PERSETUJUAN
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
DI SD NEGERI 1 TEMPURSARI TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersiapkan dan disusun oleh :
SITI NURJANAH A 510 100 206
Telah disetujui dan disahkan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui Pembimbing,
PENGESAHAN
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
DI SD NEGERI 1 TEMPURSARI TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
SITI NURJANAH A 510 100 206
Telah dipertahankan di depan dewan penguji: Pada tanggal: 19 Juli 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan dewan penguji:
1. Drs. Muhroji, SE, M. Si. ( )
2. Dr. Samino, M.M ( )
3. Ratnasari D.U, M.Si ( )
Surakarta, Agustus 2014 Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 9 Juni 2014
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap” (Terjemahan QS. Al Insyirah: 6-8)
“Wahai orang-orang yang beriman jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan menolongmu dan menegakkan kedudukanmu”
(Terjemahan QS. Muhammad: 7)
“Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)”
(Terjemahan QS. Al Insyirah: 7)
Guru terbesar adalah pengalaman, kebenaran terbesar adalah kesabaran, kesalahan terbesar adalah putus asa, kebanggaan terbesar adalah kepercayaan,
pemberi terbesar adalah partisipasi, modal terbesar adalah percaya diri, dan rahasia terbesar adalah kematian
(Ali bin Abi Thalib)
Hidup memerlukan perjuangan, perjuangan memerlukan pengorbanan, pengorbanan memerlukan ketabahan, ketabahan memerlukan keyakinan
(Merry Riana)
Hidup adalah suatu pilihan. Jadi ketika sudah memilih, maka lakukanlah yang terbaik dan istiqomah
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a dengan
rasa syukur kupersembahkan karyaku ini untuk:
1. Ayahanda dan Ibunda tercinta terima kasih atas segala bentuk pengorbanan,
perjuangan, yang tak pernah lelah memberikan dukungan penuh, dan setiap
doa adalah hal termulia dalam setiap langkah perjalananku, dengan itu saya
bisa menjadi seperti sekarang. Semoga Allah membalas semua yang
pengorbanan yang engkau berikan.
2. Sahabat-sahabatku ( Annisa, Erin, Lolita, Malika, dan COIN IMM FKIP
2010)
3. Almamaterku tercinta
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Pengaruh Minat Belajar dan Kedisiplinan Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Di SD Negeri 1 Tempursari Tahun Ajaran 2013/2014”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar strata
(S-1) pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan
kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan dan demi perbaikan-perbaikan kedepan.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah
mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun pemikiran.
Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyetujui
3. Drs. Muhroji, SE, M. Si., selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang sangat bermanfaat bagi
terselesainya skripsi ini.
4. Putri Agustina, S.Psi., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
5. Bapak RY. Kadwi Purnamanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah dan Bapak Ibu
guru SD Negeri 1 Tempursari yang telah berkenan memberikan ijin dan
kesempatan serta banyak membantu pelaksanaan penelitian.
6. Sahabat-sahabat yang senantiasa memberi semangat
7. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2014
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ...xiii
HALAMAN ABSTRAK ... xv
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 8
D. Hipotesis ... 36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 38
B. Metode Penelitian ... 39
C. Populasi, Sampel Dan Sampling ... 39
D. Variabel Penelitian ... 40
E. Metode Pengumpulan Data ... 41
F. Instrumen Penelitian ... 43
G. Teknik Analisis Data ... 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 53
B. Uji Instrumen Penelitian ... 58
C. Deskripsi Data ... 62
D. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 65
E. Analisis Data ... 67
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 74
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 79
B. Implikasi ... 80
C. Saran ... 80
DAFTAR PUSTAKA ... 82
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 38
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pembuatan Angket ... 42
Tabel 3.3 Kisi-kisi Penilaian Angket ... 44
Tabel 4.1 Data Guru dan Karyawan ... 57
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Minat Belajar ... 59
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Kedisiplinan Siswa ... 60
Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas ... 61
Tabel 4.5 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ... 66
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Linearitas ... 67
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 36
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Minat Belajar ... 63
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Dta Kedisiplinan Siswa ... 64
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ... 65
Gambar 4.4 Grafik Statistika Uji t Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar siswa ... 70
Gambar 4.5 Grafik Statistika Uji t Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa ... 72
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Try Out ... 86
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Penelitian ... 89
Lampiran 3 Kisi-kisi Angket ... 92
Lampiran 4 Angket Try Out Minat Belajar ... 93
Lampiran 5 Angket Try Out Kedisiplinan Siswa ... 95
Lampiran 6 Uji Validitas Dan Reliabilitas Data Angket Minat Belajar ... 97
Lampiran 7 Uji Validitas Dan Reliabilitas Data Angket Kedisiplinan Siswa . 100 Lampiran 8 Angket Variabel Minat Belajar ... 103
Lampiran 9 Angket Variabel Kedisiplinan Siswa ... 105
Lampiran 10 Daftar Nilai Angket ... 107
Lampiran 11 Tabel Distribusi Frekuensi... 109
Lampiran 12 Uji Normalitas ... 110
Lampiran 13 Uji Linearitas ... 111
Lampiran 14 Analisis Regresi Berganda... 112
Lampiran 15 Sumbangan Relatif Dan Sumbangan Efektif ... 113
Lampiran 16 Sumbangan Relatif ... 115
Lampiran 17 Sumbangan Efektif ... 116
Lampiran 20 Tabel Distribusi F ... 122
Lampiran 21 Tabel Kolmogorov-Smirnov... 124
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEDISIPLINANA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 1
TEMPURSARI TAHUN AJARAN 2013/2104 Oleh :
SITI NURJANAH NIM : A 510 100 206
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1)Mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar, (2)Mengetahui pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar, (3) Mengetahui pengaruh minat belajar dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar, (4) Mengetahui variebel mana yang lebih dominan memepengaruhi prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Tempursari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa SD Negeri 1 Tempursari tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengumpulan data berupa angket, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik regresi linier ganda, uji t, uji F, uji determinasi, SR( Sumbangan Relatif), dan SE(Sumbangan Efektif. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh dari minat belajar dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa dengan persamaan regresi Y= 31,494 + 0,283X1 + 0,267X2, dimana signifikansinya pengaruh tersebut
ditunjukkan oleh Fhitung (16,891) > F tabel (3,16), (2) terdapat pengaruh yang
signifikansi dari minat belajar terhadap prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan thitung( 3,214)>ttabel(2,002), (3) terdapat pengaruh signifikansi kedisiplinan
siswa terhadap prestasi belajar yang ditunjukkan dengan thitung (3,059) >
ttabel(2,002), (4) antara variabel minat belajar dan kedisiplina siswa lebih
dominan variabel minat belajar. Hal ini ditunjukkan dengan SR minat belajar (52%) > SR kedisiplinan siswa (48%), SE minat belajar (19%)>SE kedisiplinan siswa (18%).
Kata kunci : minat belajar, kedisiplinan siswa dan prestasi belajar
