1
PENGAJARAN STRATEGI
PEMBIMBINGAN ANAK USIA
DINI KEPADA ORANGTUA
DAN PENDIDIK
Agnes Maria Sumargi
Anak perlu mendapat pengasuhan dan pendidikan yang optimal (Konvensi PBB pasal 29).
Lingkungan yang mempengaruhi tumbuh kembang anak usia dini adalah orangtua dan pendidik.
Pengasuh dan pendidik perlu ketrampilan untuk memahami perilaku anak.
Pengasuh dan pendidik perlu mempelajari strategi pembimbingan anak usia dini yang tepat.
Latar Belakang
Rumusan Masalah dan
Tujuan Kegiatan
”Apakah pengajaran strategi membimbing anak
usia dini kepada orangtua dan pendidik anak
usia dini dapat meningkatkan pemahaman
pengasuh pada anak?”
Tujuan: memberikan pengajaran strategi
membimbing anak usia dini kepada para
orangtua dan pendidik
Manfaat Kegiatan
• Para orangtua dan para pendidik PAUD:
lebih terampil dalam menangani
masalah-masalah yang terjadi pada anak
usia dini melalui kegiatan pelatihan yang
diberikan.
2
Kerangka Pemecahan Masalah
• Membimbing anak membutuhkan strategi
tersendiri.
• Dua macam strategi membimbing anak:
– strategi pembimbingan langsung (penetapan batasan, pengarahan kembali, reinforcement positif) – Strategi pembimbingan tidak langsung (modifikasi
lingkungan, bimbingan non verbal, pemberian contoh).
• Penelitian menunjukkan pelatihan yang
diberikan kepada pengasuh anak dapat
meningkatkan pemahaman pengasuh terhadap
anak.
Metode Kegiatan
• Pelatihan singkat mengenai strategi-strategi
membimbing anak usia dini.
• Pelatihan diberikan dalam 4 kali pertemuan
@ 2 jam (2 minggu).
• Materi:
– prinsip-prinsip pembimbingan, – perkembangan anak usia dini, – strategi-strategi pembimbingan.
