RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata Kuliah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KU1201

(1)

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Mata Kuliah

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KU1201

SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI INDONESIA TANJUNG PINANG

2010

(2)

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

1. Nama Matakuliah : Manajemen Proyek Perangkat Lunak 2. Kode/SKS : KU1201 / 3 sks

3. Semester : Genap

4. Tujuan pembelajaran (kompetensi hardskill):

a. Kompetensi Utama

Mahasiswa mampu memahami tentang Peningkatan kualitas wawasan mengenai kepentingan publik dan kewarganegaraan serta mengerti problematika kontenporer bangsa dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara di era global, sehingga mahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa pada masa depan mampu memiliki wawasan, sikap dan prilaku yang berparadigma pancasila, nasionalisme Indonesia yang tepat, beridentitas nasional, memberikan konstributif bagi pembangunan bangsa dan negara dalam konsep negara bangsa indonesia. Pemahaman akan sistem politik dan sistem pemerintahan Indonesia yang konstitusional akan mampu memberikan arti penting setiap warganegara dalam kehidupan politik dan bernegara bangsa yang kontitusional.

b. Komptensi Khusus (Hardskill / Softskill)

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi secara hardskill dan softskill berikut :

Hardskill

1. Mampu memahami konsep dasar sistem komunikasi data.

2. Mampu memahami multiplexing dan macam-macam teknik multiplexing.

Softskill

1. Untuk mengerti, memahami, mendalami dan menghayati pendidikan kewarganegaraan serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN).

2. Untuk mengerti, memahami, menghayati dan mampu menjelaskan wawasan Nasional Bangsa Indonesia dalam mencapai cita-cita Nasional.

3. Pemahaman terhadap konsepsi dan peran Ketahanan Nasional dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

(3)

5. Jumlah jam:

Kegiatan di dalam kelas (3 SKS x 16 minggu) : a. Kuliah & diskusi kelompok = 48 SKS (14 pertemuan) b. Mid term = 3 SKS

c. UAS = 3 SKS

Total = 48 SKS (16 pertemuan)

1 SKS = 50 menit, Selain itu, karena 1 SKS mengandung kegiatan untuk tugas mandiri yang terencana, maka direncanakan pula kegiatan Tugas terencana di luar kelas, yaitu menulis paper lengkap atau proposal , dengan rincian sebagai berikut :

Tugas mandiri dan kelompok:

1 Mencari referensi-referensi dari berbagai sumber = 2 SKS 2 Membaca materi mengenai kewarganegaraan = 3 SKS

3 Membuat artikel tentang kewarganegaraan = 3 SKS

4 Membuat contoh implementasi kewarganegaraan = 3 SKS

Kegiatan Di Kelas:

1 Pembahasan Materi dan Persentasi = 12 sks

2 Pembahasan studi kasus = 6 sks

3 Praktikum = 6 sks

4 Quis = 3 sks

5. UAS = 3 sks

Total SKS = 48 sks

(4)

6. Jadwal Kegiatan Mingguan

No Mg Kemampuan Akhir Materi Model

Pembelajaran

Penugasan Evaluasi Level

Hard skill Soft skill Indikator Bobot

(%)

A C P

1 I Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1. Latarbelakang

Pendidikan Kewarganegaraan, landasan hukum, tujuan pendidikan

kewarganegaraan dan bahasa, hak dan

kewajiban warganegara.

1 1. Aktif 2. Apresiatif 3. Responsive 4. Tanggungjawab

Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan :

1. Latar belakang pendidikan kewarganegaraan dan kompetensi yang diharapkan, pengertian Negara 2. Pengertian bangsa

dan negara sekaligus hak dan kewajiban warga negara.

Ceramah Tanya jawab diskusi

Mhs mengetahui pendidikan kewarganegar aan

3 1,2 1,2 1,3

2 II mahasiswa mampu : 1. Pemahaman tentang

demokratis, sistem pemerintahan negara dan perkembangan pendidikan pendahuluan belanegara.

2. Pemahaman tentang Hak Azasi Manusia.

1

1.Responsif 2. Aktif 3. Apresiative

1. Konsep demokrasi, bentuk demokrasi dalam sistem pemerintahan negara.

2. Perkembangan pendidikan pendahuluan bela negara.

3. Hak Asasi Manusia

Ceramah Tanya Jawab Diskusi

- Mhs mampu

menjelaskan konsep demokrasi

4 2,3 2,3 3,4

3 III Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1. Wawasan nusantara dan

1. Aktif 2. Kerjasama 3. Kreatif 4. Responsive

Wawasan Nusantara :

1. Wawasan nasional Indonesia, latar

Ceramah Diskusi Praktek

Tugas Individual:

Mencari materi tentang

Mahasiswa dapat memahami wawasan

4 1,2 5,6

1,2 3,4

2,4 5,6

(5)

latar belakang filosofis dari wawasan nusantara.

2. Implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan nasional.

3. Pengertian Wawasan Nusantara.

belakang filosofis, implementasi wawasan nusantara dalam

kehidupan,nasional, pengertian wawasan nusantara.

wawasan nusantara

nusantara

4 IV Mahasiswa dapat

memahami dan menjelaskan mengenai :

1. Landasan wawasan nusantara.

2. Unsur dasar wawasan nusantara.

3. Hakekat wawasan nusantara.

1. Aktif 2. Kreatif 3. Inovative 4. Kerjasama 5. Tanggung

jawab

Wawasan Nusantara :

1. Landasan, unsur dasar dan hakekat Wawasan Nusantara.

2. Asas wawasan nusantara, kedudukan, fungsi dan tujuan wawasan nusantara, era baru kepitalisme, keberhasilan implementasi wawasan nusantara.

Ceramah Diskusi Praktikum

Tugas individual Studi makalah konsep wawasan nusantara

Mahasiswa dapat memahami konsep wawasan nusantara

3 1,2 5,6

3,4 4,5 6

5 V Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1. Unsur dasar wawasan

nusantara.

2. Hakekat wawasan nusantara.

1. Aktif 2. Kreatif 3. Inovative 4. Kerjasama Tanggung jawab

1. Asas, arah pandang wawasan nusantara.

2. Kedudukan, fungsi dan tujuan wawasan nusantara.

3. Tantangan implementasi wawasan nusantara dengan adanya era baru kapitalisme.

Ceramah Diskusi Praktikum

Mahasiswa mampu memahami unsure dasar wawasan nusantara

4 1,2 3,4 4

6 VI Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1. Latar belakang

Ketahanan Nasional:

1. Latar belakang, tujuan nasional,

Ceramah Diskusi Praktikum Tanya Jawab

Mahasiswa mampu memahami konsep ketahanan

4 1,2 5,6

3,4 4,5 6

(6)

ketahanan nasional.

2. Tujuan nasional, falsafah dan ideologi Negara.

filsafah dan ideologi negara.

nasional

7 VII QUIZ

8 VIII Mid Semester 30 9 IX Mahasiswa dapat memahami

dan menjelaskan mengenai : 1. Pengaruh aspek

ketahanan nasional pada kehidupan berbangsa dan bernegara.

2. Keberhasilan ketahanan nasional Indonesia

1.Kreatifitas 2. Jujur 3.Responsif 4.Kreatif 5.Kerjasama

Ketahanan Nasional:

1. Pengaruh aspek Ketahanan Nasional pada kehidupan berbangsa dan bernegara, keberhasilan ketahanan nasional Indonesia.

Praktek Diskusi Tanya Jawab

Tugas pembuatan peper ketahanan nasional

Mhs mampu memahami ketahanan nasional

4 3,4 4 3

10 X Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1. Pengertian politik,

negara, kekuasaan, pengambil keputusan, kebijakan umum, distribusi kekuasaan.

2. Pengertian strategi,pengertian politik dan strategi nasional.

3. Dasar pemikiran penyusunan POLSTRANAS.

Politik dan Strategi Nasional :

1. Pengertian politik dan strategi nasional, dasar pemikiran

penyusunan politik dan strategi nasional.

Ceramah Diskusi Tanya Jawab

Mhs mampu memahami politik dan strategi nasional

2 5,6 3,4 4,6

(7)

11 XI Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1. Menyusun politik dan

strategi nasional.

2. Stratifikasi politik dan strategi nasional dan daerah.

1. Penyusunan politik strategi nasional, stratifikasi politik nasional,

Mampu memahami politik dan strategi nasional

2 5,6 3,4 4,6

12 XII Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1. Politik pembangunan

nasional.

2. Manajemen nasional.

politik pembangunan nasional dan manajemen nasional.

Mencari materi dan memahami politik dan strategi nasional

Mhs mampu memahami politik pembangunan nasional

5 5,6 3,4 4,6

13 XIII Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1. Otonomi Daerah.

2. Implementasi POLSTRANAS.

1. Otonomi daerah, Implementasi POLSTRANAS, keberhasilan POLSTRANAS.

Membuat peper mengenai politik dan strategi nasional

4

14 XIV Mahasiswa mampu memahami politik dan strategi nasional

1. Makalah dengan tema politik dan strategi nasional

Mhs mampu memahami, politik dan strategi nasional

4 2,3 3,4 4,6

15 XV Mahasiswa mampu : 1.Kreatifitas 2. Jujur

Ceramah Diskusi

Mhs mampu memahami

4 4,5 3,4 4,6

(8)

1. Keberhasilan POLSTRANAS.

2. Masyarakat Madeni (Civil Society)

3.Responsif 4.Kreatif 5.Kerjasama

1. Keberhasilan POLSTRANAS.

2. Masyarakat Madeni (Civil Society)

Tanya Jawab politik dan

strategi nasional

16 XVI UAS 20

(9)

(10)

7. Topik Bahasan

Kegiatan di luar kelas (browsing Internet, pengerjaan tugas kelompok dan penulisan akhir) dilaksanakan dengan waktu yang lebih bebas, namun tetap dalam jadwal mingguan yang telah ditetapkan.

