• Tidak ada hasil yang ditemukan

Suatu Tinjauan Mengenai Persepsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Maranatha Atas Program Experiental Marketing Indonesian Idol Terhadap Kepuasan Menonton Program Indonesian Idol.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Suatu Tinjauan Mengenai Persepsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Maranatha Atas Program Experiental Marketing Indonesian Idol Terhadap Kepuasan Menonton Program Indonesian Idol."

Copied!
26
0
0

Teks penuh

(1)

!

"

# $%&'

( ) *+ , # --&

!

. !

/

! ! "

!! $0 1&2

3

/

" #

.

(2)

Universitas Kristen Maranatha

! !

"

# ! !

!"

#

$

%

&

#

"

' (

#

(3)

*

+,-

.

$

)

!

$

"#$

%

#

/

/

*

&

#

'

' (

&

#

'

&

#

,

0

(

&

#

'

#

&

#

'

$

%

&

& #

#

1

#

/

'

#

,

"

'

)

,

/

)

2

(

3

"

*

# 4 3

#

) 4

"

#

$

3

"

#

*

!

'

#

% 5"

#$

( ,

6 2

#*

( ,

(

(

)

(

(

)

(4)

Universitas Kristen Maranatha

'

%

)#

/

/

(

(

)#

/

/

(

(

)*

/

/

(

(

$

/

/

(

(

$#

/

/

(

(

$$

/

/

&

(

(

*

/

/

2

2

*

/

/

/ !&

(

(

*

/

/

/

(

(

*)

/

/

/

(

(

, &

*$

7 "

!

/

(

(

/

(

(

%%

/

(

(

/

/

2

2

(5)
(6)

Universitas Kristen Maranatha

!

"

#

"

#

$

%

&

#

' %

%

(

&

# #

' %

%

)

&

#

' *

%

(

# "

' *

%

)

# &

$ *

#

+

"

# ,

+

&

! $

*

-

./

"

0 *

1

&

#

!

0

*

1

&

*

1

"

*

1

2 -

,

&

*

1

-,

*

1

./

,

*

3

4

!

0

- 3

5

-

-

!

2

0

- '

0

*

(7)

-

0

*

3

0

*

./

#

0

7 !

7

./

*

1

./

#

0

7 !

7

*

1

./

"

+

*

1

5

-3

2 4

1

"

+

*

1

5

-3

2 4

"

&

*

1

- '

2

1

-

3

+

*

1

-

./

!

,

+

*

1

-

./

!

*

1

/

$

-

3

2 4

1 '

7

7

# $

#

+

*

1

-

'

-

444

/

1

'

7

!

7

1

-

./

"

+

*

1

-

'

-

444

/

- 3

-3

-

2

!

./

1

*

,

(8)

Universitas Kristen Maranatha

6

*

!

1

*

"

!

!

-

8

*

&

+

*

1

!

-9

*

1

'

0

,

!

*

/

!

#

-

!

*

(9)

!

"

!

"

# $

%

"

&

"

"

#

&

$

%

&

'&(& )* +

'&(&

'

(10)
(11)

!!"

#

!!"#$%%

&

'

!!"

$ !(% %%%

!!(

) $ $%%

!!!

!(% %%%

$%%%

$ %%% %%%

$%%

$ *%% %%%

(12)

Universitas Kristen Maranatha

)

$

)***

+

+

,

)- .*

/

+

+

0

$

$

12

3

0

/

4

$

+

+

,

+

)**5

%

6

7

$

1

48/

). )-9

12

(13)

48/

48/

+

+

$%$

0

48/

!

6

%

+

=>

6

1?

@

% &

A

& $

$

%/B

(14)

Universitas Kristen Maranatha

5

%

'

+,

-

.

/

0,

,

.

, ,1

2 3

,

34 4.

5 0,

,

. 0

,

04/0 .

6

0

. 03

/

4

,

4

0

3

,

.

4

4

04/0 .

4

,

4 7

$ 0

.

%

#

48/

D

)

D

.

D

8

9

/

+

#

3

48/

)

3

"

.

3

(15)

: 3

+

#

)

.

+

5

* 3

:

#EE

E+

E+

E4

<#

#

$

$

%

!

&

F G

'

(

"

F

+

7

+

:

<

%

)

*

4

(16)

Universitas Kristen Maranatha

,

1

2

0

&

/

0

0

>

#

+

+

!

"

, !

- %

1

"

)**-< $

=

G

"

!

!

-0

&

0

(17)

$

$

: !!!<

#

:6

%C<

:1

<

:$

1

<

:

&

<

)

# %

@

+

.

# '

5

# H

C

%/B

-

#

,

: 81<

:8

<

;

#

:% &

A

1

1

A <

:8

8

1?

$

<

:

<

:& $

$

<

:' ><

+

.

GI

-

:$

!!!#,5<

+

:$=% <

%

$

)

:=>

<

:

<

/

!

