• Tidak ada hasil yang ditemukan

Studi Pengukuran Aktivitas Anak Luruh U-238, Th-232 Dan K-40 Dalam Filter Pm 10 Dan Pm 2,5 Di Daerah – Jateng II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Studi Pengukuran Aktivitas Anak Luruh U-238, Th-232 Dan K-40 Dalam Filter Pm 10 Dan Pm 2,5 Di Daerah – Jateng II"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

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

(2)

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

E&9311/5F E(3 7 F! "% & $ = E* + !08&"

<26# 9>084 & 6 1G + %&%6 <64 4FG F ' * ' $ A ! "% & . E $ * * * ' * 5* 8 > , ' < & * %5 , <)F! 5 = * " . % ' ! " 0 ! $ " ! " $ ' * ' #, 22% , 22% #, 22 $ > ' > . > 9 . : , - % =# % 5 # ! ' > 9 . &# H = I *J 1# H =I =5 J" 22 ! & & > 9 . & H = I 5* =J 1# H *I * J" 222 ! > > & H = I 54 J 1 H =I ** J"% ) %

(3)

% & '( ) +, - % #, 22 . +, - . & . # - $ &9311/5 8 - (3 7 $ - KDD---%- %. ! "% &9311/5 8 - $ . $ >* . % , ' * &9311/5 8 - -% & (3 7 . - % 0 (3 7 . $ : . . - $ % 5

(4)

=#

= E* + !08&" <26# 9>084 & 6 1G + %&%6

<64 4FG F $ ' ' * . 5D % & . : > * * > 7 > 8 ' <>> 6 * > % 78<6 ) ' ' * $ * * * ' * 5* 8 > , ' < & * !9 ) 7"! 5 = * " & ' ' * # 54 # 5 >#= A ! " 73 19 %4 # #(& : =4% . 5% & $ 5% 8 <(0' % +% & $ L * . # - !4 9" . 4 . 4 . . % & ' ' * # 54 # 5 >#= = ! 5 = * "% 2 $ # # 54 # 5 >#= # 5% 8 !5= " 4 % 8! 3 " 5 %5 8! " * % 8! 4 " % 8! = " = 8!=>" = 8! = ) "% ' 22 6 =#)2 $ 1AMA 73 19 : $ . % $ = 8 # 4 8 . $ : 8 ' <>> 6 * > %8<6 ) ' ' *% ! * $ . ;, 22 $ - $ . % & $ $ ! " : . ! " ! " . ! D " !5" . ! " !=" ! >"% - . ; , 22 4 # : . 4 = % / % * . $ % &9311/5 % ,/0 . 0 . 4 : : . 5 5 > &>1/6327 9 ! " 5 > . ! D " > % ' !N D 5" , > % ' ! " > % ' !N D 5" , > % ' ! " > % ' !N D 5" , > % ' ! " 4 5 4* * 5 5 5 5 = 4 4 = 5 == * * 4 * 5 5* = = 4 =5 5* * * = 5* =5 *

(5)

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

(6)

,/0 . 0 . = : : . 5 5 > &>1/6327 9 ! " 5 > . 6 1 ! D "" > % ' !N D 5" , > % ' ! " > % ' !N D 5" , > % ' ! " > % ' !N D 5" , > % ' ! " 1 * 5 5 5* = = * 5 =5* 4 * * * * 5 *= 5 =*4 4 = * 5* * 5 * 545 5* * * ,/0 . 0 . = : : . 5 5 > &>1/6327 9 ! " 5 > . 6 1 ! D " > % ' !N D 5" , > % ' ! " > % ' !N D 5" , > % ' ! " > % ' !N D 5" , > % ' ! " 5 * * = 4 = 5 * 4** * 54 = 4 = = 4 = 5 5* = * =* 4** * 5= 5* 5 * = = 5 4 = * = * * +, - . E&9311/5F%

(7)

% & '( ) A 5 -E&9311/5F% A 5 -* 5 # * # = % ' = A 5 - ; * . % " & % & . ! D "% ) 36 6'6 ! " ! " 6 ! " ! " ) ! " 9 ! " ! " 1 ! " < ! "% A = A * . . $ ) ' > A !)'>A" 9 . , % A = - $ # . $ # - % > A * , *4 + . # % > . # # -, % & $ - $ $ ) , 22% , A = *% ', - % 6 . , +, - % 6 . , ) 6/ 6 & ')13 &1A636 32 6/6! " A , $ E&9311/5F% A - * ! D 5" ! " $ . 9 . % & $ . * D , $ E&9311/5F ) )#9 9 ! " ; % $ $ $ = A 5%

(8)

+, - 1% , E&9311/5F

# $ %&' ()

2'&#9 )7! 5" = E* +

!08&" <26# 9>084 & 6 1G + %&%6 <64

' * ' A 4% A : ' * 9 . $ ) % ' * . $ 6.# 4 # 4 # 3 # ) # =% A $ ) # = $ ) ;, 22% > ) # = # 54 . # 54 $ % ' !A 4" . $ 6.# 4 # 4 # 3 # ) # = >#= % 0 : ' $ ) # = : % , ) # = ' * ' % A 4 - : #, 22 ' * ' 3 # 3 # % * # & + , +, - 2% 0 ' * O & $ : ;, 22 ' * ' ) ' $ )6 1 1/ D> #)6 1 1/D8# $ # : )@D 5 % ' : ;, 22 $ % / 6.# 4 ) ' ' * . $ ) - / !)6 1 1/" $ )@D 5 %

