KKM B. ING VII, VIII, IX Jadi

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

: MTs. Alimuddin Ridho

Kelas/Semester

: VII /1

Nama Guru

: ABDUL GAFUR, S.Pd

NIP/NIK

:

(2)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

RAMBU-RAMBU



KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran



KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah



KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100



Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya

berkisar 75%



Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal



Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata

peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber

daya pendukung.



KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.

CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KRITERIA PENERAPAN KKM



Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)



Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)



Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Penetapan KKM

Analisis Pencapai

KKm

KKM

INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

KKM

MP

KKM

KD

(3)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama Madrasah : MTs. Alimuddin Ridho Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Nilai KKM : 72

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek :

Mendengarkan

1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan

interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal,

memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan

memerintah atau melarang

Merespon ungkapan ungkapan

1. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal

2 2 2 1 77,78

2. Perkenalan diri sendiri / orang lain

2 2 1 2 77,78

3. Perintah / larangan

1 2 2 2 77,78

(4)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan

mengungkapkan kesantunan

Merespon ungkapan-ungkapan :

1. Meminta dan

memberi informasi 1 2 2 2 77,78

2. Ungkapan terima kasih

2 2 1 2 77,78

3. Permintaan maaf

1 2 2 2 77,78

4. Kesantunan 1 2 2 2 77,78

(5)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dgn lingkungan terdekat

2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan

fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. menentukan makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

- Instruksi - Daftar benda / barang (Shoping list )

- Ucapan selamat - Pengumuman

1 2 2 1 66,67

2. Mengidentifikasi tujuan teks fungsional

1 2 2 1

66,67

3. Mengidentifikasi bentuk teks fungsional

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 60,37 2.2. Merespon makna

gagasan yang terdapat dalam teks lisan

fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

- Instruksi - Shopping list

- Greeting card

- Announcement

1 2 2 1 66,67

2. Mengidentifikasi makna

interpersonal teks lisan fungsional pendek

(6)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

3.Mengidentifikasi makna tersirat dalam teks lisan fungsional pendek

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. 60,37

KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Aspek :

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan

interpersonal sangat

sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan

memerintah atau melarang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

1. Menyapa yang

belum/sudah dikenal

2 2 2 1 77,78

2. Memperkenal kan diri sendiri/orang lain.

1 2 2 1 66,67

3. Memerintah/ melarang

2 2 2 1 77,78

(7)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan

lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Bertanya dan menjawab tentang :

1. Meminta dan memberi informasi

1 2 2 1 66,67

2. Mengucapkan terima kasih

1 2 2 1 66,67

3. Meminta maaf 2 2 2 1 77,78

4. Mengungkapka n dan

merespons kesantunan

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 77,22 KKM STANDAR KOMPETENSI 3

Aspek : Berbicara

4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana

4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi

1.Memberi instruksi 2 2 2 1 77,78

2.Menyebut daftar benda

2 2 2 1 77,78

3.Mengucapkan selamat

(8)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

dengan lingkungan terdekat

4.Mengumumkan dengan singkat

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 77,78 4.2 Menulis surat

pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa

 Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

2 2 2 1 77,78

 Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 77,78 4.2.Mengungkapkan

makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Memberi insruksi secara lisan.

1 2 2 1 66,67

2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.

2 2 2 1 77,78

3. Memberi ucapan selamat

1 2 1 1

55,55

4. Mengumumkan sesuatu

2 2 1 1

66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 66,67

(9)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Membaca

5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

1 2 2 1 66,67

2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

2 2 2 1 77,78

3. Membaca nyaring dengan baik dan benar.

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 74,07

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks

fungsional pendek berbentuk :

 Instruksi  Daftar barang  Kartu ucapan  Pengumuman

1 2 2 1 66,67

2. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca

2 2 2 1 77,78

3. Membahas tujuan masing-masing teks fungsional yang telah dibahas.

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 74,07

(10)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Menulis

6. makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

6.1 Mengungkap-kan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Melengkapi teks

fungsional pendek 1 2 2 1 66,67

2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu

1 2 2 1 66,67

3.Menulis teks fungsional pendek

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 66,67 6.2.Mengungkapkan

langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Membuat teks fungsional pendek

