• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA GURU PENDIDIKAN JASMANI DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DENGAN KETERBATASAN SARANA DAN PRASARANA DI MA MA’ARIF TANJUNGSARI, MA MUHAMADIYAH TANJUNGSARI DAN SMK YPIB FARMASI TANJUGSARI.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA GURU PENDIDIKAN JASMANI DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DENGAN KETERBATASAN SARANA DAN PRASARANA DI MA MA’ARIF TANJUNGSARI, MA MUHAMADIYAH TANJUNGSARI DAN SMK YPIB FARMASI TANJUGSARI."

Copied!
55
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

TABEL
Tabel 3.1 Karakteristik Sampel
Kisi-Kisi  Angket Penelitian tentang Upaya Guru Pendidikan Jasmani Dalam Tabel 3.2 Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Dengan Keterbatasan Sarana dan
Tabel 3.3 Kategori Pemberian Skor Alternatif Jawaban
+2

Referensi

Dokumen terkait

Terjadi ketidaksesuaian pada quality factor dengan kode Q1 yaitu jumlah motor yang masuk untuk melakukan service ( Throughput ), Q6 yaitu ketepatan pengecekan dengan

[r]

karakter tokoh Sopo yang dideskripsikan sebagai tokoh penurut walaupun ditindas oleh Jarwo, kemudian tokoh Jarwo yang dideskripsikan sebagai tokoh penentang tetapi tidak pernah

Jelaskan posisi dari kaum Protestan kontemporer mengenai otoritas Alkitab berkenaan dengan inspirasi, makna dan ketidakjelasan. Jelaskan bagaimana kaum Protestan kontemporer

pelaksanaannya tidak dapat dipisahkan dari metode ceramah namun strategi ini cocok digunakan untuk memulai pembelajaran dan menghadirkan suasana belajar yang aktif

Hal ini dilihat dari lembaran pengamatan pelaksanaan pembelajaran yang mencakup: Prapembelajaran (1. Kesiapan ruangan, alat, dan media pembelajaran, 2.

Dari empat butir soal yang disajikan pada Tabel 3.7, karena Siswa 6 memilih empat pilihan jawaban yang setara atau berhubungan disertai dengan jawaban yang

RINCIAN PERUBAHAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH, ORGANISASI, PENDAPATAN, BELANJA DAN PEMBIAYAAN. TAHUN