PENGARUH TINGKAT LITERASI DIGITAL DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP
KEMAMPUAN VERIFIKASI INFORMASI PADA GENERASI MILENIAL DI JABODETABEK
SKRIPSI
Ita Cindy Tania 00000030200
PROGRAM STUDI JURNALISTIK FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA TANGERANG
2022
PENGARUH TINGKAT LITERASI DIGITAL DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP
KEMAMPUAN VERIFIKASI INFORMASI PADA GENERASI MILENIAL DI JABODETABEK
SKRIPSI
Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Komunikasi (S.I.Kom.)
Ita Cindy Tania 00000030200
PROGRAM STUDI JURNALISTIK FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA TANGERANG
2022
HALAMAN PENGESAHAN Skripsi dengan judul
Pengaruh Tingkat Literasi Digital dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Verifikasi Informasi pada Generasi Milenial di Jabodetabek
Oleh
Nama : Ita Cindy Tania
NIM : 00000030200
Program Studi : Jurnalistik
Fakultas : Ilmu Komunikasi
Telah diujikan pada hari Senin, 10 Januari 2022 Pukul 13.00 s.d 14.30 dan dinyatakan
LULUS
Dengan susunan penguji sebagai berikut.
Ketua Sidang Penguji Ahli
Taufan Wijaya, S.Sos., M.A. F.X. Lilik Dwi Mardjianto, S.S., M.A.
067904 023917
Dosen Pembimbing
Rossalyn Ayu Asmarantika, S.Hum., M.A.
072916
Ketua Program Studi
Samiaji Bintang Nusantara, S.T., M.A.
HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademik Universitas Multimedia Nusantara, saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Ita Cindy Tania
NIM : 00000030200
Program Studi : Jurnalistik
Fakultas : Ilmu Komunikasi
Jenis Karya : Skripsi
Demi mengembangkan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Universitas Multimedia Nusantara Hak Bebas Royalti Nonekslusif (Non-exclusive Royalty-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul:
“Pengaruh Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Verifikasi Informasi pada Generasi Milenial di Jabodetabek.”
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Nonekslusif ini Universitas Multimedia Nusantara berhak menyimpan, mengalihmediakan/mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan memublikasikan tugas akhir saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Tangerang, 10 Januari 2022 Yang menyatakan,
(Ita Cindy Tania)
KATA PENGANTAR
Melimpahnya berkat yang didapatkan penulis sehingga ucapan rasa syukur yang tak terhingga dipanjatkan kepada Tuhan Yang Mahakuasa karena dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Pengaruh Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Verifikasi Informasi pada Generasi Milenial di Jabodetabek” baik sesuai dengan target yang diinginkan.
Skripsi ini dibuat untuk memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana (S-1) di Program Studi Jurnalistik Universitas Multimedia Nusantara.
Dalam penyusunan skripsi penelitian ini, penulis telah memperoleh bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak sehingga beberapa hambatan dapat dilalui dengan baik. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Ninok Leksono, M.A., selaku Rektor Universitas Multimedia Nusantara.
2. Samiaji Bintang Nusantara, selaku Ketua Program Studi Jurnalistik Universitas Multimedia Nusantara
3. Rossalyn Ayu Asmarantika, S. Hum., M.A., selaku dosen pembimbing skripsi yang sudah membimbing peneliti dalam membuat skirpsi penelitian ini dengan sepenuh hati.
4. Mama, Papa, Cece, dan Koko yang selalu memberikan doa dan dukungan kepada penulis, serta telah merawat penulis dengan sangat baik sejak kecil hingga dewasa.
5. Seluruh dosen Ilmu Komunikasi, Universitas Multimedia Nusantara yang telah membimbing dan memberikan pelajaran kepada peneliti selama empat tahun.
6. Seluruh responden yang telah membantu meluangkan waktu untuk menjadi sampel penelitian ini.
7. Vincent Tjeng, Geiska Vatikan, Veronica Johanna, Timothy Afryano, Fablius Dwitomo, dan Enrico Gary yang telah berbagi tawa, canda, cerita, dan pengalaman sejak semester pertama perkuliahan.
Penulis menyadari bahwa tidak ada yang sempurna di dunia ini. Oleh karena itu, penulis sangat terbuka terhadap semua kritik dan saran yang ingin disampaikan pembaca. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat sehingga dapat menambah ilmu dan wawasan bagi para pembaca.
Tangerang, 27 Desember 2021
(Ita Cindy Tania)
PENGARUH TINGKAT LITERASI DIGITAL DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN VERIFIKASI INFORMASI PADA GENERASI MILENIAL DI JABODETABEK
Oleh: Ita Cindy Tania ABSTRAK
Jumlah kasus penyebaran informasi hoaks di Indonesia meningkat cukup signifikan pada tahun 2020, yakni mencapai 2.024 kasus dari 1.221 kasus pada tahun 2019.
Berbagai riset dan survei menemukan adanya korelasi antara penanggulangan hoaks dengan literasi digital di kalangan masyarakat. Selain itu, Center of Indonesian Policy Studies (CIPS) juga mengungkapkan bahwa salah satu faktor rendahnya tingkat literasi digital di masyarakat Indonesia adalah rendahnya kesadaran dalam menekankan keterampilan berpikir kritis sejak dini. Penelitian ini mencoba untuk menelusuri pengaruh tingkat literasi digital dan keterampilan berpikir kritis terhadap kemampuan verifikasi informasi pada generasi milenial di Jabodetabek. Penelitian berjenis kuantitatif-eksplanatif ini menggunakan tiga teori dan konsep utama, yaitu literasi digital, keterampilan berpikir kritis, dan verifikasi informasi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode survei (kuesioner) secara daring kepada 400 orang milenial (21-39 tahun) di Jabodetabek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel tingkat literasi digital memberikan pengaruh sebesar 27,4% dan variabel keterampilan berpikir kritis sebesar 49,2% terhadap kemampuan verifikasi informasi generasi milenial di Jabodetabek.
Kata kunci: Hoaks, Keterampilan Berpikir Kritis, Literasi Digital, Verifikasi Informasi.
THE EFFECT OF DIGITAL LITERATURE AND CRITICAL THINGKING SKILLS ON INFORMATION VERIFICATION ABILITY ON MILLENIAL
GENERATIONS IN JABODETABEK
By: Ita Cindy Tania ABSTRACT
The number of cases of spreading hoax information in Indonesia increased significantly in 2020, reaching 2,024 cases from 1,221 cases in 2019. Various researches and surveys found a correlation between hoax prevention and digital literacy among the public. In addition, the Center of Indonesian Policy Studies (CIPS) also revealed that one of the factors for the low level of digital literacy in Indonesian society is the low awareness of emphasizing critical thinking skills from an early age. This study attempts to explore the effect of digital literacy level and critical thinking skills on information verification ability of millennials in Jabodetabek. This quantitative-explanative research uses three main theories and concepts, namely digital literacy, critical thinking skills, and information verification. Data was collected using an online survey method (questionnaire) to 400 millennial people (21-39 years old) in Greater Jakarta. The results of this study indicate that the variable level of digital literacy has an influence of 27.4% and the variable of critical thinking skills is 49,2% on the information verification ability of millennials in Jabodetabek.
Keywords: Hoax, Critical Thinking Skills, Digital Literacy, Information Verification,
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………..i
HALAMAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
HALAMAN PENGESAHAN. ... ..……….. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH………...iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR RUMUS ... xiiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Pertanyaan Penelitian ... 7
1.4 Tujuan Penelitian ... 8
1.5 Kegunaan Penelitian ... 8
1.5.1 Kegunaan Akademis ... 8
1.5.2 Kegunaan Praktis ... 9
1.5.3 Kegunaan Sosial ... 9
1.6 Keterbatasan Penelitian ... 9
BAB II KERANGKA TEORI ... 10
2.1 Penelitian Terdahulu ... 10
2.2 Teori dan Konsep ... 17
2.2.1 Literasi digital ... 17
2.2.2 Keterampilan Berpikir Kritis... 20
2.2.3 Kemampuan Verifikasi Informasi ... 22
2.2.4 Information Disorder ... 25
2.2.5 Generasi Milenial ... 28
2.3 Hipotesis Teoritis ... 30
2.4 Alur Penelitian ... 30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 33
3.1 Jenis dan Sifat Penelitian ... 33
3.2 Metode Penelitian ... 33
3.3 Populasi dan Sampel ... 36
3.3.1 Populasi ... 36
3.3.2 Sampel ... 37
3.4 Operasionalisasi Variabel ... 38
3.4.1 Variabel Bebas ... 38
3.7 Teknik Analisis Data ... 49
3.7.1 Uji Regresi Linear Berganda ... 50
3.7.1.1 Uji Normalitas Data ... 51
3.7.1.2 Uji Multikolinearitas ... 52
3.7.1.3 Uji Heteroskedastisitas... 52
3.7.1.4 Uji Autokorelasi ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
4.1 Subjek dan Objek Penelitian ... 54
4.1.1 Subjek Penelitian ... 54
4.1.2 Objek Penelitian ... 55
4.2 Hasil Penelitian ... 55
4.2.1 Variabel Tingkat Kemampuan Literasi Digital (X1) ... 56
4.2.2 Variabel Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis (X2) ... 62
4.2.3 Variabel Kemampuan Verifikasi Informasi (Y) ... 68
4.2.4 Uji Asumsi Klasik ... 72
4.2.5 Uji Regresi Linear Berganda ... 76
4.2.5.1 Hasil Analisis Pengaruh Tingkat Literasi Digital terhadap Kemampuan Verifikasi Informasi pada Generasi Milenial di Jabodetabek ... 77
4.2.3.2 Hasil Analisis Pengaruh Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Verifikasi Informasi pada Generasi Milenial di Jabodetabek ... 78
4.2.3.3 Pengaruh Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Verifikasi Informasi pada Generasi Milenial Di Jabodetabek ... 80
4.3 Pembahasan ... 82
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 86
5.1 Simpulan ... 86
5.2 Saran ... 87
5.2.1 Saran Akademis ... 87
5.2.2 Saran Praktis ... 87
DAFTAR PUSTAKA ... 89
Lampiran ... 93
DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1 Ringkasan Penelitian Terdahulu ... 17
Tabel 2. 2 Dimensi dan Indikator Kemampuan Literasi Digital ... 19
Tabel 2. 3 Dimensi dan Indikator Berpikir Kritis ... 22
Tabel 2. 4 Dimensi dan Indikator Kemampuan Verifikasi Informasi ... 24
Tabel 3. 1 Jumlah Penduduk Generasi Milenial di Jabodetabek 2020 ... 36
Tabel 3. 2 Operasionalisasi Variabel ... 39
Tabel 3. 3 Skala Likert ... 40
Tabel 3. 4 Syarat Uji Validitas ... 42
Tabel 3. 5 Hasil Uji Validitas Kuesioner Penelitian X1: Kemampuan Literasi Digital ... 43
Tabel 3. 6 Hasil Uji Validitas Kuesioner Penelitian X2: Keterampilan Berpikir Kritis ... 44
Tabel 3. 7 Hasil Uji Validitas Kuesioner Penelitian Y: Kemampuan Verifikasi Informasi ... 45
Tabel 3. 8 Pedoman Interpretasi Koefisien Reliabilitas ... 47
Tabel 3. 9 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X1: Kemampuan Literasi Digital ... 48
Tabel 3. 10 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X2: Keterampilan Berpikir Kritis ... 48
Tabel 3. 11 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y: Kemampuan Verifikasi Informasi 48 Tabel 3. 12 Hasil Uji Reliabilitas Gabungan pada Ketiga Variabel ... 48
Tabel 3. 13 Tabel Klasifikasi Variabel ... 50
Tabel 3. 14 Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ... 52
Tabel 4. 1 Usia Responden... 54
Tabel 4. 2 Domisili Responden ... 54
Tabel 4. 3 Jenis Kelamin Responden ... 55
Tabel 4. 4 Tanggapan Responden untuk Dimensi Mengoperasikan Perangkat Keras dan Lunak ... 56
Tabel 4. 5 Tanggapan Responden untuk Dimensi Informasi dan Literasi Data ... 57
Tabel 4. 6 Tanggapan Responden untuk Komunikasi dan Kolaborasi ... 59
Tabel 4. 7 Tanggapan Responden untuk Dimensi Keamanan ... 60
Tabel 4. 8 Rata-Rata Variabel Tingkat Literasi Digital pada Generasi Milenial di Jabodetabek berdasarkan Wilayah (X1)... 61
Tabel 4. 9 Rata-Rata Variabel Tingkat Literasi Digital Generasi Milenial di Jabodetabek (X1) ... 62
Tabel 4. 10 Tanggapan Responden untuk Dimensi Memberikan Penjelasan ... 63
Tabel 4. 11 Tanggapan Responden untuk Dimensi Memberikan Argumentasi ... 64
Tabel 4. 12 Tanggapan Responden untuk Dimensi Membuat Kesimpulan ... 64
Tabel 4. 13 Tanggapan Responden untuk Dimensi Memberikan Argumentasi Lanjutan... 65 Tabel 4. 14 Tanggapan Responden untuk Dimensi Mengambil Keputusan dan
Tabel 4. 17 Tanggapan Responden untuk Dimensi Identifikasi ... 68
Tabel 4. 18 Tanggapan Responden untuk Dimensi Konfirmasi ... 69
Tabel 4. 19 Tanggapan Responden untuk Dimensi Verifikasi ... 70
Tabel 4. 20 Tanggapan Responden untuk Dimensi Penelusuran ... 71
Tabel 4. 21 Rata-Rata Variabel Kemampuan Verifikasi Informasi Generasi Milenial di Jabodetabek berdasarkan Wilayah(Y) ... 72
Tabel 4. 22 Rata-Rata Variabel Kemampuan Verifikasi Informasi Generasi Milenial di Jabodetabek (Y) ... 72
Tabel 4. 23 Uji Normalitas One Sample Kolmogorov-Smirnov ... 73
Tabel 4. 24 Uji Multikolinearitas ... 74
Tabel 4. 25 Uji Heteroskedastisitas Glejser ... 74
Tabel 4. 26 Uji Autokorelasi Durbin-Watson ... 75
Tabel 4. 27 Koefisien Determinasi Variabel X1 terhadap Variabel Y ... 77
Tabel 4. 28 Uji f Variabel X1 terhadap Variabel Y ... 77
Tabel 4. 29 Uji t Variabel X1 terhadap Variabel Y ... 78
Tabel 4. 30 Koefisien Determinasi Variabel X2 terhadap Variabel Y ... 78
Tabel 4. 31 Uji f Variabel X2 terhadap Variabel Y ... 79
Tabel 4. 32 Uji t Variabel X2 terhadap Variabel Y ... 79
Tabel 4. 33 Koefisien Determinasi Variabel X1 dan X2 terhadap Variabel Y ... 80
Tabel 4. 34 Uji f Variabel X1 dan X2 terhadap Variabel Y ... 81
Tabel 4. 35 Uji t Variabel X1 dan X2 terhadap Variabel Y ... 81 Tabel 4. 36 Tabel Perbandingan Rata-Rata Nilai Variabel Berdasarkan Wilayah 85
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Indeks Literasi Digital di Indonesia 2020 ... 2
Gambar 1. 2 Contoh Informasi Hoaks yang Beredar di Media Daring ... 4
Gambar 1. 3 Contoh Informasi Hoaks yang Beredar di Media Daring ... 4
Gambar 2. 1 Perbedaan Fact-Checking dan Verifikasi ... 23
Gambar 2. 2 Perbedaan Fact-Checking dan Verifikasi ... 25
Gambar 3. 1 Ketentuan Pengujian Durbin-Watson... 53
DAFTAR RUMUS
Rumus 3.1 Rumus Perhitungan Sampling Slovin……….…..37 Rumus 3.2 Rumus Perhitungan Validitas Koefisien Korelasi Pearson…………....42 Rumus 3.3 Rumus Perhitungan Reliabilitas Cronbach Alpha………...47
Rumus 3.4 Rumus Rentang Skala………..50
Rumus 3.5 Rumus Regresi Linear Berganda………..……..51
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Lampiran Data Kasar Variabel X1 ... 93
Lampiran B. Lampiran Data Kasar Variabel X2 dan Y ... 99
Lampiran C. Lampiran Pertanyaan Penelitian ... 105
Lampiran D. Lampiran Tampilan Kuesioner di Google Form ... 113
Lampiran E. Lampiran Formulir Bimbingan Skripsi ... 115
Lampiran F. Lampiran Lembar Pengecekan Plagiarism Turnitin. ... 117
