UNIVERSITAS INDONESIA FAKULTAS EKONOMI

(1)

Program S1 Ekstensi FEUI Silabus MPA Gasal 2014-2015

SILABUS

METODE PENELITIAN AKUNTANSI ACCT 19106

SEMESTER GASAL TAHUN 2014/2015

1. Tim Pengajar Depok

No Nama Dosen Alamat Email

1 Dyah Setyaningrum [email protected]

2 Fitriany [email protected]

Salemba

No Nama Dosen Alamat Email

1 Ratna Wardhani/

Agustin Setyaningrum

[email protected]/

[email protected]

2 Nurul Husnah [email protected]

2. Deskripsi Mata Ajaran

Mata ajar ini bertujuan agar mahasiswa memahami konsep dan manfaat penelitian, mengenal peralatan penelitian dan memahami cara menggunakannya, serta mampu melakukan penelitian ilmiah sederhana di bidang akuntansi. Secara spesifik mahasiswa akan belajar tentang proses penelitian yang dimulai dengan bagaimana mendefinisikan masalah, menelaah literatur, mengembangkan kerangka pemikiran, memformulasikan hipotesis, mengumpulkan dan menganalisis data, dan menyusun laporan penelitian.

Jenis : Wajib

Jumlah SKS : 3 SKS

Mata ajar prasyarat : Teori Akuntansi Keuangan (ACCT 11401)

3. Tujuan Pembelajaran

3.1 Tujuan yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan kognitif Diharapkan agar mahasiswa mampu:

1. Memahami konsep, manfaat dan proses penelitian

2. Mampu untuk merumuskan permasalahan penelitian secara baik

3. Mampu untuk mengembangkan disain penelitian yang sesuai dengan permasalahan penelitian

4. Mampu menggunakan peralatan perangkat lunak statistik untuk melakukan penelitian

5. Mampu melakukan penelitian ilmiah sederhana di bidang akuntansi 6. Mampu membuat laporan hasil penelitian

3.2 Tujuan yang berkaitan dengan pengembangan kepribadian (soft-skill)

UNIVERSITAS INDONESIA

FAKULTAS EKONOMI

(2)

No. Ketrampilan yang Dikembangkan Keterangan

1. Ketrampilan teknis Ada

2. Ketrampilan analitikal Ada

3. Ketrampilan penetapan tujuan (goal setting) Ada

4. Ketrampilan mengelola waktu Ada

5. Ketrampilan menulis Ada

6. Ketrampilan presentasi (public speaking) Ada

7. Ketrampilan kerja sama kelompok Ada

8. Kepercayaan diri Ada

9. Ketrampilan memecahkan masalah Ada

10. Ketrampilan bahasa Inggris Ada

4. Bahan Bacaan Wajib

Sekaran, U. & R. Bougie, 2009. Research Method For Business: A Skill-Building Approach. John-Wiley & Sons, Inc, 5th (US).

Peserta didik didorong dan dibebaskan mempelajari berbagai sumber bacaan (buku teks maupun artikel) yang relevan dengan mata ajar ini. Berikut adalah sejumlah artikel yang diharapkan dapat memberikan gambaran ke peserta didik bagaimana perkembangan riset di bidang akuntansi dewasa ini.

a. Beaulieu, P. dan A. Reinstein, 2010, Belief perseverance among accounting practitioners regarding the effect of non-audit services on auditor independence, Journal of Accounting and Public Policy 29, 353–373 b. Beaver, W.H., 2002, Perspectives on Recent Capital Market Research,

Accounting Review 77 (2), 453-474.

c. Cooper, D.J dan W. Morgan, 2008, Case Study Research in Accounting, Accounting Horizons, 22 (2), 159-178.

d. Editorial Report, Management Accounting Research: 20 years on, 2010, Management Accounting Research, 21, 278-284.

e. Mala, R. dan P. Chand, 2014, Impacts of Additional Guidance Provided on International Financial Reporting Standards on the Judgments of Accountants, The International Journal of Accounting 49, 263-288.

f. Oler, D.K., et al., 2010, Characterizing Accounting Research, Accounting Horizons, 24 (4), 635-670.

g. Ratnatungaa, J., M.S.C. Tseb, dan K.R. Balachandranc, 2012, Cost Management in Sri Lanka: A Case Study on Volume, Activity and Time as Cost Drivers, The International Journal of Accounting 47, 281–301.

h. Lanis, R. dan G. Richardson, 2012, Corporate social responsibility and tax aggressiveness: An empirical analysis, Journal of Accounting and Public Policy 31, 86–108