1 2 2 1 66,67

2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 66,67

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

(11)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui; Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I

Bilakere, Juli 2015 Guru Bidang Studi

(12)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

: VII /2

Nama Guru

: ABDUL GAFUR, S.Pd

NIP/NIK :

(13)

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Nama Madrasah : MTs. Alimuddin Ridho Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Nilai KKM : 73

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek :

Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan

interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal

(bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

1.Meminta & memberi jasa

2 2 2 2

88,89

2. Meminta & memberi barang

2 2 2 2 88,89

3.Meminta & memberi fakta

1 2 2 2 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 85,1 7.2 Merespon makna

dalam percakapan transaksional

( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

1. Meminta dan memberi

pendapat 1 2 2 2 77,78

2.Menyatakan

(14)

STANDAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

3.Meminta klarifikasi 1 2 2 2 77,78

4. Merespon secara interpersonal

1 2 2 2 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. 80,50 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Aspek : Mendengarkan

8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk

descriptive dan

procedure

untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Merespon makna dalam teks sional pendek : - Instruksi - Daftar barang belanjaan - Ucapan selamat - Pngumuman

1 2 2 1 66,67

2. Menentukan Fungsi komunikatif teks yang didengar.

1 2 2 1 66,67

3. Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar

2 2 2 1 77,78

(15)

STANDAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

1.Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : - Diskriptif

- Procedur

1 2 2 1 66,67

2. Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar.

1 2 2 1 66,67

3.Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar.

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2. 66,67

KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Aspek : Membaca

9. mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional dan

interpersonal sangat

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana

* Bertanya dan menjawab berbagai informasi :

1.Meminta dan memberi jasa

2 2 2 1 77,77

2.Meminta dan memberi barang

(16)

STANDAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan

memberi barang, dan meminta memberi fakta

3.Meminta dan memberi fakta

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 74,07 9.2 Mengungkapkan

makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk

Bertanya dan menjawab berbagai Informasi :

1. Meminta & memberi pendapat

1 2 2 1 66,67

2. Menyatakan suka dan tidak suka

2 2 2 1 77,78

(17)

STANDAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

4. Merespon secara interpersonal

2 2 1 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. 66,67

KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara

10.Mengungkapka n makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk

descriptive dan procedure

10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk :

Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat  Memberi instruksi

secara lisan.

2 2 2 1 77,78

 Menyebutkan daftar barang tertentu.

2 2 2 1 77,78

 Mengumumkan sesuatu

2 2 2 1 77,78

 Mengucapkan selamat

2 2 2 1 77,78

(18)

STANDAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks

berbentuk

descriptive dan

procedure

1. Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk

-Descriptive -Procedure

2 2 2 1 77,78

2.Menyebutkan fugsi komunikatif teks

yang didengar. 2 2 1 1 66,67

3.Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar.

2 2 2 1 77,77

4.Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur

2 2 1 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 72,22

KKM STANDAR KOMPETENSI 10 Aspek : Membaca

11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk

procedure yang

11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan

1.mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks

fungsional pendek berupa:

- Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat - Pengumuman

(19)

STANDAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

berkaitan dengan lingkungan terdekat

lingkungan terdekat

2.Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

1 2 2 1 66,67

3.Membaca nyaring teks fungsional / pendek.

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 74,07 11.2 Merespon makna

dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks

berbentuk

descriptive/procedu re

1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks

descriptive dan procedure

2 2 2 1 77,78

2. Mengidentifikasi fungsi omunikatif teks deskriptif / procedure.

2 2 2 1 77,78

3. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur

2 2 2 1 77,78

4 menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.

2 2 2 1 77,78

(20)

STANDAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk

descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan

benar 2 2 2 1 77,77

Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

2 2 2 1 77,77

Membaca nyaring teks

descriptive/procedur e dengan baik dan benar.

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 74,07

KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis

12.

Mengungkapka n makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk

procedure

12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Menulis teks fungsional pendek berbentuk :

- Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan Selamat

1 2 2 1 66,67

Menulis kalimat sederhana

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 66,67 12.2 Mengungkapkan

makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat

1.

Melengkapi teks - descriptive - procedure

(21)

STANDAR

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk

descriptive/ procedure

2. Menyusun teks

1 2 2 1 66,67

3.

Menulis teks berbentuk - Descriptive/ procedure

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 66,67

KKM STANDAR KOMPETENSI 12

KKM SEMESTER 2 (DUA) 73,28

Catatan :

Catatan :

Bilakere, Januari 2016 Guru Bidang Studi

(22)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

: VIII /1

Nama Guru

: ABDUL GAFUR, S.Pd

NIP/NIK

:

(23)

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Nama Madrasah : MTs. Alimuddin Ridho Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Nilai KKM : 75,51.

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek :

Mendengarkan

interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi,

1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa

2 2 2 1

77,78

2. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang

2 2 2 2 88,89

3. Mengakui, mengingkari fakta

1 2 2 2 77,78

4. Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat

(24)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 80,55 1.6 Merespon makna

yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang

 Merespon ungkapan mengundang,m enerima, dan menolak ajakan

2 2 2 1 77,78

 Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui

1 2 2 1 66,67

 Merespon ungkapan memuji

(25)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

melibatkan tindak tutur:

mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

 Merespon ungkapan memberi selamat

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. 75,00 KKM STANDAR KOMPETENSI 1

Aspek :

Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

2.1.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

1.Mengidentifika si

informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.

3 2 2 1 88,89

2. Mengidentifi-kasi ciri kebahasaan

dalam

teks fungsional pendek berupa Undangan.

1 2 2 1 66,67

(26)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

2.3.Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1 2 2 1 66,67

2.Mengidentifikasi tujuan

komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. 66,67 KKM STANDAR KOMPETENSI 2

Aspek : Berbicara

interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,me mberi, menolak jasa

2 2 1 1 66.67

2. Bertanya dan menjawab tentang meminta,me mberi, menolak barag

(27)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

lingkungan sekitar

3.1. Mengungkapka n makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

3. Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta

2 2 2 1 77,76

4. Bertanya dan menjawab memberi pendapat

1 2 2 1 66,67

(28)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

1. Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan

2 2 2 1 77,78

2. Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.ti dak

menyetujui

2 2 2 1 77.78

3. Bertanya dan menjawab tentang memuji

(29)

STANDAR KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

3.5. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan,

menyetujui/tida k menyetujui, memuji, dan memberi selamat

4. Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 77,78

(30)

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Berbicara

4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan

fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk

recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Mengungkap an secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.

2 2 2 1 77,78

2. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan

2 2 2 2 88,89

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 83,33 4.2. Mengungkapkan

makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,

1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - descriptive - recount

(31)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

2.

Melakukan monolog pendek dalam bentuk

- descriptive - recount

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 66,67

KKM STANDAR KOMPETENSI 4 Aspek : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk

descriptive dan

recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

 Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek

1 2 2 1 66,67

 Mengidentifika si berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

1 2 2 1 66,67

(32)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

5.3. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 1.Teks fungsional

pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2.Tata Bahasa

- Request 3.Kosa kata

- kata terkait –tema dan jenis

teks

4.UngkapanBaku - Don’t be late ! - Don’t miss it

 Mengidentifika si fungsi sosial teks fungsional pendek

Mengidentifika si ciri

kebahasaan teks fungsional pendek

1 2 2 1

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 66,67 5.4. Merespon makna

dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan

Menjawab mau tau pertanyaan tentang :

1. Makna gagasan

1 2 2 1 66,67

2.

Makna tekstual dalam teks

descriptive dan

recount

(33)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

3.

Langkah retorika teks

descriptive dan

recount

1 2 2 1 66,67

4.

Tujuan komunikatif teks descriptive

dan recount

1 2 2 1 66,67

5.

Ciri kebahasaan teks descriptive

dan recount

1 2 2 1 66,67

6. Membaca nyaring teks descriptive dan recount.

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 5.3 66,67

KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Aspek : Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek

6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana

1. Teks fungsional pendek berupa :

 Undangan  Pengumuman  Pesan Singkat

(34)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

sederhana berbentuk

descriptive, dan

recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

2. Tata Bahasa Kalimat

sederhana - mengundang -

mengumum-kan -

menyampaikan pesan

3.Kosa kata - Kata terkait

tema dan jenis teks

1 2 2 1 66,67

4.Tanda baca 1 2 2 1 66,67

5. Spelling 1 1 2 1 55,55

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 63,89 6.5. Mengungkapkan

makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima

1. Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount

1 2 2 1 66,67

2. Tata bahasa Kalimat

sederhana - Simpel present

tense - Simpel past tense

- past cont tense

(35)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

3. Kosa kata - kata terkait tema

dan jenis teks - kata

penghubung and, then, after that,

before dsb

1 2 2 1 66,67

4. Tanda Baca, Spelling

1 2 2 1 66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 66,67

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

KKM SEMESTER 1 (SATU) 75,51

Catatan :

Catatan :

Bilakere, Juli 2015 Guru Bidang Studi

(36)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

: VIII /2

Nama Guru

: ABDUL GAFUR, S.Pd

NIP/NIK

:

(37)

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Nama Madrasah : MTs. Alimuddin Ridho Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Nilai KKM : 74,16

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek :

Mendengarkan

interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan

terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi,

meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa

(38)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

2. Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak barang

1 2 2 1 66,67

3. Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi

2 2 2 1 77,78

4. Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat

1 2 2 1 66,67

5. Merespon ungkapan meminta,menerima, menolak tawaran

2 2 2 1 77,76

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 73,33 7.6. Merespon makna

yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang

1. Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan

1 2 2 1 66,67

2. Merespon ungkapan pernyataan

(39)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap

pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

3. Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara

2 2 2 1 77,78

4. Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan

1 2 2 1 66,67

5. Merespon ungkapan mengawali,

memperpanjang dan menutup percakapan telepon

2 2 2 1 77,76

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. 71,11 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Aspek : Mendengarkan

8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan

8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Mengidenti fikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek - Notices

- Iklan

2. Mengidenti fikasi tujuan

komunikatif teks fungsional pendek

1

2

2 2

2 1

2

66,67

77,76

(40)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

lingkungan sekitar

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks

berbentuk

narrative dan

recount

1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount.

1 2 2 1 66,67

2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif dan recount

2 2 2 1 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2. 72,22

KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Aspek :

Berbicara

interpersonal

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana

1.Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,m enolak jasa

2

1

2

2 2

2 1

1

77,78

66,67 2.Bertanya dan

(41)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan

terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi,

meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

3.Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi

2 2 2 1 77,78

4.Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat

2 2 2 1 77.78

5.Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,meneri ma,menolak sesuatu

(42)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 75,55 9.6. Mengungkapkan

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan

terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap

pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan

2. Bertanya dan menjawab tentang merespon

pernyataan

3. Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara

4. Mengawali,memper panjang menutup percakapan

5. Mengawali,memper panjang menutup percakapan telepon

2

1

2

1

2

2 2

2

2 1

1

77,78

66,67

77,78

66,67

(43)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Berbicara

10.

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount,

dan narrative

untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1.Mengungkapkan secara lisan teks fungsional :

- Pengumuman - Undangan - Pesan singkat

2.Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks

pengumuman, undangan, pesan singkat

2

1

2

2 2

2 1

2

77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 77,78

10.2

Mengungkap kan

makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan

lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

recount dan

narrative

- Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan

recount

1 2 2 2 77,78

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2

(44)

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA