Uum Sumarni, S.Pd.SD
2021/2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS 6 SEMESTER II
SD NEGERI MARGAMULYA
TEMA 7 SUB TEMA 3
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN MARGAMULYA Kelas / Semester : IV / 2
Tema 7 : Kepemimpinan Sub Tema 3 : Ayo Memimpin Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 2 x 30 MENIT Hari / Tgl Pelaksanaan : Senin, 30 Mei 2022
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) Bahasa Indonesia
NO Kompetisi Dasar (KD) Indikator
1 3.3 Menggali isi teks pidato yang di dengar dan dibaca.
3.3.1 Mengidentifikasi sikap yang pantas ditiru dan sikap yang tidak pantas ditiru dari suatu cerita dengan yang benar.
PPKN
NO Kompetisi Dasar (KD) Indikator
1. 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.1 Melaksanakan contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan dengan
benar.
2. 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari.
3.1.1 Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila dengan benar.
3. 4.1 menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
4.1.1 Menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan dengan benar.
IPA
NO Kompetisi Dasar (KD) Indikator
1. 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi.
3.2.1 Menjelaskan peta pikiran tentang menghadapi masa pubertas dengan percaya diri.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi sikap yang pantas ditiru dan sikap yang tidak pantas ditiru dari suatu cerita dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila dengan benar.
3. Melalui praktik, siswa dapat mempresentasikan peta pikiran tentang menghadapi masa pubertas dengan percaya diri.
4. Melalui praktik, siswa dapat berpidato dengan baik dan percaya diri.
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius Nasionalis Mandiri
Gotong Royong Integritas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- masing. Religius
Menyanyikan lagu ’’Indonesia Raya” bersama-sama.
Dilanjutkan lagu Nasional ”Maju Tak Gentar”.
Nasionalis
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Kepemimpinan’’. Integritas
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
communicatoin
10 menit
Inti Siswa membaca pengantar ke materi Pembelajaran 5 ini. Siswa membaca teks bacaan. communication
Siswa diajak bertanya jawab mengenal isi bacaan.
1. Pernahkah kamu mengalami kejadian seperti Beni?
2. Sikap apa yang tidak pantas ditiru dari cerita Beni di atas?
3. Sikap apa yang dapat ditiru dari cerita Beni di atas?
Siswa mencari tahu tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila. Mandiri
Siswa diajak bertanya jawab tentang materi yang dibaca di atas.
Siswa mengerjakan tugas berikut bersama kelompoknya.
1. Tuliskanlah contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan dalam kehidupanmu sehari-hari.
2. Tuliskan pendapatmu mengenai pelaksanaan keadilan di lingkungan sekitarmu.
Secara bergantian, setiap kelompok mempersentasikan tugasnya. Collaboration
150 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan ini bertujuan untuk memahamkan siswa tentang penerapan nilai-nilai keadilan dalam kehidupan (PPKN KD 3.1 dan 4.1)
Hasil yang diharapkan :
Siswa mampu menerapkan nilai-nilai keadilan dalam kehidupan. Critical Thinking and Problem Solving
Secara bergantian dan berkelompok siswa
mempersentasikan peta pikiran tentang menghadapi masa pubertas yang mulai dibuat pada pembelajaran 2.
Setiap kelompok mengapresiasi hasil kerja kelompok lain. Creativity and Innovation
Siswa mempersiapan diri untuk berpidato dengan membawa teks.
Guru membagi siswa sesuai dengan kelompoknya dan mengingatkan mereka untuk berpidato dengan percaya diri.
Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keterampilan siswa menyampaikan pidato. (Bahasa Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Hasil yang diharapkan :
Siswa mampu berpidato
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar bersama sehari integritas
Bertanya jawab tentang materi yang yelah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi).
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar.
Menyanyikan lagu daerah “Tokecang”
Mengajak semua siswa berdoá menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
15 menit
Buku Pedoman Guru dan Buku Siswa Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). Halaman 105 – 109.
Buku Teks, bacaan, Lingkungan sekitar.
F. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penialaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: untuk kerja 2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
NO Nama Peserta Didik
Aspek yang dinilai
Percaya Diri Teliti Disiplin 1 . . .
2 . . . 3 . . . Keterangan :
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Baik sekali
b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel PPKn dan Bahasa Indonesia dan SBdP yang meliputi:
1). Pengetahuan 2). Keterampilan
3. Penilaian 1. PPKn
Tulisan siswa tentang Budaya Tegur Sapa dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kurang (1) Contoh
dalam kehidupan sehari- hari.
Menyebutkan paling sedikit 5 contoh budaya tegur sapa dengan cepat.
√
Menyebutkan paling sedikit 5 contoh budaya tegur sapa namun tidak semuanya tepat
Menyebutkan kurang dari 5 contoh budaya tegur sapa dan cepat.
Menyebutkan kurang dari 5 contoh budaya tegur sapa namun kurang tepat.
Situasi terjadinya tegur sapa
Situasi
terjadinya tegur sapa
disampaikan seluruhnya dengan tepat
Situasi terjadinya tegur sapa disampaikan seluruhnya.
√
Situasi terjadinya tegur sapa disampaikan seluruhnya namun
sebagian kecil kurang tepat.
Situasi
terjadinya tegur sapa
disampaikan seluruhnya namung
sebagian besar kurang tepat.
Contoh kegiatan tegur sapa
Contoh kegiatan tegur sapa disampaikan seluruhnya dengan tepat
Contoh
kegiatan tegur sapa
disampaikan seluruhnya.
√
Contoh
kegiatan tegur sapa
disampaikan seluruhnya dengan tepat namun
sebagian kecil kurang tepat.
Contoh kegiatan tegur sapa disampaikan seluruhnya dengan tepat namun sebagian besar kurang tepat.
Pendapat terhadap budaya tegur sapa
Pendapat disampaikan dengan alasan yang sangat tepat.
Pendapat disampaikan dengan alasan yang cukup tepat.
√
Pendapat disampaikan dengan alasan yang kurang tepat.
Tidak
menyampaikan alasan.
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria Penilaian = Total nilai x10
12
2. Bahasa Indonesia
Teks oidato persuatif dinilai dengan menggunakan rubric.
Kriteria Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kurang (1) Struktur Pidato Teks pidato
memuat pembukaan, inti dan penutup serta dikomunikasik an secaran runtut
√
Teks pidato memuat pembukaan atau penutup serta
dikomunikasi kan secaran runtut
Teks pidato memuat inti dan
dikomunikasi kan secaran runtut
Teks pidato hanya
memiliki pembuka atau penutup saja
Kalimat Ajakan
Sebagian besar isi pidato berisi ajakan atau bujukan sesuai topik.
√
Sebagian kecil isi pidato berisi ajakan atau bujukan sesuai topik.
Isi pidato berisi ajakan atau bujukan namun tidak sesuai topik.
Isi pidato tidak memperlihatka n ajakan atau bujukan
Topik yang disampaikan
Topic yang disampaikan menginspirasi kan
pendengar.
Topic yang disampaikan menarik namun tidak mengispirasi.
√
Topic yang disampaikan tidak
menarik.
Topic kurang jelas dan tidak dimengerti.
Fakta pendukung
Pidato memuat fakta
pendukung (manfaat kegiatan, tujuan, nilai, kepemimpinan , semangat bekerjasama).
Pidato memuat sebagian besar fakta pendukung.
√
Pidato memuat sebagian kecil fakta pendukung.
Pidato tidak memuat fakta pendukung.
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria Penilaian = Total Nilai x10
16
3. IPA
Rubrik kinerja praktik dan produk
No Nama KETERAMPILAN
1 2 3
Deskriptor Penilaian Keterampilan yang
di nilai
SKOR
3 2 1
Membuat Mading Dapat menyajikan data dengan baik
Menyajikan data cukup baik
Menyajikan data kurang baik
Mengetahui Kepala Sekolah,
Uum Sumarni, S.Pd.SD NIP. 196806102008012009
Sumedang, 30 Mei 2022 Guru Kelas VI
Uum Sumarni, S.Pd.SD NIP. 196806102008012009
