Silabus Matematika Kelas XI Semester Gan

(1)

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : XI(Sebelas)

Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

(2)

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Penilaian

Alok asi Wakt u

Sumber Belajar

1.1 Menghayati dan dawmengamalkan ajaran Agama yang dianutnya

2.2 Mampu

mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan

disiplin dalam

melakukan tugas belajar matematika.

3.1 Mendeskripsikan

konsep sistem

persamaan dan

pertidaksamaan linier dua variabel dan

Program Linear

PERTEMUAN 1(2x2 jpl ) Mengamati

 Membaca mengenai

pengertian dan konsep Program Linear

Menanya

 Membuat pertanyaan mengenai definisi Program Linear

Mencoba

 Menemukan model

matematika terkait konsep SPLDV

Menalar

 Menganalisis nilai fungsi , himpunan penyelesaian

PERTEMUAN 1 Tugas

 Mempelajari ekspresi dan hasil operasi Program Linear  Mengerjakan latihan

soal-soal mengenai penggunaan model matematika terkait konsep SPLDV Portofolio

Menyusun dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri.

Tes

14 jpl

(3)

menerapkannya dalam pemecahan masalah program linear.

3.2 Menerapkan prosedur yang sesuai untuk menyelesaikan masalah program linear terkait masalah nyata dan menganalisis kebenaran langkah-langkahnya.

3.3 Menganalisis

bagaimana nilai `validitas argumentasi logis yang digunakan dalam matematika yang sudah dipelajari terkait pemecahan masalah program linier.

4.1 Merang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah program linear, dan

dan nilai optimum terkait pemecahan masalah nyata program linear

Mengkomunikasi

 Menyampaikan pengertian dan konsep Program Linear dengan model matematika

PERTEMUAN 2(2x2 jpl) Mengamati

 Membaca konsep fungsi

dan himpunan

penyelesaian dalam Program Linear

Menanya

 Membuat pertanyaan terkait fungsi, himpunan penyelesaian dan nilai

optimum dalam

pemecahan masalah sederhana

Mencoba

Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan model matematika dalam Konsep Progrsm Linear PERTEMUAN 2

Tugas

 Mempelajari ekspresi dan hasil operasi fungsi himpunan penyelesaian dalam Program Linear  Mengerjakan latihan

soal-soal mengenai penggunaan Fungsi himpunan

penyelesaian dalam pemecahan masalah sederhana.

Portofolio

(4)

menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan nilai

optimum dengan

menggunakan fungsi selidik yang ditetapkan.

 Menemukan model

matematika terkait fungsi dalam pemecahan masalah Program linear

Menalar

 Menganalisis sifat-sifat fungsi dan nilai optimum program linear

Mengkomunikasi

 Menyampaikan pengertian konsep fungsi dan Himpunan penyelesaian dalam Program linear PERTEMUAN 3 (2 jpl)

Mengamati

 Mengamati tanmpilan slide power point terkait nilai validitas argumentasi logis dalam matematika dalam pemecahan masalah ptogram linear

rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri.

Tes

Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan aturan fungsi himpunan penyelesaian dalam program linear.

PERTEMUAN 3

Tugas

 Mempelajari ekspresi dan hasil nilai validitas argumentasi

(5)

Menanya

 Membuat pertanyaan terkait nilai validitas logis Mencoba

 Mengidentifikasi nilai

optimum terkait

pemecahan masalah nyata program linear

Menalar

 Menganalisis sifat-sifat terkait nilai validitas argumentasi logis

Mengkomunikasi  Menyampaikan

keterkaitan nilai validitas argumentasi dalam pemecahan masalah program linear

PERTEMUAN 4 (2 jpl) Mengamati

 Mengamati tayangan

pemecahan

massalash program linear.

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai sifat-sifat terkait nilai validitas argumentasi logis.

Portofolio

Tes

(6)

video terkait berbagai permasalahan nyata berupa masalah program linear

Menanya

 Membuat pertanyaan terkait tayangan video Mencoba

 Menemukan rancangan masalah nyata berupa program linear dengan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian SPLDV Menalar

 Menganalisis sifat-sifat dan aturan penyelesaian SPLDV dan menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik

Mengkomunikasi

PERTEMUAN 4

Tugas

 Mempelajari ekspresi dan sifat-sifat dan aturan penyelesaian

SPLDV dengan

menentukan nilai optimum dan fungsi selidik

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan sifat aturan

penyelesaianSPLDV dengan menentukan nilai optimum dan fungsi selidik.

Portofolio

(7)

 Menyampaikan informasi yang diperoleh terkait rancangan maslah nyata berupa program linear PERTEMUAN KE 5 (2 jpl) Mengamati

 Memahami masalah nyata berupa masalah program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimum

Menanya

 Menayakan soal tentang masalah nyata berupa masalah program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan

kemudian membuat refleksi diri.

Tes

Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai penyelesaian masalah berupa program linear.

PERTEMUAN 5

Tugas

 Mempelajari ekspresi dan hasil berbagai konsep serta aturan penyelesaian

pertidaksamaan linear dan niliai minimum.

(8)

menentukan nilai optimum

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan masalah program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimum

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang masalah nyata berupa masalah program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan nilai

linear dan nilai optimum.

Portofolio

Tes

(9)

optimum Mengkomunikasi

 Menyimpulkan

pembelajaran mengenai masalah program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimum

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Memiliki motivasi

internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi

Matriks Pertemuan 1 (2 jpl) Mengamati

 Memahami konsep dasar operasi matriks

Menanya

 Menayakan tentang soal operasi matriks berkenaan dengan peemasalahan nyata

 Mempelajari ekspresi dan hasil operasi matriks

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan sifat operasi matriks Portofolio

14 jpl

Buku Teks Pelajaran Matemati ka kelas XI

(10)

berpikir dalammemilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 3.4 Mendeskripsikan dan

menganalisis konsep dasar operasi matriks dan sifat-sifat operasi

matriks serta

menerapkannya dalam pemecahan masalah. 4.2 Memadu berbagai

konsep dan aturan operasi matriks dan menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan nilai determinan atau invers

matriks dalam

pemecahannya.

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi matriks

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang operasi matriks

Mengkomunikasi  Menyimpulkan

pembelajaran mengenail opersi matriks dari awal-akhir

Pertemuan 2 (2x2 jpl) Mengamati

 Memahami sifat-sifat operasi matriks

Menanya

 Menayakan soal tentang sifat-sifat opersai matriks

Tes

Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan matriks.

 Mempelajari ekspresi dan hasil Sifat-Sifat Operasi Matriks  Mengerjakan latihan

soal-soal mengenai penggunaan sifat operasi matriks Portofolio

Menyusun dan membuat

(11)

yang berkenaan dengan peemasalahan nyata

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi matriks Menalar

 Menganalisis jawaban tentang sifat-sifat operasi matriks

pembelajaran mengenail sifat-sifat operasi matriks dari awal-akhir

Pertemuan 3 (2 jpl) Mengamati

 Memahami perpaduan

Tes

Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan sifat-sifat operasi matriks.

 Mempelajari ekspresi dan perpaduan konsep dan aturan operasi matriks.  Mengerjakan latihan

(12)

konsep dan aturan operasi matriks

Menanya

 Menayakan soal tentang konsep dan aturan opersai matriks yang berkenaan dengan peemasalahan nyata

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep dan aturan operasi matriks

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep dan aturan operasi matriks

pembelajaran mengenai

Tes

Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan aturan operasi matriks.

 Mempelajari ekspresi dan perpaduan nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahannya.opera si matriks

(13)

perpaduan konsep dan aturan operasi matriks dari awal-akhir

 Memahami penyajian model matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahannya.operasi matriks

Menanya

 Menayakan soal tentang

penyajian model

matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan nilai determinan atau invers

soal-soal mengenai penggunaaan nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahannya.opera si matriks berupa penyaajian model matematika

Portofolio

Tes

Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan nilai determinan atau invers

(14)

matriks dalam pemecahannya.

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan

penyajian model

matriks dalam

pemecahannya. Menalar

 Menganalisis jawaban tentang penyajian model matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan nilai determinan atau invers

matriks dalam

pemecahannya.

(15)

pembelajaran mengenail

penyajian model

matriks dalam

pemecahannya. dari awal-akhir

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.3 Menunjukkan sikap

bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.

3.5 Mendeskripsikan konsep fungsi dan

Fungsi Invers dan

Komposisi

 Memahami konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi.

Menanya

 Mempelajari

ekspresi dan hasil operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan,

(16)

menerapkan operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi.

3.6 Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi

dan melakukan

manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers.

3.7 Mendeskripsikan dan menganalisis sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

3.8 Mendeskripsikan konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya.

 Menayakan tentang soal konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi.

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep fungsi dan menerapkan

operasi aljabar

(penjumlahan,

pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi.

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar (penjumlahan,

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan sifat operasi aljabar. Portofolio

 Menyusun dan

membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri.

Tes

Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan operasi aljabar

(17)

4.3 Mengolah data masalah

nyata dengan

menerapkan aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah 4.4 Memilih strategi yang

efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata terkait fungsi invers dan invers fungsi

4.5 Merancang dan mengajukan masalah dunia nyata yang berkaitan dengan komposisi fungsi dan menerapkan berbagai

aturan dalam

pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi.

pembelajaran mengenail konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi.

dari awal-akhir

 Memahami konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan

 Mempelajari

ekspresi dan konsep dan sifat suatu

fungsi dan

melakukan

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan sifat suatu fungsi dan melakukan

Portofolio

(18)

menyelesaikannya invers fungsi dan fungsi invers.

Menanya

 Menayakan tentang soal konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers.

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers.

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep dan sifat

Tes

 Tes dalam bentuk uraian tertulis mengenai

penyelesaian

masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan konsep dan sifat suatu

fungsi dan

melakukan

(19)

suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers.

pembelajaran mengenail konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers.

 Memahami sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

ekspresi dan sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

.

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

Portofolio

Tes

(20)

Menanya

 Menayakan tentang soal sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

Mengkomunikasi

uraian tertulis mengenai

penyelesaian

masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

 Mempelajari

ekspresi dan konsep komposisi fungsi dengan

(21)

 Menyimpulkan

pembelajaran mengenail sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

 Memahami konsep

komposisi fungsi dengan menggunakan konteks

sehari-hari dan

menerapkannya.

Menanya

 Menayakan tentang soal konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya.

Mencoba

komposisi fungsi dengan

menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya.

Portofolio

Tes

penyelesaian

(22)

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep komposisi

fungsi dengan

menggunakan konteks

sehari-hari dan

menerapkannya.

pembelajaran mengenail konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya.

menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya. 

 Mempelajari ekspresi aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah  Mengerjakan latihan

soal-soal mengenai penggunaan aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah. Portofolio

(23)

 Memahami aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah

Menanya

 Menayakan tentang soal aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah Menalar

 Menganalisis jawaban tentang aturan operasi dua

Tes

(24)

fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah Mengkomunikasi

 Menyimpulkan

pembelajaran mengenail aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Memiliki motivasi

internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam

Barisan dan Deret Tak Hingga

 Memahami konsep

barisan tak hingga Menanya

 Menayakan tentang soal konsep barisan tak hingga Mencoba

 Menyelesaikan soal yang

 Mempelajari

ekspresi konsep barisan tak hingga  Mengerjakan latihan

soal-soal mengenai penggunaan konsep barisan tak hingga

12 JPl

(25)

perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 3.9 Mendeskripsikan

konsep barisan tak hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli.

4.6 Menerapkan konsep barisan dan deret tak

hingga dalam

penyelesaian masalah sederhana.

berkaitan dengan konsep barisan tak hingga

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep barisan tak hingga

pembelajaran mengenail konsep barisan tak hingga dari awal-akhir

 Memahami konsep

barisan tak hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli. Menanya

 Menayakan soal tentang konsep barisan tak hingga sebagai fungsi dengan

Portofolio

Tes

penyelesaian

masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan konsep barisan tak hingga PERTEMUAN 2

Tugas

(26)

daerah asal himpunan bilangan asli.

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep barisan tak hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli. Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep barisan tak hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli. Mengkomunikasi

 Menyimpulkan

pembelajaran mengenail konsep barisan tak hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli.dari awal-akhir

himpunan bilangan asli.

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan konsep barisan tak hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli.

Portofolio

Tes

(27)

 Memahami konsep

barisan dan deret tak hingga

Menanya

 Menayakan soal tentang konsep barisan dan deret tak hingga

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep barisan dan deret tak hingga

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep barisan dan deret tak hingga Mengkomunikasi

fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli.

 Mempelajari

ekspresi konsep barisan dan deret tak hingga

.

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan konsep barisan dan deret tak hingga

Portofolio

(28)

 Menyimpulkan

pembelajaran mengenai konsep barisan dan deret tak hingga dari awal-akhir

 Memahami konsep

barisan dan deret tak

hingga dalam

Menanya

 Menayakan soal tentang konsep barisan dan deret tak hingga dalam penyelesaian masalah sederhana.

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep

Tes

penyelesaian

masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan konsep barisan dan deret tak hingga

 Mempelajari

ekspresi konsep barisan dan deret tak hingga dalam penyelesaian

masalah sederhana.

(29)

barisan dan deret tak

hingga dalam

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep barisan dan deret tak hingga dalam penyelesaian masalah sederhana.

pembelajaran mengenail konsep barisan dan deret tak hingga dalam penyelesaian masalah sederhana.

dari awal-akhir

barisan dan deret tak hingga dalam penyelesaian

masalah sederhana.

Portofolio

Tes

penyelesaian

(30)

masalah sederhana. 1.1 Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.2 Mampu

mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan

disiplin dalam

melakukan tugas belajar matematika.

3.12 Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data

sesuai dengan

karakteristik

Statistik Pertemuan 1 (2 jpl) Mengamati

 Memahami berbagai ukuran pemusatan

Menanya

 Menayakan tentang soal berbagai ukuran pemusatan

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan berbagai ukuran pemusatan

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang berbagai ukuran pemusatan

pembelajaran mengenail berbagai ukuran pemusatan dari awal-akhir

 Mempelajari

ekspresi berbagai ukuran pemusatan .

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan berbagai ukuran pemusatan

Portofolio

Tes

10 jpl

(31)

datamelaluiaturan dan rumus

sertamenafsirkandan mengkomunikasikannya. 4.9 Menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan

masalahyangberkaitan dengan kehidupan nyata.

 Memahami konsep letak Menanya

 Menayakan soal tentang konsep letak

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep letak

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang konsep letak Mengkomunikasi

 Menyimpulkan

pembelajaran mengenail konsep letak dari awal sampai akhir

penyelesaian

masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan berbagai ukuran pemusatan

 Mempelajari ekspresi konsep letak

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan konsep letak

Portofolio

Tes

(32)

 Memahami konsep

penyebaran data Menanya

 Menayakan soal tentang konsep penyebaran data Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep penyebaran data

Menalar

 Menganalisis jawaban

tentang konsep

penyebaran data Mengkomunikasi

 Menyimpulkan

pembelajaran mengenai konsep penyebaran data dari awal-akhir

penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan konsep letak

 Mempelajari ekspresi konsep penyebaran data

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan konsep penyebaran data Portofolio

Tes

(33)

 Memahami data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram Menanya

 Menayakan soal tentang data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram

Mencoba

 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram

Menalar

 Menganalisis jawaban tentang data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram

penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan konsep penyebaran data

 Mempelajari ekspresi data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram

 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram

Portofolio

(34)

pembelajaran mengenail data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram

dari awal-akhir

kemudian membuat refleksi diri.

Tes