:

<

:

<

+!

!

0

*

(18)

Universitas Kristen Maranatha

"

$

$=%

G

+

F

:/

=J

(

<

0

$=%

1 !

"

>

8

$

1

+

#

%

<

:

<

:

<

:

<

$

%

<

;

<

;

= = = = = =

=

, .

=

=

$=@$=

2=='

/

@0

18/

4='1/=

(

=>

$

# $

!!!#;

$

(19)

E

E

!

G

!

2

F

:0

)**.# !;<

0

E

!

H

&

+

>

&

&

:

!

<

$

G

(

(

%

&

F :0

)**.#, < 6

+

:

<

1

(20)

Universitas Kristen Maranatha

*

$

6

0

1

+

1

6

&

0

0

0

%

(

>

&

)**5

G

*

F

&

%

!

<

+

(21)

!

"

#

!

!

$

%

&

'

(

!

(

(22)

Universitas Kristen Maranatha

)

*

( (

!

+

*

+

,

+

"

-

(

*

'

!

.

"

!

!" #$

% "&'

(

)( *

+ , )

- +* .

+

. + .

. , +

.+( + ,

(23)

.+( + ,

*(

*( 0 * .

*

+ ,

0

1

+ . + .

. , +

.+( + ,

/. +

, +

*(

*(

*

.

,

( ( .+( + ,

*(

*(

*

,(* +

1

"

!

. -2

21'$ 3

.

,

(

(

.+( + ,

*(

*(

* .

+

(

. + .

. , +

.+( + ,

/. +

, +

*(

*( *

%1 4 3 * .

+

(

5

(+

$

(

(

-

3

!

+

*

4

.

5

6

3

(24)

Universitas Kristen Maranatha

1

( (

+

!

( (

( (

( (

2

!

4

%

&

7

4

(25)

!

"

" #$$%

&'(

)

*

# +

,-

.

/

0 &!

!

1 2

" ,

-

3 4

3 3 *

!

5

6 ,

0

&

)

5

3 3 *

!

!

5 7)

2 ! 8

"

6

9 :

# '

'

"

#

"

$

+ 7 ; )1

/ 7<

5

5 --

"

#0

&=

2

3

,

=> 2 , ?*

!

!

6

4

5

% :

)

) ,

% &

" )

1 =

/ ,

)

,

6

% '

'

+ 7 "

1

5

!

6

/

9 ,

# +

'

+ 7

"

1

5

!

!!

"

" ,

5 / ,

#$$$

'

$

1 5

3

(26)

Universitas Kristen Maranatha

' 3

0 &

'

%

$ '

#

* &

$

*

8

- ) @

-

#% &" ,

8

3

7 *

!

!

8

- ) @

"

A &8

3

7 *

!

!

3

,

/

B 6

)

3

'

"

#

+ 7 "

1

5

!

3

,

#$$$

+ 7 ; )1 =

3 )

%

'

"

3

1

"

C

D 3

9

3

3

+ "

:

#$$.

+

"

#

3

1

/ 7<5

3

C "

:

#$.$

'

'

,

6

)

1

/ 7<5

3

)

0 &

,

9

*

!

!

3

,

2

5

# 2

,-

&

)

6

,

'E'

*

()

3

5

0 "

# &5 -

8

3

7 # *

-

1

3

5

0 "

. &5 -

8

3

7

*

-

1

#.

C )

9

#A &!

!

*

!

!

C )

9

F &

8

=

, *

!

$

#

C )

&8

=

*

!

$

#

C

)

0

% & - )

,

*

Referensi

Dokumen terkait

Konflik peran ganda merupakan konflik antar peran pada saat tuntutan dalam pekerjaan tidak sesuai dengan tuntutan di dalam keluarga (Spector, 2008).Konflik

Hasil penelitian juga mengindikasikan bahwa benih dengan perlakuan mutagen EMS konsentrasi rendah (0,1%) menunjukkan viabilitas dan vigor benih yang tinggi, karena memiliki

Kunti 15, Puri Utama, Banjar Tengah No.. Rajawali No 73 Pendem

[r]

Setelah mengadakan evaluasi terhadap dokumen kualifikasi yang Saudara ajukan pada pekerjaan Pengadaan Jasa Konsultansi Pengawasan Renovasi Dan Perluasan Gedung

Adapun infrastruktur dari arus lalu lintas yang utama adalah jalan itu sendiri, kemudian tempat jalan kaki (trotoar), jogging track (jika ada), bicyclists, simpangan atau

Hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi penurunan nilai kekerasan pada spesimen yang di normalizing yaitu : 272,8 BHN, bila dibandingkan dengan spesimen awal

Selain itu sesuai dengan fungsi dan tujuan jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah serta fungsi dan tujuan dari masing-masing satuan pendidikan pada setiap jenjang