PETA MUTU PENDIDIKAN SMP KABUPATEN BELITUNG TIMUR TAHUN 2020

(1)

1 PETA MUTU PENDIDIKAN SMP

KABUPATEN BELITUNG TIMUR

TAHUN 2020

Sekolah yang telah melaksanakan dan mengirimkan data EDS di

Kabupaten Belitung pada jenjang SMP seluruhnya sebanyak 23 sekolah, tetapi

terdapat satu sekolah yang tidak teranalisis di aplikasi, yaitu SMP Nasional

Gantung. Hasil penyusunan dan analisis data mutu pendidikan Kabupaten

Belitung Timur berbasis Rapor Penjaminan Mutu Pendidikan tahun 2019 adalah

sebagai berikut:

A. Capaian SNP SMP

Capaian SNP SMP di Kabapaten Belitung Timur dari tahun 2016 samapai

dengan 2019 dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 1. Capaian SNP SMP

No SEKOLAH 2016 2017 2018 2019 Kate- gori 1 10900995 | SMPN2 KELAPA KAMPIT 5.23 5.44 5.50 6,77 SNP 2 10900996 | SMPN 2 MANGGAR 4.97 5.19 5.51 6,76 SNP 3 10900997 | SMPN 1 SP. RENGGIANG 4.89 5.29 5.64 6,75 SNP 4 10900993 | SMPN 1 MANGGAR 4.95 5.59 5.81 6,74 SNP 5 10900990 | SMPN 1 SP. PESAK 5.11 5.75 5.80 6,73 SNP 6 10900994 | SMPN 2 GANTUNG 5.08 5.42 5.48 6,71 SNP 7 10901855 | SMPN 6 Manggar 4.73 5.67 5.79 6,70 SNP 8 10901001 | SMPN 3 MANGGAR 4.83 5.01 5.41 6,70 SNP 9 69953470 | SMPN 2 SP. RENGGIANG 0 4.48 4.90 6,70 SNP 10 10900998 | SMPN 1 DAMAR 4.79 5.78 5.48 6,70 SNP 11 10901020 | SMPN 4 MANGGAR 5.14 5.49 5.63 6,70 SNP 12 10900991 | SMPN 1 GANTUNG 5.10 5.99 5.93 6,69 SNP 13 10901856 | SMPN 2 DAMAR 5.36 4.54 5.67 6,68 SNP 14 10901454 | SMPN 5 MANGGAR 5.09 4.28 6.19 6,68 SNP 15 10901455 | SMPN 3 KELAPA KAMPIT 4.86 5.08 6.08 6,67 SNP 16 10901369 | SMPN 1 DENDANG 4.93 5.40 5.47 6,65 M4 17 10901013 | SMPN 2 SP. PESAK 4.85 5.16 6.06 6,65 M4 18 10900992 |SMPN 1 KELAPA KAMPIT 4.81 5.50 5.42 6,60 M4 19 10901453 | SMPN 3 GANTUNG 4.87 4.98 5.25 6,59 M4 20 69830503 | SMPN 2 Dendang 4.19 5.02 5.27 6,55 M4 21 69830478 | SMPN 4 GANTUNG 4.99 4.54 5.42 6,54 M4 22 10902051 | SMP BUDI UTAMA K.KAMPIT 1.74 5.20 5.85 6,47 M4

(2)

2 2019 ada peningkatan capaian SNP di Kabupaten Belitung Timur. Rapor PMP

tahun 2919 menunjukkan bahwa terdapat 7 sekolah berada pada kategori M4.

dengan rentang nilai 6,47 sampai dengan 6,65 dan 15 sekolah yang berhasil

Memenuhi SNP dengan rentang nilai 6,67 sampai dengan 6,77.

B. Sebaran Capaian SNP SMP

Sebaran capaian SMP di Kabupaten Belitung Timur Hasil pemetaan

penjaminan mutu pendidika (e-eds) tahun2029 dapat dilihat pada grafik berikut:

Grafik 1. Sebaran PMP SMP

Data di atas menunjukkan bahwa capaian mutu pendidikan pada SMP di

kabupaten Belitung Timur terdapat trend positif pada capaian kategori SNP

selama emapat tahun terakhir, dan pada tahun 2019 ini terdapat 15 sekolah yang

mencapai kategori Memenuhi SNP. Pada tahun 2016 capaian SNP yang

terbanyak yaitu sebanyak 14 sekolah pada kategori M3. Peningkatan itu

ditunjukkan pada tahun 2017 dimana sebanyak 15 sekolah mencapai kategori

M4, dan pada tahun 2018 terdapat 21 sekolah yang mencapai kategori M4, dan

pada tahun 2019 terdapat 7 sekolah mencapai kategori M4 dan 15 sekolah

mencapai kategori Memeuhi SNP.