(9)

% & '( ) A - - $ 9 . >#= ' ' *% 0 $ : >#= ) P P : ' * >#= ' % 0 - ' * $ >#= ' . $ % * # & + , +, - % 0 ' O # & + , +, - 3% 0 ' O * E&9311/5F E(3 7 F , 22 , 5 ; * % 0 , $ E&9311/5F $ ) )#9 9 % 0 : ' ' * . $ 6.# 4 # 4 # 3 # ) # = >#= % -: , 22 ' * ' 3 # # : = # )@D 5 %

(10)

. * % (2 2 &1 26(6/ 2 / 1 2 )6 6/ 6 )% C $ 4 % 01/2 &% E3 6 * 7 C* , - 7 8 - ; F% & / # > / & < / % C $ ! " 54=#5 5% '637829%A% &1/963%,% >7869%,% 3 29%2% ! =" $ * * * * > * * * > * >* *? , 3 $ . / . 9 $% 8 % / % =* #=**%

=% < 1&%'% 96'63A7%2%'%9% &2 86% %&%9% '6QQ2 2%)% % 6 * > ' * >* *

C >* *? , & , 3 $ . / . 9 $%

8 %

/ 5

! " * # % *% 6 6& 1<6/7 %9% 7 > * > ' * >* *? %5 ) * >* -*> & K : -% , 1 : 3 . : $% 8 % 5 ! " # % % & ')13 &1A636 32'6 6C6% 6 !6/ 6 " 9 . R 5 '( > ' . > > 9 . : , - % & & $ ! ="% % &6C1 %6%'% 6 #6Q'2% % >0 362)1 %/%6 ' # . . > - % 1 : ' 6 8% ! " = #**% 4% >6'%1% )7Q> 3 %6% 2 A63%3% 6 $ . . : $ : 9 $ 1 : ' 6 8% 4 ! " 4*# % % 9182>% % 6' 6%/% /1Q23%&% 3 . . . ? 9 $S . # -$% < 1 8%4 ! " # * 5

% ,1&&1 % 932& 26/1% ,70/&7/%'%6% T A &. 8 - : %*% &. 6

' !&. 5" 1 : - ! "%

% ,1&&1 % 932& 26/1% ,70/&7/%'%6% T A 3 8 - 1 :

- ! " % ' Q6>>C 6A & + > * * * * + * > 6 * > $ 6 - 5* C *? %65 ) $ * % 2 , 7 9 $% ! . " ! "% 5% (13Q2%3% * * * $ * > > ?* % , 3 $ . / . 9 $% 72% % D # # # ! "% =% )3691 %A% $ * * * > * 5* 8 > , ' *> * > * % , $ . . . $% 8 % =4% / 5% ! " *45#*4*% *% >630 % % 3 . : . 9 : / . # ) $% 3 . $ 8 =5 / * ! " =**#=** % % 6 76/2%<% 91 6% % &01/%G% (13Q2%3% * * * * * $ * > * * ?* % , $ . . . $ 8 % % % ! 4" = #= %

% 36 6'6% %&% & A2063 7%1% &2&(6/ 6% % E * * * *

* ** * ? *? * > F% . 2

Referensi

Dokumen terkait

Pilkada adalah sejatinya harus sesuai dengan aturan yang ada dalam Islam, sebagaimana Syûrâ yang sudah dijelaskan di atas.Sekalipun sistem politik Indonesia dalam Pilkada

Pengukuran suatu besaran dengan metode pengukuran tak langsung (melalui besaran yang lain) akan menghasilkan ketidakpastian yang lebih banyak dari pada yang

Berdasarkan pengamatan peneliti terhadap siswa kelas IVB MI Negeri Karanganom Klaten, kemampuan siswa dalam berkonsentrasi masih rendah.Siswa mengalami kesulitan dalam

Perbedaan utama antara keduanya adalah bahwa kelompok formal ( kelompok komando dan kelompok tugas) dibentuk oleh organisasi formal dan merupakan alat untuk

Yayasan Daarul Qur’an Indonesia sebagai lembaga yang berkonsentrasi pada penanaman pendidikan Qur’ani serta memiliki sejumlah donatur yang loyal menarik garis pertanyaan

Metode kajian yang digunakan dalam penyusunan makalah ini adalah Mengumpulkan data kebutuhan beban energi listrik di Pulau Penyengat dari PT.PLN Persero cabang Tanjung

Responsivitas menurut Dwiyanto (2002:48) adalah kemampuan organisasi untuk mengenali kebutuhan masyarakat, menyusun agenda dan prioritas pelayanan dan mengembangkan

Suatu perancangan juga membutuhkan keselarasan akan tema, material atau bahan yang akan digunakan serta warna yang dirasa akan membuat produk yang dibuat semakin