GERAKAN LITERASI NASIONAL
9 PEDOMAN PENILAIAN DAN EVALUASI
Sekolah mengidentifikasi sumber daya
manusia yang memahami GLS, baik dari unsur internal sekolah (yayasan, kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya) Keterangan:
0 = Sekolah belum melakukan identifikasi.
1 = Sekolah hanya mengidentifikasi kepala sekolah dan seorang guru.
2 = Sekolah mengidentifikasi kepala sekolah, sebagian guru, dan sebagian tenaga
kependidikan.
3 = Sekolah mengidentifikasi kepala sekolah, semua guru, semua tenaga kependidikan, dan komite sekolah.
4 = Sekolah mengidentifikasi semua komponen memahami (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, komite sekolah, orang tua, masyarakat, pengawas, dan dinas pendidikan) Sekolah mengidentifikasi potensi budaya sekolah yang terkait dengan GLS.
Keterangan:
0 = Sekolah belum melakukan identifikasi.
1 = Sekolah mengidentifikasi 1--2 potensi budaya sekolah.
2 = Sekolah mengidentifikasi 3--4 potensi budaya sekolah
3 = Sekolah mengidentifikasi 5--6 potensi budaya sekolah.
4 = Sekolah mengidentifikasi > 6 potensi budaya sekolah.
Sekolah mengidentifikasi sumber-sumber (penggalian dana) untuk pengembangan GLS (misalnya: sumbangan alumni, CSR, dll.).
Keterangan:
0 = Sekolah belum melakukan identifikasi dukungan pembiayaan GLS.
1 = Sekolah mengidentifikasi dukungan pembiayaan dari pemerintah.
2 = Sekolah mengidentifikasi dukungan pembiayaan dari pemerintah dan orang tua peserta didik.
3 = Sekolah mengidentifikasi dukungan
pembiayaan dari pemerintah, orang tua peserta didik, dan dunia usaha.
4 = Sekolah mengidentifikasi dukungan pembiayaan dari pemerintah melibatkan partisipasi seluruh pemangku kepentingan (orang tua, pemerintah, dunia usaha, dan masyarakat lainnya).