Peserta didik juga dapat mempelajari materi kuliah melalui video YouTube, diantaranya:

a. Case study: http://www.youtube.com/watch?v=FuG8AzK9GVQ&feature=em- share_video_user

b. Why use the case study method:

http://www.youtube.com/watch?v=NjPnGFFfEkU&feature=em- share_video_user

c. Developing a research question: http://www.youtube.com/watch?v=Ga7w- czB7lo&feature=em-share_video_user

(3)

5. Metode Pengajaran

Metode pengajaran menggunakan pendekatan diskusi kelas dan experiential learning, yaitu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran dengan melaksanakan penelitian secara langsung di bawah bimbingan dosen. Pengerjaan penelitian dilaksanakan secara berkelompok (4 orang per kelompok) yang dibentuk oleh dosen dan dijalankan mulai dari minggu ke tiga hingga minggu terakhir perkuliahan.

Pada sejumlah pertemuan, dosen akan meberikan tinjauan terhadap topik pada pertemuan tersebut. Setelah itu, setiap kelompok akan menyampaikan perkembangan penelitiannya sesuai dengan topik pada pertemuan tersebut, untuk kemudian didiskusikan bersama dengan dosen berfungsi sebagai fasilitator. Hasil diskusi diharapkan memberikan masukan kepada tiap kelompok untuk memperbaiki rancangan penelitiannya. Sharing session ini diharapkan juga bermanfaat bagi peserta didik dengan saling belajar dari pengalaman lainnya.

Peserta didik diwajibkan mempelajari bahan bacaan untuk tiap pertemuan secara mandiri, untuk kemudian didiskusikan bersama teman sekelompok bagaimana mengaplikasikannya ke penelitian kelompok tersebut. Peserta didik dapat berkonsultasi dengan dosen melalui e-mail atau jika diperlukan, peserta didik juga dapat berkonsultasi langsung dengan dosen.

Mahasiswa akan diperkenalkan pula dengan perangkat lunak statistik seperti SPSS/EViews/STATA sehingga para mahasiswa akan memiliki keahlian yang cukup untuk mengolah data hasil penelitiannya.

No. Deskripsi Metode Keterangan

1. Pengerjaan kasus -

2. Kuliah Ada

3. Diskusi Kelas Ada

4. Proyek Kelompok Ada

5. In-class experiential exercise oleh Asisten atau Dosen Ada

6. Laboratorium manual atau komputer Ada

7. Proyek penelitian independen Ada

8. Pembelajaran kerjasama (cooperative learning) Ada 9. Sharing special experiences from expert -

6. Tugas

6.1 Tugas Kelompok

Setiap kelompok diwajibkan menyampaikan dan mempresentasikan kepada dosen perkembangan penelitian serta laporan akhir pada beberapa pertemuan dan berdasarkan masukan perbaikan melakukan revisi :

1. Laporan Latar Belakang, Tujuan Penelitian, Tinjauan Literatur, Kerangka Pemikiran dan Hipotesis Penelitian, dan riset disain dikumpulkan pada saat UTS.

2. Laporan Akhir Penelitian, dikumpulkan pada saat UAS.

Staf pengajar akan mengevaluasi laporan tersebut serta memberikan masukan untuk perbaikan. Jumlah kata Laporan Akhir Penelitian maksimum adalah 8.000 kata dan diketik di kertas A4 spasi 1.5. Laporan Akhir Penelitian disusun dengan mengacu ke Pedoman Teknik Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa UI.

(4)

Peserta diharapkan mencari referensi sebanyak-banyaknya dari website jurnal ilmiah (Proquest, JSTOR, Elsevier, dan lain-lain), jurnal ilmiah di perpustakaan, dan sumber lainnya. Peserta dapat memanfaatkan berbagai database (harga saham, laporan keuangan, Datastream/Reuters) yang dapat diakses secara on-line maupun di perpustakaan atau PDEB.

6.2 Tugas Lab

Untuk dapat melakukan penelitian empiris, mahasiswa harus mampu menggunakan perangkat lunak statistik. Untuk itu pada mata ajaran ini akan diadakan 2 (dua) kali lab dimana pada setiap lab mahasiswa akan mempelajari perangkat lunak statistik EViews/STATA. Tugas yang memerlukan pengolahan statistik akan diberikan dan mahasiswa akan mengerjakan tugas tersebut dengan menggunakan perangkat lunak statistik. Pengerjaan tugas lab adalah tugas kelompok (yang sama dengan kelompok penulisan laporan penelitian). Lab dilaksanakan sebanyak 2 kali di luar sesi perkuliahan dosen, yaitu pada minggu 8 dan 9.

