KegiatanLaporan Kegiatan 1

1 Isi Isi LaporanLaporan 2

2 Penggunaan Penggunaan BahasaBahasa 3

3 Estetika Estetika (Kreatifitas, (Kreatifitas, penjilidan penjilidan dll)dll) D

D Penyajian LaporanPenyajian Laporan 1 Menanya

1 Menanya 2 Argumentasi 2 Argumentasi 3

3 Bahan Bahan TayangTayang

Jumlah Skor Jumlah Skor

c.

c. PortofolioPortofolio

RUBRIK PENILAIAN PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PPKn RUBRIK PENILAIAN PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PPKn

Rubrik penilaian ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil rancangan peserta pelatihan yang Rubrik penilaian ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil rancangan peserta pelatihan yang meliputi rancangan instrumen p

meliputi rancangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan enilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. dan keterampilan. Pada penilaian sikapPada penilaian sikap peserta ditugaskan dalam kelompoknya membuat instrumen observasi, penilaian diri, penilaian peserta ditugaskan dalam kelompoknya membuat instrumen observasi, penilaian diri, penilaian antar teman dan jurnal. Pada penilaian pengetahuan peserta ditugaskan membuat intrumen tes antar teman dan jurnal. Pada penilaian pengetahuan peserta ditugaskan membuat intrumen tes tertulis (Pilihan Ganda dan Uraian), tes lisan, tugas, sedangkan pada penilaian keterampilan peserta tertulis (Pilihan Ganda dan Uraian), tes lisan, tugas, sedangkan pada penilaian keterampilan peserta ditugaskan membuat instrumen tes praktik, tes proyek dan tugas

ditugaskan membuat instrumen tes praktik, tes proyek dan tugas portofolioportofolio Langkah-langkah penilaian

Langkah-langkah penilaian 1.

1. Cermati Cermati kriteria kriteria penilaian penilaian produk produk pesertapeserta 2.

2. Berikan nilai Berikan nilai pada spada setiap produk etiap produk intrumen intrumen sesuai sesuai dengan dengan penilaian Anda penilaian Anda terhadap terhadap produkproduk tersebut menggunakan

tersebut menggunakan criteria penilaian criteria penilaian nilai sebagai berikutnilai sebagai berikut Penilaian Sikap

Penilaian Sikap

PERINGKAT

PERINGKAT NILAINILAI KRITERIAKRITERIA

R- 3.2 R- 3.2

(10)

Amat Baik Amat Baik ( AB) ( AB)

90 < AB

90 < AB≤ 100≤ 100 _9._9. _{Terdapat identitas instrumen}_{Terdapat identitas instrumen :}_{: KD, topik, sub topik}_{KD, topik, sub topik dengan lengkap}_{dengan lengkap}

10.

10. Terdapat Terdapat indikator indikator yang yang dirumuskan dirumuskan dengan dengan benarbenar 11.

11. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikapTerdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap 12.

12. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannyaSeluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya Baik

Baik (B) (B) 80 80 < < BB≤ 90≤ 90 _{Ada 3}_Ada_{3 aspek}_{aspek sesuai}_{sesuai dengan}_{dengan kriteria,}_{kriteria, 1}_{1 aspek}_{aspek kurang}_{kurang sesuai}_sesuai

Cukup

Cukup (C) (C) 70 70 < < CC ≤ 80≤ 80 Ada 2 aspek Ada 2 aspek sesuai sesuai dengan dengan kriteria, kriteria, 2 2 aspek aspek kurang kurang sesuaisesuai Kurang (K)

Kurang (K) ≤ 70≤ 70 Ada Ada 1 1 aspek aspek sesuai sesuai dengan dengan kriteria, kriteria, 3 3 aspek aspek kurang kurang sesuaisesuai

Penilaian Pengetahuan Penilaian Pengetahuan

PERINGKAT

90 < AB

90 < AB≤ 100≤ 100 1.1. Terdapat identitas instrumTerdapat identitas instrumen : en : KD, topik, sub topik dKD, topik, sub topik dengan lengkapengan lengkap 2.

4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannyakriteria pengembangannya Baik

Baik (B) (B) 80 80 < < BB≤ 90≤ 90 Ada 3 Ada 3 aspek aspek sesuai sesuai dengan dengan kriteria, kriteria, 1 1 aspek aspek kurang kurang sesuaisesuai Cukup

Cukup (C) (C) 70 70 < < CC ≤ 80≤ 80 _{Ada 2 aspek}_Ada_{2 aspek sesuai}_{sesuai dengan}_{dengan kriteria,}_{kriteria, 2}_{2 aspek}_{aspek kurang}_{kurang sesuai}_sesuai

Kurang (K)

Kurang (K) ≤ 70≤ 70 _Ada_{Ada 1}_{1 aspek}_{aspek sesuai}_{sesuai dengan}_{dengan kriteria,}_{kriteria, 3}_{3 aspek}_{aspek kurang}_{kurang sesuai}_sesuai Penilaian Keterampilan

Penilaian Keterampilan

PERINGKAT

90 < AB

90 < AB≤ 100≤ 100 1.1. Terdapat identitas instrumen Terdapat identitas instrumen : : KD, topik, sub topik KD, topik, sub topik dengan lengkapdengan lengkap 2.

4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannyaSeluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya Baik

Baik (B) (B) 80 80 < < BB≤ 90≤ 90 _{Ada 3}_Ada_{3 aspek}_{aspek sesuai}_{sesuai dengan}_{dengan kriteria,}_{kriteria, 1}_{1 aspek}_{aspek kurang}_{kurang sesuai}_sesuai

Cukup

Cukup (C) (C) 70 70 < < CC ≤ 80≤ 80 Ada 2 aspek Ada 2 aspek sesuai sesuai dengan dengan kriteria, kriteria, 2 2 aspek aspek kurang kurang sesuaisesuai Kurang (K)