PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA ASPEK KETRAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS I SEMESTER II SDN 01
SAMBIREJO TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Oleh:
NORDIYAH ISTIQOMAH A54A100142
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
“Kesabaran pasti berbuah manis”
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Suami dan Nafi” ku sayang
Ayah, Ibu atas doa yang tak pernah berhenti, Semoga Allah selalu ridho kepada ayah dan Ibu
vii ABSTRAK
Nordiyah Istiqomah. A54A100142. PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA ASPEK KETRAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS I SEMESTER II SDN 01 SAMBIREJO TAHUN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar Bahasa Indonesia aspek ketrampilan berbicara siswa kelas 1 SDN 01 Sambirejo tahun 2012/2013 dengan menggunakan media gambar.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing- masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Dalam setiap siklus berisi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SD Negeri 01 Sambirejo, Jumantono yang berjumlah 43 siswa.Sumber data dikumpulkan dari informan, hasil observasi, dokumen, dan tempat peristiwa berlangsung. Teknik pengumpulan data adalah observasi, catatn lapangan tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas I SD Negeri 01 Sambirejo dapat ditarik kesimpulan yaitu Penggunaan media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar aspek berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas I SD Negeri 01 Sambirejo, Jumantono tahun pelajaran 2012/2013.Peningkatan aktivitas belajar dapat terlihat dari: a)sebelum tindakan siswa yang menjawab pertanyaan 13%, setelah tindakan siswa yang menjawab pertanyaan 79%, b)sebelum tindakan siswa yang maju presentasi 5%, setelah tindakan siswa yang maju presentasi 65%, c) sebelum tindakan siswa yang berani mengajukan pertanyaan 5% setelah tindakan meningkat menjadi 63 %. Penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar aspek berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas I SD Negeri 01 Sambirejo, sebelum tindakan yang lolos KKM ada 51 % siswa setelah tindakan yang lolos KKM ada 81% siswa.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirabbil’alamin. Puji syukur ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-Nya skripsi yang berjudul “PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA ASPEK KETRAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS SEMESTER II SDN 01 SAMBIREJO TAHUN 2012/2013” dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Ilmu dan Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat selesai karena adanya bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 5. Ibu Dra. N. Setyaningsih,M.Si selaku dosen pembimbing atas kesediaan
waktu dan kesabarannya memberikan arahan, bimbingan dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Taryo, S. Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Sambirejo, Jumantono, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
ix
8. Bapak dan ibu guru SDN 01 Sambirejo, Jumantono, yang telah memberikan bantuannya.
9. Para siswa kelas I SDN 01 Sambirejo yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Teman-teman kelas D, S1 PPKHB PGSD UMS Pokjar Karanganyar 11. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT.
Sepenuhnya disadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca dan pengembang ilmu pengetahuan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakatuh
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………...……. i
HALAMAN PERNYATAAN……….. ii
HALAMAN PERSETUJUAN………..….……….. iii
HALAMAN PENGESAHAN.……….…………..….. iv
HALAMAN MOTTO……….……….. v
HALAMAN PERSEMBAHAN..………...……….. vi
HALAMAN ABSTRAK…….……….…..………….. vii
KATA PENGANTAR………...………... viii
DAFTAR ISI………...………. x
DAFTAR TABEL………...………. xii
DAFTAR GAMBAR...………. xiii
DAFTAR LAMPIRAN………..………. xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah………...……… 1
B. Rumusan Masalah………. 4
C. Tujuan Penelitian………...…………... 4
D. Manfaat Penelitian………...…………. 5
xi
B. Kajian Teori…..………... 7
1. Hasil Belajar……….. 7
2. Ketrampilan berbicara………...……. 9
3. Media Gambar 12 4. Pembelajaran Bahasa Indonesia………. 16
5. Aktivitas Belajar………. 19
C. Implementasi Gambar dalam Pembelajaran………. 20
D. Kerangka Berpikir………...……….. 21
E. Hipotesis Tindakan………...……… 24
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian………. 25
B. Setting Penelitian………...…... 26
C. Subjek Penelitian………...…………... 29
D. Sumber Data Penelitian……..………...………... 29
E. Teknik Pengumpulan Data………...…... 30
F. Validitas Data………..………...………..……… 31
G. Teknik Analisis Data………...………. 32
H. Indikator Ketercapaian………...……….. 34
I. Prosedur Penelitian………...……… 35
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian………... 40
B. Refleksi kondisi awal………. 40
1. Tindakan Siklus I……….... 40
2. Tindakan Siklus II………...………... 50
D. Pembahasan hasil Penelitian………..………... 59
E. Keterbatasan Penelitian...………..………... 62
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan………...……… 64
B. Implikasi………...……… 64
C. Saran………...……….. 65
DAFTAR PUSTAKA………... 67
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Perbandingan aktivitas belajar siswa………. 59 2 Perbandingan Hasil Belajar Siswa……….
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Kerangka Berpikir Penelitian………... 23
2 Bagan Model Analisis Interaktif……….. 34
3 Siklus Prosedur Penelitian..……… 35
4 Grafik Perbandingan Aktivitas Belajar Siswa………... 60
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I……….. 68 2 Pedoman Observasi untuk siswa siklus I pertemuan I 78 3 Pedoman Observasi untuk guru siklus I. pertemuan I 80 4 Lembar Catatan Lapangan siklus I Pertemuan I 83 5 Pedoman Observasi untuk siswa siklus I pertemuan II 85 6 Pedoman Observasi untuk guru siklus I. pertemuan II 87 7 Lembar Catatan Lapangan siklus I Pertemuan II 90 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II 92 9 Pedoman Observasi untuk siswa siklus II pertemuan I 102 10 Pedoman Observasi untuk guru siklus II. pertemuan I 104 11 Lembar Catatan Lapangan siklus II Pertemuan I 107 12 Pedoman Observasi untuk siswa siklus II pertemuan II 109 13 Pedoman Observasi untuk guru siklus II pertemuan II 111 14 Lembar Catatan Lapangan siklus II Pertemuan II 114 15 Daftar Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II 116 16 Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I 117 17 Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II 118
18 Silabus Bahasa Indonesia 119
19 Surat Mohon Ijin Riset 120
21 Surat Pernyataan Memberikan Ijin 122 22 Surat Keterangan Melaksanakan Riset 123
23 Foto siklus I 124
24 Foto Siklus II 126