7. Evaluasi Hasil Pembelajaran

Nilai akhir mahasiswa direncanakan diberikan dengan bobot sebagai berikut:

Kehadiran, partisipasi, presentasi, dan tugas lab 20%

Laporan perkembangan penelitian 15%

Laporan akhir penelitian 25%

Ujian tengah semester 20%

Ujian akhir semester 20%

Partisipasi

Nilai partisipasi didasarkan pada keaktifan peserta didik dalam diskusi kelas, tingkat kehadiran, kontribusi peserta dalam pengerjaan penelitian kelompok dan presentasi di kelas.

Laporan Perkembangan Penelitian

Laporan perkembangan penelitian didasarkan pada kesesuaian pelaksanaan penelitian dengan kaidah-kaidah penelitian yang mengacu pada buku wajib.

Laporan Akhir Penelitian

Laporan akhir didasarkan pada unsur-unsur penilaian terlampir.

8. Kebijakan Umum

Kode etik mahasiswa yang mencakup kejujuran akademik adalah hal yang sangat penting, tidak hanya bagi kredibilitas dan harga diri mahasiswa itu sendiri, namun juga mencerminkan nilai dan standar yang dianut oleh FEUI secara keseluruhan. Mahasiswa didorong untuk bekerja sama dalam proses pembelajaran, namun pengerjaan tugas- tugas tetap harus dilakukan secara jujur, mandiri, bukan menyalin pekerjaan orang lain dan kemudian diakui sebagai karyanya.

8.1 Kehadiran

Sesuai dengan aturan Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, ketidakhadiran tanpa keterangan maksimum 20%. Untuk mata ajaran ini berarti maksimum 2 kali.

(5)

Bagi mereka yang tingkat ketidakhadiran lebih dari 20% tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir.

8.2 Persiapan

Mahasiswa diasumsikan TELAH MEMBACA bahan ajar sebelum perkuliahan dimulai. Mahasiswa harus menunjukkan motivasi dan komitmen yang sungguh- sungguh untuk belajar secara mandiri. Pusat pembelajaran adalah diri mahasiswa sendiri, bukan dosen. Dosen berperan sebagai fasilitator dan nara sumber proses belajar.

8.3 Fotokopi Buku

Sesuai dengan Kode Etik di lingkungan FEUI yang menghormati hak atas kekayaan intelektual (HAKI), mahasiswa diharuskan membawa buku teks asli ke kelas; bukan fotokopi. Buku teks tidak harus edisi terbaru sesuai silabus, selama bisa menunjang pembelajaran. Mahasiswa yang tidak memiliki buku asli, dapat meminjam dari mahasiswa senior atau Perpustakaan FEUI.

8.4 Pedoman Penulisan

Makalah penulisan mengacu ke Pedoman Teknis Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa Universitas Indonesia (dapat diunduh melalui http://www.fe.ui.ac.id/images/pedoman_ta_ui.pdf).

8.5 Plagiarisme

Plagiarisme adalah mengutip hasil karya orang lain (meliputi namun tidak terbatas pada kata-kata/data/ide/tabel/diagram), baik sebagian atau seluruhnya, tanpa menyebutkan sumbernya, atau menyajikan ulang hasil karya orang lain seakan- akan karya si penyaji.

Plagiarisme termasuk juga menyalin sebagian atau seluruh pekerjaan mahasiswa lain atau menyalin dari buku, jurnal, Web, majalah, koran, dan lain-lain.

Plagiarisme juga mencakup oto-plagiarisme yaitu memasukkan kata-kata/kalimat/

ide sendiri yang berasal dari tugas/makalah yang telah dikumpulkan untuk penilaian lainnya tanpa menyebutkan sumbernya.

Sanksi atas Plagiarisme

 Satu kali, makalah diberi nilai nol atau maksimum E

 Dua kali, mata ajaran terkait diberi nilai E

 Tiga kali, dikeluarkan dari Departemen Akuntansi FEUI

 Nama dan pas foto diumumkan di Papan Pengumuman setiap kali melakukan plagiarisme

Panduan untuk Mencegah Plagiarisme

Panduan untuk mencegah plagiarisme dapat diakses di situs FEUI. Bagi mahasiswa yang belum jelas, dapat menghubungi Departemen Akuntansi FEUI.

Statement of Authorship

Bagi mahasiswa yang mendapatkan tugas membuat makalah, harus menyertakan Statament of Authorship (terlampir) di halaman depan makalah.