1 0 14 7 0 0 1 7 15 0 0 0 2 21 0 0 0 0 7 15 0 5 10 15 20 25

Menuju SNP 1 Menuju SNP 2 Menuju SNP 3 Menuju SNP 4 SNP

SEBARAN PMP

(3)

3 Berdasar data di atas maka LPMP Kepulauan Bangka Belitung dan semua

pemangku kepentingan pada Pemda Kabupaten Belitung Timur yang terkait

dengan peninngkatan mutu pendidkan harus berpupaya untuk mendorong,

memotivasi dan menfasilitasi satuan pendidikan yang masih pada kategori M4

untuk mencapai kategori Memenuhi SNP.

Peningkatan capaian kategori SNP pada SMP di Kabupaten Belitung

Timur selama emapat tahun terakhir lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel

berikut:

Tabel 2 Prosentasi Sebaran Capaian SNP SMP

Tahun 2016 2017 2018 2019 2016 2017 2018 2019 Kategori

SNP

Jumlah Sekolah Terpetakan Prosentase

22 23 23 22 100 100 100 100 M1 1 0 0 0 4,55 0 0 0 M2 0 1 0 0 0 4,35 0 0 M3 14 7 2 0 63,64 30,43 8,70 0 M4 7 15 21 7 31,82 65,22 91,30 31,82 SNP 0 0 0 15 0 0 0 68,18

Data di atas menunjukkan bahwa jumlah SMP yang terpetakan dari

tahun 2016 sampai tahun 2019 stabil pada tahun 2017 dan 2018, sedang tahun

2016 dan 2019 juga sama jumlahnya. Apabila diihat dari kategori pencapaian

SNP, pada tahun 2016 modusnya terdapat pada kategori M3 sebanyak 63,64%,

sedangkan pada tahun 2017 modusnya terdapat pada kategori M4 sebanyak

65,22%, begitu juga pada pada tahun 2018 modusnya pada kategori M4 sebanyak

91,30%. Sedangkan pada tahun 2019 modusnya pada Kategori SNP yaitu

sebanyak 68,18%, yang artinya ada kecenderungan positif bahwa pada jenjang

SMP terdapat kenaikan mutu yang memenuhi SNP.

(4)

4

C. Capaian Nilai Rata-rata Per-Standar

Capaian nilai rata-rata per-standar nasional pendidikan hasil pemetaan

PMP tahun 2019 dapat dilihat pada grafik Radar PMP berikut:

Grafik 2. Radar PMP SMP

Capaian nilai rata-rata per standar pada standar nasional pendidikan, lebih

jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 3. Capaian Nilai Rata-Rata Per-Standar pada SMP

NO STANDAR

2016

2017

2018

2019

1 Standar Kompetensi Lulusan

5,27

5,75

6,39

6,99

2 Standar Isi

4,91

5,35

5,91

6,99

3 Standar Proses

5,39

6,24

6,49

6,99

4 Standar Penilaian Pendidikan

4,29

5,53

6,12

6,99

5 Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan

3,86

4,52

3,82

5,88

6 Standar Sarana dan Prasarana

Pendidikan

5,18

4 4,25

5,58

7 Standar Pengelolaan Pendidikan

5,17

5,48

5,88

6,92

8 Standar Pembiayaan

4,54

5,38

5,83

6,99

0 5 10

Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi

Standar Proses

Standar Penilaian Pendidikan Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana

Pendidikan Standar Pengelolaan Pendidikan

Standar Pembiayaan

Radar PMP

Kab. Belitung Timur 2016 Kab. Belitung Timur 2017 Kab. Belitung Timur 2018 Kab. Belitung Timur 2019

(5)

5 Data

di atas menunjukkan bahwa pada Standar Kompetensi Lulusan,

rata-rata nilai standar mencapai kategori M4 selama tiga tahun dan menunjukkan

kenaikan nilai rata-rata, selanjutnya pada tahun 2019 telah Memenuhi SNP

dengan nilai rata-rata 6,99.

Pada Standar Isi menunjukkan bahwa rata-rata nilai standar pada 2016

pada kategori M3, pada 2017 dan 2018 mencapai kategori M4, dan pada tahun

2019 telah Memenuhi SNP dengan nilai rata-rata 6,99.

Standar Proses juga menunjukkan rata-rata nilai standar mencapai

kategori M4 selama tiga tahun dan menunjukkan kenaikan nilai rata-rata,

selanjutnya pada tahun 2019 telah Memenuhi SNP dengan nilai rata-rata 6,99

Untuk Standar Penilaian, pada tahun 2016 capaian standar pada kategori

M3. Selanjutnya pada tahun 2017 dan 2018 nilai rata-rata standar menunjukkan

peningkatan dan mencapai kategori M4, selanjutnya pada tahun 2019 telah

Memenuhi SNP dengan nilai rata-rata 6,99.

Pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, nilai rata-rata standar ini

pada tahun 2016 sampai dengan 2018 masih berada pada kategori M3.

Selanjutnya pada tahun 2019 berhasil mencapai kategori M4 dengan nilai

rata-rata 5,88.

Sementara itu pada Standar Sarana dan Prasarana, nilai rata-rata standar

tahun 2016 pada kategori M4, sedangkan pada tahun 2017 dan 2018 capaian

standar mengalami penurunan pada M3, dan pada tahun 2019 mencapai kategori

M4 dengan nilai rata-rata 5,58.

Untuk Standar Pengelolaan Pendidikan, pada tahun 2016 sampai tahun

2018 nilai rata-rata standar menunjukkan peningkatan dan mencapai kategori M4,

dan pada tahun 2019 telah mencapai kategori Memenuhi SNP nilai rata-rata 6,92.

Demikian juga pada pada Standar Pembiayaan, pada tahun 2016 nilai

rata standar pada kategori M3, sedangkan pada tahun 2017 dan 2018 nilai

rata-rata standar menunjukkan peningkatan dan mencapai kategori M4. Selanjutnya

pada tahun 2019 telah Memenuhi SNP dengan nilai rata-rata 6,99.

(6)

6

D. Identifikasi Masalah berdarkan Rapor PMP SMP Tahun 2019

Rapor PMP SMP kabupten Belitung Timur hasil pemetaan dengan e-eds

tahun 2019 sebagai berikut:

Tabel 4. Rapor PMP SMP Kab. Belitung Timur Tahun 2019

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR

CAPAIAN 2019

Nomor Standar/Indikator/SubIndikator

Nilai

Kategori

1 Standar Kompetensi Lulusan 6,99 

1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6,99 

1.1.1. _{Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman}

dan bertakwa kepada Tuhan YME 7 

1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

berkarakter 7 

1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin 7 

1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun 7 

1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 7 

1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli 7 

1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya

diri 7 

1.1.8. _{Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap}

bertanggungjawab 6,99 

1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat 7 

1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani 7 

1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi

pengetahuan 7 

1.2.1. _{Memiliki pengetahuan faktual, prosedural,}

konseptual, metakognitif 7 

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi

keterampilan 6,99 

1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif 6,99 

1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak

produktif 7 

1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis 6,99 

1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri 7 

kolaboratif 6,99 

komunikatif 7 

2 Standar Isi 6,99 

2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi

(7)

7

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR

CAPAIAN 2019

Nomor Standar/Indikator/SubIndikator

Nilai

Kategori

2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap 7 

2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan 6,99 

2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan 6,99 

2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa 7 

2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 7 

2.2. _{Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan}

sesuai prosedur 7 

2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan dalam

pengembangan kurikulum 7 

2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan 7 

2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan 7 

2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan

pendidikan yang dikembangkan 7 

2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 6,97 

2.3.1. _{Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai}

struktur kurikulum yang berlaku 6,91 

2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk

pendalaman materi 7 

2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan

lokal 7 

2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa 6,99 

3 Standar Proses 6,99 

3.1. _{Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai}

ketentuan 6,99 

3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan 7 

3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi 7 

3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan

sistematis 7 

3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan

pengawas sekolah 6,99 

3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6,99 

3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa

sesuai ketentuan 6,99 

3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 6,99 

3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu 6,99 

3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah 6,99 

3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi 6,99 

3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu 6,99 

3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang

(8)

8 Nomor Standar/Indikator/SubIndikator

Nilai

Kategori

3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada

keterampilan aplikatif 6,99 

3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai

pembelajar sepanjang hayat 6,99 

3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.

6,99 

3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual dan latar

belakang budaya siswa. 6,99 

3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran sesuai

karakteristik siswa 6,99 

3.2.13. _{Memanfaatkan media pembelajaran dalam}

meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran 6,99  3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar 6,99 

3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran 6,99 

3.3. _{Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam}

proses pembelajaran 6,99 

3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif 6,99 

3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik 7 

3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran 7 

3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada

guru 7 

3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran 7 

3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses

pembelajaran 6,99 

4 Standar Penilaian Pendidikan 6,99 

4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 7 

4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan

keterampilan 7 

4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah 7 

4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6,99 

4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif

dan akuntabel 6,99 

4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap 7 

4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6,99 

4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian 6,99 

4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 7 

4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6,99 

4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap 7 

4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek

pengetahuan 6,99 

(9)

9

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR

CAPAIAN 2019

Nomor Standar/Indikator/SubIndikator

Nilai

Kategori

keterampilan

4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 7 

4.5.1. _{Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara}

sesuai prosedur 7 

4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai

prosedur 7 

4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan

pertimbangan yang sesuai 7 

5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5,88  5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 6,19 

5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 6,69 

5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran 7 

5.1.4. Bersertifikat pendidik 3,76 

5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik  

5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik   5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik  

5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik  

5.2. _{Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai}

ketentuan 6,8 

5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 7 

5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan 7 

5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan 7 

5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara 6,36 

5.2.5. Bersertifikat pendidik 6,68 

5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah 5,72 

5.2.7. Berkompetensi kepribadian minimal baik  

5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik  

5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik  

5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik  

5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi

sesuai ketentuan 4,2 

5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi 0  5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi

minimal SMK/sederajat 0 

5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat   5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 7 

5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi

berpendidikan sesuai ketentuan 0 

(10)

10 Nomor Standar/Indikator/SubIndikator

Nilai

Kategori

5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik  

5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai

ketentuan 1,62 

5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium 2,22  5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi

sesuai 1,9 

5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat   5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium

berpengalaman sesuai 2,22 

5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran  

5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan

sesuai ketentuan  

5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0,95 

5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai

5.4.11. Berkompetensi manajerial minimal baik   5.4.12. Berkompetensi profesional minimal baik   5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai

5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan 3,5  5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi

sesuai 3,5 

5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat   5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman

sesuai 3,5 

5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan 0,95 

5.5.6. _{Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai}

5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik   5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik   5.5.10. Berkompetensi kepribadian minimal baik  

5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik   6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 5,58  6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 6,04  6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai

dan memadai 7 

(11)

11

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR

CAPAIAN 2019

Nomor Standar/Indikator/SubIndikator

Nilai

Kategori

6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan 5,17  6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa 6,79 

6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan 6,83 

6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan 5,03 

6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran

yang lengkap dan layak 4,44 

6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar 5,49  6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar 3,82 

6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar 3,5  6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar 0,19 

6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai 1,63 

6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai 0,63  6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai 4,17 

6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai 6,99 

6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung

yang lengkap dan layak 4,58 

6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar 3,96 

6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar 4,16 

6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar 3,08  6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar 5,41 

6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar 4,6 

6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar 2,31 

6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar   6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai standar 0,75  6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai standar 0,45  6.3.10. Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai standar 0,36 

6.3.11. Menyediakan kantin yang layak 7 

6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang memadai 6,99 

6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai 1,59 

6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai 3,86 

6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai 2,52 

6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai 4,77 

6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar 0,85 

6.3.19. Kondisi gudang layak pakai  

6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai 7 

6.3.21. Kondisi ruang tata usaha layak pakai 2,48  6.3.22. Kondisi ruang konseling layak pakai 0,83  6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak pakai 1,46 

7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6,92 

7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 7 

(12)

12 Nomor Standar/Indikator/SubIndikator

Nilai

Kategori

ketentuan

7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang

lingkup sesuai ketentuan 7 

7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam

perencanaan pengelolaan sekolah 7 

7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 6,99 

7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 6,99 

7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 7 

7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga

kependidikan 6,99 

7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 7 

7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta

masyarakat serta lembaga lain yang relevan 6,99  7.2.6. _{Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan}

kegiatan pembelajaran 7 

7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan

tugas kepemimpinan 6,3 

7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik  

7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 7 

7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik  

7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik 7 

7.3.5. Berjiwa kewirausahaan  

7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik  

7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 7 

7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai

ketentuan 7 

8 Standar Pembiayaan 6,99 

8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 7 

8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu 7 

8.1.2. _{Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi}

yang jelas 7 

8.1.3. _{Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa}

kurang mampu 7 

8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 7 

8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai

ketentuan 7 

8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 6,99 

8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari

APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya 7 

8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana 6,99 

8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku

(13)

13

 Data Rapor PMP per-15 September 2020

Rapor PMP SMP Kabupaten Belitung di atas menunjukkan bahwa pada

capaian SNP telah menunjukkan peningkatan. Hal ini ditunjukkan pada lima

standar yang telah Memenuhi SNP, yaitu pada Standar Kompetensi Lulusan,

Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian Pendidikan, Standar Penngelolaan

Pendidikan, dan Standar Pembiayaan. Sedangkan pada Standar Pendidik dan

Tenaga Pendidikan serta Standar Sarana dan Prasarana masih berada pada

kategori M4. Untuk itu perlu diidentifikasi permasalahan pada sub indikator

standar belum memenuhi SNP.

(14)

14

NO Indikator dan Sub-Indikator Rata2

Standar Kategori Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai

ketentuan 6,19 



5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 6,69 

M4:

SMP NEGERI 2 KELAPA KAMPIT SMP NEGERI 1 GANTUNG SMP NEGERI 2 MANGGAR SMP NEGERI 3 MANGGAR SMP NEGERI 1 DAMAR

SMP BUDI UTAMA KELAPA KAMPIT SMP NEGERI 1 DENDANG

SMP NEGERI 4 MANGGAR

5.1.4. Bersertifikat pendidik 3,76 

M1: SMPN 2 SP Renggiang, SMPN 1 DENDANG, SMP BUDI UTAMA KELAPA KAMPIT

M2: SMPN 2 DAMAR; SMPN 4 GANTUNG; SMPN 2 Dendang; SMPN 1 SP PESAK; SMPN 2 SPG PESAK; SMPN 6 Manggar M3: SMPN 1 GANTUNG; SMPN 2 MANGGAR; SMPN 1 DAMAR;

SMPN 3 GANTUNG; SMPN 1 MANGGAR; SMPN 2 GANTUNG; SMPN 5 MANGGAR

M4: SMP NEGERI 4 MANGGAR; SMPN 1 SP RENGGIANG;

SMPN 2 KELAPA KAMPIT; SMPN 3 MANGGAR; SMPN 1 KELAPA KAMPIT

5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik 

Tidak dihitung di aplikasi 5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik 

(15)

15

Standar Kategori Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik 

5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik  5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah

sesuai ketentuan 6,86 

5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara 6,36  M1: SMPN 2 DAMAR; SMP BUDI UTAMA KELAPA KAMPIT 5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah 5,72 

M1: SMPN 1 GANTUNG; SMPN 1 KELAPA KAMPIT; SMPN 2 KELAPA KAMPIT; SMP BUDI UTAMA KELAPA KAMPIT; 5.2.7. Berkompetensi kepribadian minimal baik 

Tidak dihitung di aplikasi 5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik 

5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik  5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik  5.2.11. Berkompetensi sosial minimal baik  5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga

administrasi sesuai ketentuan 4,2 

5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi 0  _{M1: 22 Sekolah} 5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi

berkualifikasi minimal SMK/sederajat 0  M1: 22 Sekolah 5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi

bersertifikat  M1: 22 Sekolah

5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan

Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan 0  M1: 22 Sekolah 5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik 

Tidak dihitung di aplikasi

(16)

16

5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik 

5.3.9. Berkompetensi manajerial minimal baik  5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai

5.4.1.

Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium 2,22  M1

1. SMPN 1 GANTUNG

2. SMPN 4 GANTUNG

3. SMP BUDI UTAMA KELAPA KAMPIT

4. SMPN 2 DAMAR 5. SMPN 6 Manggar 6. SMPN 3 KELAPA KAMPIT 7. SMPN 5 MANGGAR 8. SMPN 3 GANTUNG 9. SMPN 1 DENDANG 10. SMPN 2 SIMPANG PESAK 11. SMPN 1 DAMAR 12. SMPN 2 MANGGAR 13. SMPN 2 GANTUNG 14. SMPN 1 MANGGAR 15. SMPN 2 Simpang Renggiang

5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium

berkualifikasi sesuai 1,9 

M1

1. SMP NEGERI 1 GANTUNG

4. SMP NEGERI 2 DAMAR

5. SMP Negeri 6 Manggar

(17)

17

Standar Kategori Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 7. SMP NEGERI 5 MANGGAR

9. SMP NEGERI 1 DENDANG

10. SMP NEGERI 4 MANGGAR

11. SMP NEGERI 2 SIMPANG PESAK

16. SMP Negeri 2 Simpang Renggiang

5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium

bersertifikat  

5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium

berpengalaman sesuai 2,22 

M1

6. SMP NEGERI 3 KELAPA KAMPIT

(18)

18

5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran 

5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran

berpendidikan sesuai ketentuan 

5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0,95 

M1

2. SMP Negeri 2 Dendang

(19)

19

Standar Kategori Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan

sesuai ketentuan 0,31 

M1: 21 SEKOLAH

SNP: SMP NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG

5.4.9. Berkompetensi kepribadian minimal baik  5.4.10. Berkompetensi sosial minimal baik  5.4.11. Berkompetensi manajerial minimal baik  5.4.12. Berkompetensi profesional minimal baik  5.5. _{Ketersediaan dan kompetensi pustakawan}

5.5.1.

Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan 3,5 

M1

5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

berkualifikasi sesuai 3,5  M1: DAFTAR SEKOLAH SEPERTI DI ATAS 5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

bersertifikat  

5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan

(20)

20

5.5.5.

Tersedia Tenaga Pustakawan 0,95 

M1: 19 SEKOLAH

SNP: SMP NEGERI 1 GANTUNG

SMP NEGERI 2 MANGGAR

SMP NEGERI 4 MANGGAR

5.5.6.

Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan

M1: 19 SEKOLAH

SNP: SMP NEGERI 1 GANTUNG

SMP NEGERI 2 MANGGAR

SMP NEGERI 4 MANGGAR

5.5.7. Berkompetensi manajerial minimal baik 

5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi

minimal baik 

5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik  5.5.10. Berkompetensi kepribadian minimal baik  5.5.11. Berkompetensi sosial minimal baik  5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi

minimal baik 



Catatan: pada nilai semua kompetensi, nilai diambil berdasar nilai uji kompetensi, akan tetapi pada nilai kompetensi guru dan kepala

sekolah tidak mengukur kompetensi kepribadian dan sosial, sedangkan untuk tenaga kependidikan belum dilakukan uji kompetensi

sehingga dari tahun 2016 sampai dengan 2019

.

(21)

21

2. Identifikasi Masalah pada Standar Sarana dan Prasarana

Standar KATEGORI Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 6.1. Kapasitas daya tampung sekolah

memadai 6,04 

6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa 5,41  M1: 1. SMP NEGERI 3 GANTUNG 2. SMP Negeri 2 Dendang 3. SMP NEGERI 4 MANGGAR 4. SMP NEGERI 4 GANTUNG 5. SMP NEGERI 1 KELAPA KAMPIT

SNP: 17 SEKOLAH

6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi

persyaratan 5,17 

M2: SMP NEGERI 1 GANTUNG. M4: 21 SEKOLAH

6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan

5,03 

M1:

1. SMP BUDI UTAMA KELAPA KAMPIT 2. SMP NEGERI 2 SIMPANG PESAK 3. SMP NEGERI 3 KELAPA KAMPIT

M2:

5. SMP NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG

(22)

22

6.2. Sekolah memiliki sarana dan

prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak

4,44 

6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai

standar 5,49 

M3:

1. SMP NEGERI 2 KELAPA KAMPIT 2. SMP Negeri 6 Manggar

3. SMP NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG 4. SMP NEGERI 1 DENDANG

5. SMP BUDI UTAMA KELAPA KAMPIT 6. SMP NEGERI 1 MANGGAR

M4

: 15 Sekolah lainnya

6.2.2. Memiliki laboratorium IPA

sesuai standar

3,82



M1:

M2

:

1. SMP NEGERI 3 GANTUNG 2. SMP NEGERI 1 KELAPA KAMPIT 3. SMP NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG 4. SMP NEGERI 1 DENDANG

M3

:

(23)

23

Standar KATEGORI Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 3. SMP NEGERI 1 DAMAR

M4:

6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar

3,5 

M1:

1. SMP Negeri 2 Simpang Renggiang 2. SMP NEGERI 4 GANTUNG

M2:

1. SMP NEGERI 1 GANTUNG 2. SMP NEGERI 2 MANGGAR 3. SMP NEGERI 3 KELAPA KAMPIT 4. SMP Negeri 2 Dendang

5. SMP NEGERI 3 GANTUNG 6. SMP NEGERI 1 KELAPA KAMPIT 7. SMP NEGERI 3 MANGGAR

8. SMP NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG

M3:

1. SMP NEGERI 1 MANGGAR 2. SMP NEGERI 2 KELAPA KAMPIT 3. SMP NEGERI 2 SIMPANG PESAK

(24)

24

4. SMP Negeri 6 Manggar 5. SMP NEGERI 2 DAMAR 6. SMP NEGERI 2 GANTUNG 7. SMP NEGERI 1 DAMAR M4: 1. SMP NEGERI 4 MANGGAR

2. SMP NEGERI 1 SIMPANGPESAK

6.2.4. Memiliki tempat

bermain/lapangan sesuai standar 0,19 

M1: 21 SEKOLAH

M3: SMP NEGERI 2 MANGGAR 6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai

1,63 

M1: 17 Sekolah

M3: SMP NEGERI 2 DAMAR

SNP: SMPNI 1 Gantung; SMPN 6 Manggar; SMP Budi Utama Kelapa Kampit; SMPN 2 Simpang Renggiang

6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak

pakai 0,63 

M1: 20 Sekolah

SNP: SMP Negeri 6 Manggar; SMP Negeri 2 Simpang Renggiang 6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak

pakai 4,17  M2: 16 Sekolah M4 1. SMP NEGERI 1 GANTUNG 2. SMP NEGERI 5 MANGGAR 3. SMP Negeri 6 Manggar 4. SMP NEGERI 2 DAMAR

5. SMP BUDI UTAMA KELAPA KAMPIT 6. SMP Negeri 2 Simpang Renggiang 6.3. Sekolah memiliki sarana dan

prasarana pendukung yang lengkap dan layak

(25)

25

Standar KATEGORI Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai

standar

3,96 

M1:

1. SMP NEGERI 2 SIMPANG PESAK 2. SMP NEGERI 3 KELAPA KAMPIT

M2

:

1. SMP NEGERI 4 GANTUNG 2. SMP Negeri 2 Dendang 3. SMP Negeri 6 Manggar

M3:

1. SMP NEGERI 1 DAMAR 2. SMP NEGERI 1 MANGGAR 3. SMP NEGERI 2 GANTUNG 4. SMP NEGERI 1 DENDANG 5. SMP NEGERI 3 MANGGAR 6. SMP NEGERI 1 SIMPANG PESAK 7. SMP NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG 8. SMP NEGERI 1 KELAPA KAMPIT 9. SMP NEGERI 1 GANTUNG 10. SMP NEGERI 3 GANTUNG 11. SMP NEGERI 5 MANGGAR 12. SMP NEGERI 2 DAMAR

M4

:

1. SMP NEGERI 2 MANGGAR 2. SMP NEGERI 4 MANGGAR 3. SMP NEGERI 2 KELAPA KAMPIT

(26)

26

6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar

4,16 

M1: SMPN 1 GANTUNG; SMPN 2 SP. PESAK; SMPN 3 KLP. KAMPIT M2: SMPN 2 Sp. Renggiang; SMPN 6 Manggar M3: 1. SMPN 1 DENDANG 2. SMPN 1 KLP. KAMPIT 3. SMPN 2 DAMAR 4. SMPN 1 SP. PESAK 5. SMPN 1 DAMAR 6. SMPN 2 Dendang 7. SMPN 2 MANGGAR 8. SMPN 2 GANTUNG 9. SMPN 3 GANTUNG 10. SMPN 4 GANTUNG 11. SMPN 1 SP, RENGGIANG 12. SMPN 5 MANGGAR

M4: SMP BUDI UTAMA KLP. KAMPIT; SMPN 1 MANGGAR 6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar

3,08 

M1:

1. SMPN 2 Dendang 2. SMPN 4 GANTUNG 3. SMPN 1 KLP. KAMPIT

4. SMP BUDI UTAMA KLP. KAMPIT 5. SMPN 3 KLP. KAMPIT 6. SMPN 5 MANGGAR 7. SMPN 2 SP. PESAK 8. SMPN 3 MANGGAR 9. SMPN 1 DAMAR 10. SMPN 1 SP.RENGGIANG

(27)

27

Standar KATEGORI Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 11. SMPN 2 SP.Renggiang

M2: SMPN 2 KLP. KAMPIT M3: SMPN 1 DENDANG

M4: SMPN 2 MANGGAR; SMPN 2 GANTUNG; SMPN 3 GANTUNG; SMPN 6 Manggar

6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar 5,41 

M1

: SMPN 1 GANTUNG

M2

: SMPN 4 MANGGAR

M3:

1. SMPN 3 MANGGAR 2. SMPN 2 Dendang 3. SMPN 4 GANTUNG

4. SMP BUDI UTAMA KLP. KAMPIT 5. SMPN 2 DAMAR 6. SMPN 6 Manggar 7. SMPN 5 MANGGAR 8. SMPN 3 GANTUNG 9. SMPN 1 DENDANG 10. SMPN 2 SP.Renggiang 6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar

4,6  M2: 1. SMPN 1 GANTUNG 2. SMPN 3 MANGGAR 3. SMPN 1 SP.RENGGIANG 4. SMPN 2 Dendang M3: 1. SMPN 6 Manggar

(28)

28

2. SMP BUDI UTAMA KLP. KAMPIT 3. SMPN 2 MANGGAR 4. SMPN 1 SP. PESAK 5. SMPN 1 DENDANG 6. SMPN 4 GANTUNG 7. SMPN 1 KLP. KAMPIT 8. SMPN 1 DAMAR 9. SMPN 2 DAMAR 10. SMPN 5 MANGGAR 11. SMPN 2 SP.Renggiang M4: 1. SMPN 3 GANTUNG 2. SMPN 2 GANTUNG 3. SMPN 3 KLP. KAMPIT 4. SMPN 2 SP. PESAK 5. SMPN 4 MANGGAR 6. SMPN 2 KLP. KAMPIT 7. SMPN 1 MANGGAR 6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar

2,31  M1: 1. SMPN 2 GANTUNG 2. SMPN 1 SP.RENGGIANG 3. SMPN 4 GANTUNG 4. SMPN 2 SP.Renggiang 5. SMPN 2 Dendang 6. SMPN 3 KLP. KAMPIT 7. SMPN 5 MANGGAR 8. SMPN 1 DENDANG

(29)

29

Standar KATEGORI Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 9. SMPN 2 SP. PESAK 10. SMPN 3 MANGGAR 11. SMPN 1 SP. PESAK M2: SMPN 2 KLP. KAMPIT; SMPN 3 GANTUNG M3: 1. SMPN 1 GANTUNG 2. SMPN 1 KLP. KAMPIT 3. SMPN 1 MANGGAR 4. SMPN 1 DAMAR 5. SMPN 4 MANGGAR 6. SMPN 6 Manggar

7. SMP BUDI UTAMA KLP. KAMPIT 8. SMPN 2 MANGGAR

9. SMPN 2 DAMAR 6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai

standar 

Tidak dicantumkan nama sekolah dalam aplikasi Rapor PMP SMP Tahun 2019 6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai

standar 0,75 

6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai

standar 0,45 

6.3.10. Memiliki ruang organisasi

kesiswaan sesuai standar 0,36  6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak

pakai 1,59 

(30)

30

SNP: SMPN 1 GANTUNG; SMPN 5 MANGGAR; SMPN 6 Manggar; SMPN 2 DAMAR; SMPN 2 SP.Renggiang

6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai

3,86  M1: 1. SMPN 5 MANGGAR 2. SMPN 1 SP.RENGGIANG 3. SMPN 4 GANTUNG 4. SMPN 1 GANTUNG 5. SMPN 2 SP. PESAK 6. SMPN 3 KLP. KAMPIT M2: 1. SMPN 2 GANTUNG 2. SMPN 2 MANGGAR 3. SMPN 2 Dendang M3: 1. SMPN 1 SP. PESAK 2. SMPN 1 KLP. KAMPIT 3. SMPN 6 Manggar

4. SMP BUDI UTAMA KLP. KAMPIT M4: 1. SMPN 1 MANGGAR 2. SMPN 3 GANTUNG 3. SMPN 2 SP.Renggiang 4. SMPN 2 KLP. KAMPIT 5. SMPN 2 DAMAR

(31)

31

Standar KATEGORI Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai

2,52 

M1:

1. SMPN 1 KLP. KAMPIT 2. SMPN 2 Dendang 3. SMPN 4 GANTUNG

4. SMP BUDI UTAMA KLP. KAMPIT 5. SMPN 3 KLP. KAMPIT 6. SMPN 5 MANGGAR 7. SMPN 2 SP. PESAK 8. SMPN 3 MANGGAR 9. SMPN 1 DAMAR 10. SMPN 1 SP.RENGGIANG 11. SMPN 2 SP.Renggiang M2: 1. SMPN 2 GANTUNG 2. SMPN 2 MANGGAR 3. SMPN 6 Manggar 4. SMPN 2 KLP. KAMPIT 5. SMPN 1 DENDANG 6. SMPN 3 GANTUNG 7. SMPN 2 DAMAR M3: 1. SMPN 4 MANGGAR 2. SMPN 1 GANTUNG 3. SMPN 1 MANGGAR 4. SMPN 1 SP. PESAK

(32)

32

6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai

4,77  M1: 1. SMPN 4 GANTUNG 2. SMPN 2 Dendang 3. SMPN 2 SP.Renggiang M2: 1. SMPN 1 GANTUNG 2. SMPN 1 MANGGAR 3. SMPN 2 MANGGAR 4. SMPN 1 SP.RENGGIANG 5. SMPN 3 MANGGAR 6. SMPN 1 DENDANG 7. SMPN 3 GANTUNG 8. SMPN 2 DAMAR 6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar 0,85  _M1:_{22 Sekolah}

6.3.19. Kondisi gudang layak pakai  6.3.21. Kondisi ruang tata usaha layak

pakai 2,48  M1: 1. SMPN 2 GANTUNG 2. SMPN 2 DAMAR 3. SMPN 1 MANGGAR 4. SMPN 3 GANTUNG 5. SMPN 1 SP.RENGGIANG 6. SMPN 5 MANGGAR 7. SMPN 1 DENDANG 8. SMPN 2 SP. PESAK 9. SMPN 3 KLP. KAMPIT

(33)

33

Standar KATEGORI Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP 10. SMPN 2 Dendang 11. SMPN 2 SP.Renggiang M2: 1. SMPN 1 SP. PESAK 2. SMPN 1 GANTUNG 3. SMPN 3 MANGGAR 4. SMPN 6 Manggar M3: 1. SMPN 2 KLP. KAMPIT 2. SMPN 1 DAMAR

3. SMP BUDI UTAMA KLP. KAMPIT 4. SMPN 4 GANTUNG

M4: SMPN 2 MANGGAR 6.3.22. Kondisi ruang konseling layak

pakai 0,83  M1: 17 SEKOLAH M2: 1. SMPN 2 MANGGAR 2. SMPN 1 MANGGAR 3. SMPN 2 KLP. KAMPIT 4. SMPN 1 DAMAR M4: SMPN 4 MANGGAR 6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan