SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH PERKEMBANGAN BELAJAR MOTORIK

(1)

Oleh:

Drs. H. Yudha M. Saputra, M.Ed Drs. H. Badruzaman, M.Pd.

PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN

FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2009

(2)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Kode dan nama mata kuliah : IO 193 Perkembangan Belajar Motorik (2 sks) Topik bahasan : Pengantar terhadap Perkembangan Motorik

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan pengantar terhadap perkembangan motorik Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)

Sub pokok bahasan dan rincian materi

Proses pembelajaran (kegiatan mahasiswa)

Tugas dan evaluasi Media dan buku sumber 1 1. Mahasiswa dapat menjelaskan

konsep dasar perkembangan motorik

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang aspek perkembangan motorik

1.a. Dasar perkembangan motorik

b. Perkembangan motorik hubungannya perkembangan

kognitif

2.a. Perkembangan anatomis b. Perkembangan fisiologis c. Perkembangan perilaku gerak

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi

Mencari beberapa rumusan tentang konsep dasar

perkembangan motorik dan aspek

perkembangan motorik Kuis lisan di akhir jam perkuliahan

White board, LCD dan OHP

Schmidt,

R.A.,1988, Bab 1 Isaacs,L.D., dan Payne,V.G., 1995, Bab 1

Agus M., dan Yudha MS. 2006, Bab 1

(3)

Topik bahasan : Perkembangan Motorik dan Aplikasinya

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan motorik dan aplikasinya Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

tentang perkembangan

motorik hubungannya dengan perkembangan sosial

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang perkembangan

motorik hubungannya dengan persepsi gerak

1.a. Perkembangan harga diri dan olahraga b. Pengaruh sosial selama masa perkembangan

2.a. Pengertian perkembangan persepsi gerak b. Komponen perkembangan persepsi gerak

Mencari beberapa rumusan tentang perkembangan motorik dan aplikasinya dalam perkembangan sosial dan persepsi gerak Kuis lisan di akhir jam perkuliahan

Schmidt,

(4)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Kode dan nama mata kuliah : IO 193 Perkembangan Belajar Motorik (2 sks)

Topik bahasan : Faktor-faktor yang mempengaruhi Perkembangan Motorik

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik sebelum lahir

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengaruh rangsangan dan halangan dini terhadap perkembangan motorik

1.a. Pengaruh obat-obatan b. Penyakit bawaan dari ibu

c. Genetik

d. Nutrisi ibu hamil

2.a. Pengaruh rangsangan dini

b. Pengaruh halangan dini

c. Konsep dasar tentang halangan dan

rangsangan

Mencari beberapa rumusan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi

perkembangan motorik baik selebum lahir maupun saat usia dini Kuis lisan di akhir jam perkuliahan

Schmidt,

(5)

Topik bahasan : Perkembangan Gerak Refleks dan Lokomotor

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang perkembangan gerak refleks dan lokomotor Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

tentang tahapan

perkembangan gerak refleks

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang tahapan

perkembangan gerak lokomotor

1.a. Tahapan gerak refleks b. Karakteristik

perkembangan gerak anak

2.a. Unsur-unsur keterampilan gerak dasar

b. Fase perkembangan gerak lokomotor

Mencari beberapa rumusan tentang perkembangan gerak refleks dan lokomotor Kuis lisan di akhir jam perkuliahan

Schmidt,

(6)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Topik bahasan : Tahapan Perkembangan Gerak Melempar dan Menangkap

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang tahapan perkembangan gerak melempar dan menangkap Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

perkembangan gerak melempar

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang perkembangan gerak menangkap

1.a. Gerak melempar b. Performa

perkembangan gerak melempar

2.a. Gerak menangkap b. Performa

perkembangan gerak menangkap

Mencari beberapa rumusan tentang tahapan perkembangan gerak melempar dan menangkap

Kuis lisan di akhir jam perkuliahan

Schmidt,

(7)

Topik bahasan : Tahapan Perkembangan Gerak Memukul dan Menendang

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang tahapan perkembangan gerak memukul dan menendang Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

tentang tahapan perkembangan gerak memukul

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang tahapan

perkembangan gerak menendang

1.a. Gerak memukul b. Performa

perkembangan gerak memukul

2.a. Gerak menendang b. Performa

perkembangan gerak menendang

Mencari beberapa rumusan tentang tahapan perkembangan gerak memukul dan

menendang Kuis lisan di akhir jam

perkuliahan

Schmidt,

(8)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Topik bahasan : Tahapan Perkembangan Gerak Refleks Usia Anak-Anak UTS

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tahapan perkembangan gerak refleks usia anak-anak Para mahasiswa dapat menjawab pertanyaan UTS dengan cermat dan akurat

Jumlah pertemuan : 2 (dua) kali

Perte- muan

Tugas dan evaluasi Media dan buku sumber 7-8 1. Mahasiswa dapat menjelaskan

struktur dan rancangan dalam organisasi olahraga

2. Mahasiswa dapat menjawab setiap pertanyaan pada pelaksanaan UTS

1.a. Struktur organisasi yang kompleks b. Struktur organisasi yang formal

c. Struktur organisasi yang terpusat

2. Bahan yang sudah diberikan mulai pertemuan pertama sampai dengan ketujuh

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi Mengisi lembar jawaban dengan jawaban yang cermat dan tepat

Mencari beberapa rumusan tentang struktur dan rancangan dalam organisasi olahraga Kuis lisan di akhir jam perkuliahan serta UTS

Schmidt,

(9)

Kode dan nama mata kuliah : IO 193 Perkembangan Belajar Motorik (2 sks) Topik bahasan : Keterampilan dan Domain Psikomotor

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan mengenai keterampilan dan Domain Psikomotor Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

pengertian keterampilan dan faktor yang mempengaruhinya

2. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dalam keterampilan motorik

1.a. Pemahaman tentang keterampilan gerak b. Klasifikasi

keterampilan

c. Perspektif penguasaan keterampilan

2.a. Perbedaan individual b. Kemampuan dan keterampilan

c. Pola gerak dan skills

Mencari beberapa rumusan tentang keterampilan dan Domain Psikomotor Kuis lisan di akhir jam perkuliahan

Schmidt,

(10)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Kode dan nama mata kuliah : IO 193 Perkembangan Belajar Motorik (2 sks) Topik bahasan : Pengertian Belajar dan Teori Belajar

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengertian belajar dan teori belajar Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

tentang pengertian belajar

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang teori belajar

1.a. Masalah dalam definisi belajar

b. Beberapa jenis belajar c. Belajar dan

kelangsungan hidup 2.a. Teori pengolahan informasi dalam belajar

b. Sistem memori

Mencari beberapa rumusan tentang pengertian belajar dan teori belajar motorik

Schmidt,

(11)

Topik bahasan : Implikasi Teori Belajar terhadap Belajar Gerak

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan mengenai implikasi teori belajar terhadap belajar gerak Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

tentang implikasi teori belajar behaviorime terhadap belajar gerak

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang implikasi teori belajar kognitivisme terhadap belajar gerak

1.a. Teori Guthrie b. Teori Thorndike c. Teori Skinner d. Drive-stimulus reduction Hull

2.a. Teori Gestalt b. Teori Piaget c. Teori Bandura d. Teori Norman

Mencari beberapa rumusan tentang implikasi teori belajar behaviorisme dan kognitivisme terhadap belajar motorik

Schmidt,

(12)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Topik bahasan : Pembelajaran Gerak

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep pembelajaran gerak Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

tentang pengertian belajar gerak

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang mengukur hasil pembelajaran gerak

3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengalihan hasil belajar

1.a. Belajar sebagai pengaruh latihan b. Belajar tidak langsung teramati

c. Perubahan relatif melekat

2.a. Turun naiknya

perkembangan belajar b. Hasil belajar yang termati

3. a. Pengalihan dekat b. Pengalihan jauh

Mencari beberapa rumusan tentang pengertian belajar, pengukuran hasil pembelajaran gerak, dan pengalihan hasil belajar motorik

Schmidt,

(13)

Topik bahasan : Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterampilan dan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan dan pembelajaran gerak

Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali Perte-

muan

tentang faktor yang menentukan skill dalam belajar gerak

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang tahapan pembelajaran gerak

1.a. Faktor proses belajar b. Faktor pribadi

c. Faktor situasional

2.a. Tahap verbal cognitive b. Tahap motorik

c. Tahap otomatisasi

Mencari beberapa rumusan tentang faktor-faktor yang menentukan skill dan tahapan pembelajaran motorik

Schmidt,

(14)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Kode dan nama mata kuliah : IO 193 Perkembangan Belajar Motorik (2 sks) Topik bahasan : Persiapan dan Pelaksanaan Pembelajaran Gerak

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan mengenai persiapan dan pelaksanaan pembelajaran gerak Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali

Perte- muan

tentang cara memotivasi siswa dalam pembelajaran gerak 2. Mahasiswa dapat menjelaskan

tentang cara memberikan tugas dalam pembelajaran gerak

1.a. Memperkenalkan skill b. Menetapkan tujuan c. Pemahaman hasil

2.a. Pemberian instruksi b. Modeling dan demonstrasi c. Bentuk latihan d. Teknik latihan

Mencari beberapa rumusan tentang persiapan dan pelaksanaan

pembelajaran motorik

Schmidt,

(15)

Topik bahasan : Prinsip Dasar Latihan Motorik UAS

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan mengenai prinsip-prinsip dasar latihan motorik Para mahasiswa dapat menjawab pertanyaan UAS dengan cermat dan akurat Jumlah pertemuan : 2 (dua) kali

Perte- muan

Tugas dan evaluasi Media dan buku sumber 15-16 1. Mahasiswa dapat menjelaskan

tentang cara pemilihan metode dalam pembelajaran motorik

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang penggunaan metode pengajaran dalam praktek motorik

3. Mahasiswa dapat menjawab setiap pertanyaan pada pelaksanaan UAS

1.a. Metode bimbingan b. Latihan padat dan distribusi

c. Latihan keseluruhan dan bagian

2.a. Metode global b. Metode bagian c. Metode global-bagian d. Metode progresif Bahan yang sudah diberikan mulai pertemuan pertama sampai dengan kelima belas

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas, dan berdiskusi Mengisi lembar jawaban dengan jawaban yang cermat dan tepat

Mencari beberapa rumusan tentang prinisp dasar latihan motorik berupa pemilihan metode pembelajaran dalam aktivitas gerak

Kuis lisan di akhir jam perkuliahan serta UAS

Schmidt,