commit to user i
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS PEMBELAJARAN
MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO
(STUDI KASUS PADA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
FKIP UNS TAHUN 2014)
Oleh:
SARAH LISTANTI
K7410170
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini
Nama : Sarah Listanti
NIM : K7410170
Jurusan/ Progam Studi : P. IPS/Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian
Khusus Pendidikan Akuntansi
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul“PERSEPSI MAHASISWA TENTANG
KUALITAS PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO
(STUDI KASUS PADA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI BIDANG
KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS TAHUN
2014)” benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2014
Yang membuat pernyataan
commit to user iii
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS PEMBELAJARAN
MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO
(STUDI KASUS PADA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
FKIP UNS TAHUN 2014)
Oleh:
SARAH LISTANTI
K7410170
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Progam Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user iv PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta, Juli 2014
Dosen Pembimbing I,
Prof. Dr. Siswandari, M.Stats
NIP. 19590201 198503 2 002
Dosen Pembimbing II,
Drs. Sukirman, MM
commit to user v HALAMAN REVISI
Skripsi ini telah direvisi sesuai dengan arahan dan anjuran Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
diterima untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Tim Penguji Skripsi
Ketua : Drs. Wahyu Adi, M.Pd _________________
Sekretaris : Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd _________________
Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M.Stat _________________
commit to user vi PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Selasa
Tanggal : 22 Juli 2014
Tim Penguji Skripsi
Ketua : Drs. Wahyu Adi, M.Pd _________________
Sekretaris : Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd _________________
Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M.Stat _________________
Anggota II :Drs. Sukirman, MM _________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Dekan,
commit to user vii
MOTTO
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau
kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
(Evelyn Underhill)
Dari semua hal, pengetahuan adalah yang paling baik, karena tidak kena tanggung
jawab maupun tidak dapat dicuri, karena tidak dapat dibeli, dan tidak dapat
dihancurkan.
commit to user viii PERSEMBAHAN
Dengan penuh ketulusan dan kerendahan hatiku persembahan karya ini sebagai
wujud bakti, cinta dan terimakasihku kepada:
Allah SWT
Terima kasih atas semua karunia yang terbaik
Kemudahan, kelancaran, dan kesabaran yang dilimpahkan-Nya,
Hikmah yang selalu diperlihatkan dan Jalan yang telah dipertunjukkan oleh-Mu
Semoga apa yang telah diberikan-Nya
Membuat ku semakin mengerti dan mensyukuri atas rahmat dan nikmat-Mu
Amiin.
Ibuku dan Bapakku, Ibu Sunarni dan Bapak Hartanta atas kerja keras yang tiada
henti, pengorbanan yang tiada batas, kasih sayang yang tiada batas pula serta
untaian doa yang terus terucap demi mendukung setiap jejak langkahku.
Kedua adikku, Diyah Putri dan Mega Hekmawati M, terimakasih atas kasih
sayang kalian, motivasi, bantuan dan doa yang membuat penulis semangat untuk
commit to user ix
Budhe Siti Haryani dan Tante Lilis, terimakasih atas semangat yang diberikan dan
untaian doa yang selalu dipanjatkan sehingga memberi motivasi dan semangat
commit to user x ABSTRAK
Sarah Listanti. K7410170. PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO (STUDI KASUS PADA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS TAHUN 2014). Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang kualitas pembelajaran mata kuliah pengajaran mikro di Prodi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 yang ditinjau dari aspek kompetensi pedagogik dosen dan pelaksanaan tugas dosen pengampu mata kuliah pengajaran mikro, aspek kelengkapan fasilitas pembelajaran, aspek prosedur pelaksanaan pembelajaran, aspek iklim kelas pembelajaran, dan aspek itensitas atau frekuensi pelaksanaan pembelajaran mata kuliah pengajaran mikro.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di Prodi Pendidikan Ekonomi BKK (Bidang Keahlian Khusus) Pendidikan Akuntansi FKIP UNS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa BKK (Bidang Keahlian Khusus) Pendidikan Akuntansi angkatan 2010 yang menempuh mata kuliah pengajaran mikro yang berjumlah 80 mahasiswa, sedangkan sampel diambil sebanyak 55 mahasiswa. Validitas angket menggunakan validitas konstruk. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas angket menggunakan korelasi product moment.Uji reliabilitas angket menggunakan cronbach’s alpha. Analisis data menggunakan deskriptif persentase (DP).
Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) Mahasiswa setuju dengan pernyataan tentang kompetensi pedagogik dosen dan pelaksanaan tugas dosen pembimbing mata kuliah pengajaran mikro adalah baik dengan hasil deskriptif persentase 66 % dan 65,64 %, 2) mahasiswa kurang setuju dengan pernyataan tentang kelengkapan fasilitas pembelajaran mata kuliah pengajaran mikro dengan hasil deskriptif persentase 60,34 %, 3) mahasiswa setuju dengan pernyataan tentang pelaksanaan prosedur pembelajaran mata kuliah pengajaran mikro adalah baik dengan hasil deskriptif persentase 75,52 %, 4) mahasiswa setuju dengan pernyataan tentang iklim kelas pembelajaran mata kuliah pengajaran mikro berkualitas dengan hasil deskriptif persentase 77,14 %, 5) mahasiswa kurang setuju dengan pernyataan tentang itensitas atau frekuensi pelaksanaan pembelajaran mata kuliah pengajaran mikro adalah tinggi dengan hasil deskriptif persentase 56,36 %.
commit to user xi ABSTRACT
Sarah Listanti. K7410170. The Students’ Perception on Quality of the Learning Process of Microteaching Course (A Case Study in the Accounting Education Core Interest of the Economics Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University in 2014). Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University. 2014.
The objective of this research is to investigate the students’ perception on the quality of learning process of Microteaching course in the Accounting Education core interest of the Economics Education study program, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University in 2014 viewed from the aspects of the lecturers’ pedagogical competency and implementation of the tasks of the lecturer of Microteaching course, completeness in the learning facilities, procedure of implementation of the learning process, atmosphere of the learning class, and intensity or frequency of the implementation of learning process of Microteaching course.
This research used the descriptive quantitative method. This research was conducted in the Accounting Education core interest of the Economics Education study program, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University. The population of this research was all students of Accounting Education core interest in academic year 2010 who were taking Microteaching course as many as 80 students whereas 55 out of the students were taken as the samples of this research. The data of this research were collected through questionnaire and documentation. The validity of the questionnaire was tested by using the constuct validity and the product moment correlation. The reliability of the questionnaire was tested by using Cronbach’s Alpha. The data were then analyzed by using the descriptive percentage.
commit to user xii
commit to user xiii KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan
hidayah-Nya yang diberikan kepada penulis, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Ekonomi Bidang Kehlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Banyak hambatan dalam penyusunan skripsi ini, namun berkat bantuan
dari berbagai pihak akhirnya hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu, atas
segala dukungan serta bantuan penulis, penulis sampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah M,Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
ijin penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial yang telah memberikan ijin penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan memberikan ijin penelitian guna penyusunan skripsi
ini.
4. Drs.Wahyu Adi, M.Pd selaku ketua BKK Pendidikan Akuntansi Pendidikan
Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakart dan pemimbing akademik yang telah memberikan banyak doa,
semangat serta yang telah memberikan memberikan ijin penelitian guna
penyusunan skripsi ini.
5. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats, selaku Pembimbing I yang telah memberikan
banyak motivasi, arahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga
commit to user xiv
6. Drs. Sukirman, MM, selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dengan bijaksana sehingga penulisan skripsi ini
dapat terselesaikan.
7. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji
penulis sehingga penulis dapat melaksanakan ujian skripsi guna menyelesaikan
studi di bangku kuliah.
8. Dosen Prodi Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya skripsi ini.
9. Teman-teman seperjuangan BKK Pendidikan Akuntansi 2010 kelas A dan B
yang telah berpartisipasi dan memberikan motivasi.
10. Sahabat sahabatku Wiyu, Erna, Sinta, Yanita, Olive, Nuri, Riris, Putri, Wati,
Tiyak, Nui, Mbok’e yang tak henti-hentinya mendoakan segera pendadaran
dan memberikan semangat untuk terus melangkah.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Segala kritik dan saran sangat penulis harapkan dari pembaca guna
dapat memperbaiki penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan.
Surakarta, Juli 2014
commit to user xv DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN . ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN REVISI . ... v
HALAMAN PENGESAHAN... vi
HALAMAN MOTTO. ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN . ... viii
HALAMAN ABSTRAK ... x
HALAMAN ABSTRACT. ... xi
KATA PENGANTAR. ... xiii
DAFTAR ISI ... xv
DAFTAR TABEL ... xix
DAFTAR GAMBAR . ... xx
DAFTAR LAMPIRAN ... xxi
BAB I PENDAHULUAN . ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah . ... 5
C. Pembatasan Masalah . ... 6
D. Perumusan Masalah . ... 6
E. Tujuan Penelitian . ... 7
commit to user xvi
BA II KAJIAN PUSTAKA ... 9
A. Kajian Teori . ... 9
1. Hakikat pendidikan . ... 9
2. Hakikat kualitas pendidikan. ... 10
3. Hakikat kualitas pembelajaran . ... 12
4. Hakikat pengajaran mikro (Micro Teaching)... 16
a. Pengertian pengajaran mikro ... 16
b. Ciri-ciri pengajaran mikro ... 17
c. Tujuan pengajaran mikro . ... 20
d. Manfaat pengajaran mikro . ... 21
e. Komponen Keterampilan Dasar mengajar . ... 22
f. Pembelajaran Mikro yang Baik ... 36
5. Persepsi. ... 45
a. Pengertian persepsi ... 45
b. Syarat terjadinya persepsi . ... 46
c. Proses terjadinya persepsi . ... 47
d. Persepsi Mahasiswa . ... 48
A. Penelitian yang relevan . ... 49
B. Kerangka Pemikiran ... 50
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 52
A. Tempat dan Waktu Penelitian . ... 52
1. Tempat Penelitian ... 52
commit to user xvii
B. Populasi dan Sampel . ... 54
1. Populasi . ... 54
2. Sampel ... 55
C. Rancangan atau desain penelitian . ... 55
D. Pengumpulan data . ... 56
1. Dokumentasi . ... 56
2. Angket atau kuesioner ... 56
E. Validasi instrumen penelitian ... 57
1. Uji validitas data . ... 57
2. Uji reliabilitas data . ... 58
F. Analisis data . ... 59
G. Prosedur Penelitian ... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN . ... 62
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 62
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 62
2. Visi, Misi dan Tujuan BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS . 63
3. Struktur Organisasi BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS ... 64
4. Jumlah mahasiswa dan dosen BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS . ... 65
5. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa ... 66
B. Pembahasan Hasil Penelitian . ... 79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 90
A. Simpulan . ... 90
commit to user xviii
C. Saran ... 92
DAFTAR PUSTAKA . ... 94
commit to user xix DAFTAR TABEL
Tabel halaman
1. Perbedaan antara micro teachingdengan teaching . ... 18
2. Waktu Kegiatan Penelitian ... 53
3. Populasi Mahasiswa Pengajaran Mikro . ... 54
4. Skor Alternatif Jawaban Instrumen Penelitian ... 57
5. Tabel Interval dan Kategori . ... 60
6. Tabel jumlah mahasiswa BKK Pendidikan Akuntanasi. ... 65
7. Tabel Jumlah dan Nama Dosen BKK Pendidikan Akuntansi ... 65
8. Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Kompetensi Pedagogik Dosen Mata Kuliah Pengajaran MikroBKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 67
9. Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Pelaksanaan Tugas Dosen Pengampu Mata Kuliah Pengajaran Mikro BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 69
10. Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Kelengkapan Fasilitas Mata Kuliah Mata Kuliah Pengajara Mikro BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 71
11. Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Mata Kuliah Pengajaran Mikro BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 73
12. Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Iklim Kelas Pembelajaran Mata Kuliah Pengajaran Mikro BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 75
[image:19.595.109.510.169.662.2]commit to user xx DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Proses Pelaksanaan Pembelajaran Pengajaran Mikro. ... 42
2. Kerangka Berfikir ... 51
3. Struktur Organisasi BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS . ... 64
4. Histogram Data Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Kompetensi Pedagogik Dosen Mata Kuliah Pengajaran MikroBKK
Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 68
5. Histogram Data Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Pelaksanaan Tugas Dosen Pengampu Mata Kuliah Pengajaran Mikro BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 70
6. Histogram Data Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Kelengkapan Fasilitas Mata Kuliah Mata Kuliah Pengajara Mikro BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 72
7. Histogram Data Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek
Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Mata Kuliah Pengajaran Mikro BKK Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 74
8. Histogram Data Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Aspek Iklim Kelas Pembelajaran Mata Kuliah Pengajaran Mikro BKK
Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014 . ... 76
commit to user xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Lembar penilaian Rencana Pembelajaran Pengajaran Mikro. ... 94
2. Lembar penilaian Rencana Pembelajaran Pengajaran Mikro . ... 97
3. Kisi-Kisi Angket Penelitian . ... 100
4. Angket Penelitian . ... 105
5. Hasil Uji Penelitian . ... 109
6. Tabulasi Data Penelitian . ... 130
7. Hasil Uji Coba Penelitian ... 143
8. Tabulasi Data Uji Coba Penelitian ... 156
