Gefany Nur Islami Rismawan (1501539) Pendidikan Akuntansi/ Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Joyce & Weil (1980) mendefinisikan model pembelajaran sebagai kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melakukan pembelajaran. Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar.
Model Interaksi Sosial didasari oleh teori belajar Gestalt (field theory) menitikberatkan hubungan yang harmonis antara individu dengan masyarakat. Pokok Pandangan Gestala adalah objek atau peristiwa tertentu akan dipandang sebagai suatu keseluruhan yang terorganisasikan. Model ini mencakup stategi pembelajaran sebagai berikut : Kerja kelompok, Pertemuan kelas, Bermain peran serta lainnya.
Model Pemrosesan Informasi berdasarkan Teori Belajar Kognitif (Piaget) dan berorientai pada kemampuan siswa memproses informasi yang dapat memperbaiki kemampuannya. Pemrosesan informasi merujuk pada cara mengumpulkan/menerima stimuli dari lingkungan : mengorganisasi data, memecahkan masalah, menemukan konsep dan menggunakan simbol verbal dan visual. Model ini meliputi startegi pembelajaran sebagai berikut : Mengajar induktif, Latihan inquiry, Inquiry keilmuan dan lainnya.
Model Personal bertitik tolak dari teori Humanistik, yaitu berorientasi terhadap pengembangan diri individu. Model ini menjadikan pribadi siswa yang mampu membentuk hubungan harmonis serta mampu memproses informasi secara efektif. Model ini juga berorientasi pada individu dan perkembangan keakuan. Model ini meliputi strategi pembelajaran sebagai berikut: Pembelajaran non direktif, Latihan kesadaran, Sinetik dan lainnya.
yang tidak dapat diamati. Karakteristik model ini adalah dalam hal penjabaran tugas-tugas yang harus dipelajari siswa lebih efisien dan berurutan.
Daftar Pustaka
Danasasmita, Wawan. (Tanpa Tahun). Pendekatan dan Model Pembelajaran.
http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_JEPANG/195201281982031 WAWAN_DANASASMITA/Makalah/PENDEKATAN_DAN_MODEL_PEMBELAJAR AN.pdf
