RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Wonoasri Madiun Kompetensi keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik Kode kompetensi : C.4.2
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit Pertemuan ke- : 1 x pertemuan
Tema : Menggunakan peralatan bertenaga (power tools) Sub Tema : Mesin Bor dan Mesin Gerinda
A. KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR:
3.2. Mendeskripsikan penggunaan peralatan bertenaga (power tools) 4.2. Menggunakan peralatan bertenaga (power tools) untuk
menyelesaikan pekerjaan elektromekanik C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:
1. Siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran 2. Siswa bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Siswa toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Siswa dapat mendeskripsikan penggunaan alat bertenaga (power tool) 5. Siswa dapat menggunakan (power tool) untuk menyelesaikan
pekerjaan elektromekanik
D. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Dengan kegiatan pembelajaran ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, sehingga:
1. Siswa dapat mengidentifikasi Power tool 2. Siswa dapat memahami cara kerja power tool
3. Siswa dapat mengoperasikan macam-macam power tool dengan benar 4. Siswa dapat melakukan perawatan power tool sesuai SOP
.
E. MATERI POKOK: Lampiran 1
F. METODE PEMBELAJARAN :
1. Pendekatan : Scientific approach (mengamati, menanyakan, menalar, mencoba, menggunakan )
2. Model/strategi : Praktek
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
Nama Kegiatan Diskripsi Kegiatan
PENDAHULUAN
1. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa bersama dan menanyakan siswa yg tidak hadir /diabsen
2. Tanya jawab tentang Alat Bertenaga (power tool) a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang dicapai
b. Guru memberikan gambaran garis besar materi yang akan dicapai
10 menit
- Siswa menyimak teks/gambar yang diberikan oleh Guru
- Siswa mencermati teks yang diberikan oleh Guru
- Melakukan tanya jawab seputar materi yang diajarkan
- Melakukan pertanyaan awal untuk mengetahui seberapa tahu siswa tentang materi yang akan diajarkan
- Dengan bimbingan guru (memahami pengertian dari alat bertenaga Power Tool
- Siswa memperhatikan penjelasan / pengarahan dari Guru.
- Apabila siswa mengalami kesulitan dapat dibimbing oleh Guru.
- Setiap kelompok diberi kesempatan oleh guru untuk memahami cara kerja dan maca-macam alat bertenaga Power Tool.
- Menayangkan simulasi power tool
- Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan power tools
- Menuliskan atau menyebutkan macam-macam
40 menit
30 menit
PSIKOMOTO RIK
power tools
- Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis power tools
- Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis power tools
- Menerapkan penggunaan power tool sesuai dengan SOP
- Membuat rangkuman.
45 menit
Nama Kegiatan Uraian Kegiatan waktu
PENUTUP
1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran pada hr ini
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yg sudah dilakukan, manfaat apa yg dpt diperoleh dr pembelajaran
3. Melakukan penugsan PR untuk kajian hari ini
4. Menutup pembelajaran dengan berdoa sesuai dg agama dan keyakinan masing-masing
5. Penutup
5 menit
3 menit
4 menit
3 menit H. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa dan buku guru terbitan kemendiknas 2. Internet
3. Gambar/Video 4. Lembar kerja siswa
I. MEDIA PEMBELAJARAN: 1. Gambar
2. Power point 3. Papan tulis J. PENILAIAN:
3. Penilaian kinerja presentasi, terlampir 4. Produk laporan penilaian prraktek, terlampir K. PENILAIAN PROSES HASIL BELAJAR
1. Tes tulis : Uraian
Bobot nilai 1 : 10 3 : 20 5 : 30 2 : 20 4 : 20
RUBRIK PENILAIAN:
LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF
KODE KEMAMPUAN INDIKATOR SKOOR
C1 Mampu mengidentifikasi tentang alat bertenaga Power Tool
-Sangat mampu -Mampu
-Kurang mampu -Tidak mampu
4 3 2 1
C2 Mampu menjelaskan alat bertenaga Power Tool
-Sangat mampu -Mampu
-Kurang mampu -Tidak mampu
4 3 2 1
C3 Mampu menggunakan alat bertenaga Power Tool
-Sangat mampu -Mampu
-Kurang mampu -Tidak mampu
4 3 2 1
C4 Mampu menjelaskan kesimpulan dan hasil praktek
-Sangat mampu -Mampu
-Kurang mampu -Tidak mampu
4 3 2 1
RUBRIK :
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTORIK : NO NAMA SISWA
KEMAMPUAN
JMLH SKOOR
NILAI KET
P1 P2 P3 P4 P5
KEMAMPUAN KET SKOOR
P 1
Mampu mengoperasikan pada materi
-Sangat mampu -Mampu
-Kurang mampu mengolah data pada materi
-Sangat mampu
Mampu mensimulasi alat pada materi
Mampu menginstalasi alat pada materi
Ketepatan memasukkan hasil praktek pada lembar job sheet
-Sangat mampu
4 Sangat mampu Siswa dapat menjelaskan indicator diatas
3 Mampu
Siswa dapat menjelaskan indicator dengan lancer dan tepat tetapi masih perlu bantuan siswa lain
2 Kurang mampu
Siswa kurang dapat menjelaskan indicator di atas secara benar, sehingga perlu bantuan dan penjelasan siswa lain dan guru 1 Tidak mampu Siswa tidak dapat menjelaskan sama sekali
Keterangan penilaian Predikat Keteangan 1.Sangat baik 91 - 100 Amat baik
2.Kurang 77 - 99 Baik
3.Baik 68 - 76 Cukup
4.Sangat Baik 40 - 67 Kurang
Nilai= Jumlah skoor x 100 20
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
PUJI RAHAYU, SPd. NIP. 196508071996011002
Wonoasri, 13 September Guru PPL
Surya Wijayanto
NIM. 12511013
Mengetahui Kepala Sekolah