9. Jadwal Kuliah

Pertemuan Pokok/Sub Pokok Bahasan Sumber

1 Pengenalan terhadap Penelitian

Penelitian Ilmiah US: Ch 1, 2

(6)

2 Studi Kasus Cooper dan Morgan

Ratnanunga et al.

3 Overview Riset di bidang akuntansi dan Ilustrasi Proses Penelitian

Definisi Masalah dan Tujuan Penelitian

US: Ch 3

Beaver, Oler et al., Editorial Report Beaulieu dan Reinstein: 354-356 Lanis dan

Richardson: 86-88 4 Tinjauan Literatur, Kerangka Teoritis/Pemikiran,

dan Pengembangan Hipotesis Elemen – Elemen Disain Penelitian

US: Ch. 4 & 5

Beaulieu dan Reinstein: 356-360 Lanis dan

Richardson: 89-90 5 Pengukuran variabel dan skala US: Ch. 6 & 7, Ch.

10

Beaulieu dan Reinstein: 360-362 Lanis dan

Richardson: 91-96 6 Presentasi tugas kelompok: proposal penelitian

7 Presentasi tugas kelompok proposal penelitian UJIAN TENGAH SEMESTER

8 Koleksi data dan sampling US: Ch. 8 & 10 Beaulieu dan Reinstein: 360-362

Lanis dan

Richardson: 91

9 Disain eksperimen US: Ch. 9

Mala dan Chand

10 Analisis data kuantitatif US: Ch. 11-12

Beaulieu dan Reinstein: 362-369

Lanis dan

Richardson: 96-106 11 Analisis data kualitatif dan penulisan makalah ilmiah US: Ch. 13 & 14 12 Presentasi tugas kelompok: laporan akhir penelitian

13 Presentasi tugas kelompok: laporan akhir penelitian 14 Presentasi tugas kelompok: laporan akhir penelitian

UJIAN AKHIR SEMESTER

(7)

Unsur-Unsur Penilaian Laporan Akhir Penelitian

No. Kriteria

I. Latar Belakang/Pendahuluan (10%)

1 Formulasi/identifikasi masalah riset yang akan diteliti 2

Menyatakan tujuan makalah dengan jelas dan konsisten dengan formulasi masalah

3 Manfaat dan kontribusi penelitian II. Tinjauan Literatur (10%)

4

Menggunakan teori/konsep/fakta bidang ilmu dengan benar dan yang relevan dengan tujuan makalah

5 Fokus, terorganisasi dengan baik, dan menyatu

III. Kerangka Pemikiran dan Pengembangan Hipotesis (15%)

6 Berpikir kritis 7

Mengembangkan hipotesis dengan alasan, bukti, dan contoh yang valid dan logis

IV. Metode Penelitian (15%)

8 Menentukan model uji empiris yang dapat menjawab tujuan penelitian 9 Menggunakan pengukuran variabel dengan justifikasi yang kuat 10 Pemilihan sampel yang tepat, pengumpulan data yang jelas V. Analisis Hasil Penelitian (15%)

11 Memberikan deskripsi data serta mengevaluasi validitas data dan model empiris 12

Menginterpretasi hasil uji empiris dengan benar serta mengevaluasi hasil uji empiris

VI. Kesimpulan dan Saran (10%)

13

Memberikan sintesis yang padat namun dapat menggambarkan keseluruhan penelitian

14

Mengidentifikasi keterbatasan penelitian dan memberikan saran konsisten dengan pembahasan

VII. Bahasa, Referensi (10%)

15 Menggunakan struktur bahasa yang benar, termasuk dalam merujuk 16 Referensi dari berbagai sumber yang relevan

VIII. Originalitas dan Kreativitas (15%) Total Skor

(8)

Lampiran

Statement of Authorship

“Saya/kami yang bertandatangan di bawah ini menyatakan bahwa makalah/tugas terlampir adalah murni hasil pekerjaan saya/kami sendiri. Tidak ada pekerjaan orang lain yang saya/kami gunakan tanpa menyebutkan sumbernya.

Materi ini tidak/belum pernah disajikan/digunakan sebagai bahan untuk makalah/tugas pada mata ajaran lain kecuali saya/kami menyatakan dengan jelas bahwa saya/kami menyatakan dengan jelas menggunakannya.

Saya/kami memahami bahwa tugas yang saya/kami kumpulkan ini dapat diperbanyak dan atau dikomunikasikan untuk tujuan mendeteksi adanya plagiarisme.”

Mata Ajaran : Judul Makalah/Tugas :

Tanggal :

Dosen :

Nama :

NPM :

Tandatangan :

(Jika bentuknya tugas kelompok, tuliskan nama, NPM dan tanda tangan dari seluruh anggota kelompok)