Materi perkuliahan yang dibahas diwujudkan dalam bentuk handout untuk active learning, yang tersusun berdasarkan topik sebagai berikut:

Materi Topik Rincian Isi Materi

1 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

1. Latar belakang pendidikan kewarganegaraan dan kompetensi yang diharapkan, pengertian Negara dan bahasa, hak dan kewajiban warganegara.

2. Pemahaman tentang demokratis, sistem pemerintahan negara dan perkembangan pendidikan pendahuluan belanegara.

3. Pemahaman tentang Hak Azasi Manusia.

2 Wawasan Nusantara 1. Wawasan nasional suatu bangsa, teori kekuasaan dan teori geopolitik.

2. Wawasan nasional Indonesia, latar belakang filosofis, implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan nasional, pengertian wawasan nusantara.

3. Landasan, unsur dasar dan hakekat Wawasan Nusantara.

4. Asas wawasan nusantara, kedudukan, fungsi dan tujuan wawasan nusantara, era baru kepitalisme, keberhasilan implementasi wawasan nusantara.

3 Ketahanan Nasional 1. Latar belakang, tujuan nasional, filsafah dan ideologi negara.

2. Pengertian ketahanan nasional Indonesia, asas-asas ketahanan nasional.

3. Pengaruh aspek Ketahanan Nasional pada kehidupan berbangsa dan bernegara, keberhasilan ketahanan nasional Indonesia.

4. Politik dan Strategi Nasional

1. Pengertian politik dan strategi nasional, dasar pemikiran penyusunan politik dan strategi nasional .

2. Penyusunan politik strategi nasional,

(11)

8. Pemberian Tugas Deskripsi Tugas:

Mahasiswa diminta agar aktif untuk mencari bahan tambahan sendiri untuk setiap materi melalui Internet. Tugas terdiri atas tugas individual dan kelompok. Untuk tugas individual, setiap mahasiswa diwajibkan menulis paper. Adapun rincian tugas adalah sebagai berikut:

1) Tugas kelompok:

Tugas ini adalah tugas harian yang dikerjakan oleh kelompok yang terdiri dri 4 orang yang membahas materi pelajaran. Tugas seperti ini dimaksudkan untuk memfasilitasi mahasiswa yang lemah melalui tutor teman sebaya. Beberapa hal yang diperhatikan di sini adalah kekompakan, pemerataan tugas, penguasaan materi , dan kedisiplinan kelompok.

2) Tugas individual :

Dikerjakan oleh peserta secara individu, yaitu membuat makalah.

9. Penilaian Diskripsi Ujian :

Soal pada Ujian tengah semester dan akhir semester harus merupakan soal yang berbentuk studi kasus dimana mahasiswa dituntut untuk menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari untuk kasus yang ada. Soal kedua menuntut mahasiswa

menganalisa suatu permasalahan.

10. Referensi :

stratifikasi politik nasional, politik pembangunan nasional dan manajemen nasional.

3. Otonomi daerah, Implementasi POLSTRANAS, keberhasilan POLSTRANAS.

(12)

11. Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik

Rencana dokumen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-form yang terdiri atas:Rencana dokumen/form kegiatan mingguan, Rencana dokumen/form, umpan balik dari mahasiswa, dan Rencana dokumen/form perubahan.

a. FORMAT KEGIATAN MINGGUAN No Nama

mahasiswa

Individual Kelompok Ket

Hr/PBM Mid Smstr Tgs kmpk merata penguasaan Ds Pts Kk Pd

1 A 2 B 3 Dst

b. FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA Apa yang anda dapatkan dalam perkuliahan hari ini?

Apa kesulitan anda hari ini?

Apa yang anda sukai dalam kuliah hari ini?

Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini?

Masalah yang bersifat umum segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semester berikutnya.

Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut:

c. FORMAT PERUBAHAN

GAP AKAR MASALAH ALTERNATIF SOLUSI

(13)

Evaluasi meliputi:

1. Hasil pembelajaran

Evaluasi terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep dilakukan secara tertulis sebanyak 2 kali, yaitu ujian midterm dan ujian akhir terjadwal. Hasil ini menggambarkan kemampuan individual mahasiswa dalam mencapai target kompetensi yang berhubungan dengan kemampuan pemahaman terhadap materi perkuliahan yang diberikan. Dari sini dianalisis persentase mahasiswa yang berhasil mencapai target kompetensi tersebut. Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut.

2. Proses pembelajaran

Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoring form dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran.

Hambatan dan kekurangan

1. Terkadang mahasiswa telat mengisi KRS, sehingga jumlah sks yang dicapai tidak maksimum

2. Bagi mahasiswa yang sudah bekerja, waktu belajar lebih banyak tersita oleh kerja 3. Terkadang jadwal kerja dinas membuat mahasiswa harus meninggalkan kuliahnya

sementara.

Kemungkinan perbaikan 1. Diberikan tugas tambahan

2. Diberikan waktu khusus untuk diskusi dengan dosen diluar jam mata kuliah