v MOTTO
Allah SWT akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman dan berilmu
pengetahuan
( Q.S. Al Mujadalah : 11 )
Tuntutlah ilmu dan belajarlah (untuk ilmu) ketenangan dan kehormatan diri,
dan bersikaplah rendah hati kepada orang yang mengajar kamu
(HR. Ath-Thabrani)
Barangsiapa merintis jalan mencari ilmu maka Allah akan memudahkan baginya
jalan ke surga
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan Skripsi ini kepada:
1. Istriku tersayang yang selalu memberikan dukungan moril dan material, terima kasih senantiasa membantu, menemani dan mendo’akan dalam penyelesaian skripsi ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang Maha Pencipta, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayahNya sehingga dengan izinNya karya ilmiah dengan judul “Peningkatan Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif pada Pelajaran IPA Kelas IV SDIT Al Hasna Gondang Klaten Tahun Ajaran 2012/2013 ” ini dapat terselesaikan. Tidak lupa sholawat serta salam kami haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang menjadi panutan setiap umat manusia dalam menempuh dan meraih kebahagiaan di dunia dan akhirat.
Dalam penulisan skripsi ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan karya ilmiah ini, sebab penulis sadar tanpa bantuan tersebut penulisan karya ilmiah ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Untuk itulah penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M. Si, selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Bapak Drs. H. Saring Marsudi, S.H., M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyususnan skripsi ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Bapak, Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dosen Penguji II yang telah bersedia meluangkan waktu menjadi Penguji II.
5. Bapak Drs. Muhroji, SE., M.Si, selaku Dosen Penguji III yang telah bersedia meluangkan waktu menjadi Penguji III.
6. Bapak Maryanto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDIT Al Hasna Gondang Kecamatan Kebonarum Kabupaten Klaten, yang telah memberi ijin dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Ibu Dias Kusumastuti, S. Pd, selaku guru kelas IV SDIT Al Hasna Gondang Kecamatan Kebonarum Kabupaten Klaten dan sebagai mitra kolaborasi dalam penelitian ini.
8. Bapak Djaswandi, SH., selaku koordinator lapangan Progdi PGSD PSKGJ Kabupaten Klaten yang telah memfasilitasi penyelenggaraan program studi. 9. Bapak dan Ibu dosen PGSD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar Sarjana S-1.
10. Istriku tersayang yang telah setia mendampingi dengan penuh kesabaran dan selalu menjadi inspirasi bagi penulis.
11. Ayah dan ibu tercinta yang selalu memberikan do’a dan motivasi.
ix
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini diterima oleh Allah SWT dan mendapatkan balasan yang lebih baik dan lebih banyak dariNya. Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ilmiah ini. Harapan penulis semoga laporan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya, dan khususnya bagi para pihak yang tertarik dengan dunia pendidikan.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvii
BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 5
C. Perumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 6
E. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II: LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 7
B. Refleksi Awal ... 52
C. Analisis Pencarian Fakta ... 56
1. Tindakan Kelas Siklus I ... 56
2. Tindakan Kelas Siklus II ... 65
D. Deskripsi Penelitian Siklus... 71
1. Hasil Tindakan Kelas Siklus I... 71
2. Refleksi Tindakan Kelas Siklus I... 73
3. Hasil Tindakan Kelas Siklus II... 74
4. Refleksi Tindakan Kelas Siklus II... 76
E. Pembahasan... 77
1. Kelebihan Permainan Konstruktif ... 80
2. Kekurangan Permainan Konstruktif ... 80
F. Keterbatasan Penelitian... 80
1. Keterbatasan Tindakan... 81
2. Keterbatasan Kelas ... 81
3. Keterbatasan Jenjang Pendidikan ... 81
4. Keterbatasan Materi ... 81
5. Keterbatasan Siklus ... 81
BAB V: KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 83
B. Implikasi ... 83
C. Saran ... 84
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 35
2. Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kreativitas siswa melalui
Permainan Konstruktif ... 44
3. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Siswa ... 45
4. Lembar Observasi Peningkatan Kreativitas Siswa melalui Permainan
Konstruktif ... 47
5. Lembar Observasi Pembelajaran dan Penerapan Permainan Konstruktif .. 48
6. Rincian Penggunaan Instrumen untuk Memperoleh Data ... 50
7. Hasil Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif
Pra Siklus ... 54
8. Hasil Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif Siklus I
Pertemuan I ... 61
9. Hasil Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif Siklus I
Pertemuan II ... 64
10.Hasil Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif Siklus II
Pertemuan I ... 69
11.Hasil Persentase Pencapaian Peningkatan Kreativitas Siswa melalui
Permainan Konstruktif pada Siklus I ... 72
12.Hasil Persentase Pencapaian Peningkatan Kreativitas Siswa melalui
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Bagan Kerangka Pemikiran ... 33
2. Proses Penelitian Tindakan Kelas ... 37
3. Grafik Kreativitas Siswa Pra Siklus ... 55
4. Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa Pra siklus dan Siklus I
Pertemuan I ... 62
5. Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa Pra siklus dan Siklus I
Pertemuan II ... 65
6. Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa Pra siklus, Siklus I Pertemuan I, II
dan Siklus II pertemuan I, II ... 70
7. Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa melalui Permainan
Konstruktif ... 79
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Silabus Pembelajaran ... 88
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ... 92
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ... 97
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ... 101
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ... 105
6. Lembar Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif Pra Siklus ... 110
7. Lembar Tabulasi Skor Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif Pra Siklus ... 111
8. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas Setiap Siswa Pra Siklus ... 112
9. Lembar Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif Siklus I ... 113
10.Lembar Tabulasi Skor Observasi Kreativitas Siswa Siklus I ... 114
11.Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas Siswa Siklus I ... 115
12.Lembar Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan Konstruktif Siklus II ... 116
14.Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas
setiap Siswa Siklus II ... 118 15.Lembar Hasil Observasi Kreativitas Siswa Pra Siklus ... 119 16.Lembar Hasil Tabulasi Skor Kreativitas Siswa Pra Siklus ... 120 17.Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas
setiap Siswa Pra Siklus ... 121 18.Lembar Hasil Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan
Konstruktif Siklus I ... 122 19.Lembar Hasil Tabulasi Skor Observasi Kreativitas Siswa
Siklus I ... 123 20.Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas
setiap Siswa Siklus I ... 124 21.Lembar Hasil Observasi Kreativitas Siswa melalui Permainan
Konstruktif Siklus II ... 125 22.Lembar Hasil Tabulasi Skor Observasi Kreativitas Siswa
Siklus II ... 126 23.Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas
setiap Siswa Siklus II ... 127 24.Daftar Siswa Kelas IV SDIT Al Hasna Gondang Klaten 2012/
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA PELAJARAN IPA KELAS IV
SDIT AL HASNA GONDANG KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Tri Haryanto Atmojo*, A54B090048., Drs. Saring Marsudi, M.Pd**, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013
