BAHAN
AJAR
DARING
TEMA : 5 PAHLAWANKU
SUB TEMA : 1 PERJUANGAN PARA PAHLAWAN MUATAN TERPADU : BAHASA INDONESIA, IPA, IPS PEMBELAJARAN : 1
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 1 DAFTAR ISI Halaman DAFTAR ISI ... i BAB I PENDAHULUAN ... 2 A. Deskripsi ... 2 B. Petunjuk ... 2 Kegiatan 1 ... 2 Kegiatan 2 ... 2 Kegiatan 3 ... 2 Kegiatan 4 ... 2 BAB II INTI ... 3 1. Tujuan Pembelajaran ... 3 2. Pokok Materi ... 3 3. Uraian Materi ... 3
4. Materi Sifat-sifat cahaya ... 6
5. Diskusi... 8
BAB III PENUTUP ... 9
A. Rangkuman ... 9
1. Kesimpulan Hasil Pembelajaran ... 9
2. Reflektif Pembelajaran ... 9
B Tes Formatif ... 10
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 2
BAB I PENDAHULUAN A. DESKRIPSI
Bahan ajar daring dengan tema 5 pahlawanku dengan sub tema 1 perjuangan para pahlawan dengan muatan terpadu yang terdiri dari Bahsa Indonesia, IPA dan IPS, yang terdapat pada pembelajaran 1 ini menyajikan tentang materi bacaan nonfiksi berjudul Raja Purnawarman, panjii segala Raja, sifat-sifat cahaya dan peninggalan Hindu, Budha dan Islam. Dengan menggunakan pendekatan Saintific, metode
Tanya jawab, penugasan dan percobaan dan model yang digunakan adalah problem based learning.
Bahan ajar ini disusun untuk pembelajaran daring, sehingga bahan ajar ini dimuat/diunggah ke E-learning (Google Clssroom).
B. PETUNJUK 1. KEGIATAN 1
Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada buku pelajaran.
Siswa menjawab pertanyaan
Siswa diberi penguatan oleh guru melalui diskusi
2. KEGIATAN 2
Guru melanjutkan kegiatan dengan meminta siswa membaca teks tentang Raja Purnawarman pada
buku siswa
Siswa menjawab pertanyaan
3. KEGIATAN 3
Siswa mengamati video melaui blog, linknya yang dikirimkan melalui WA Grup tentang peninggalan kerajaan pada masakerajaan Hindu, Buddha danIslam.
Siswa menuliskan semangat perjuangan, nilai pendidikan, ajaran positif, maupun benda-benda bersejarah.
Siswa menyajikan hasil identifikasi berupa peta pikiran
4. KEGIATAN 4
Siswa mengamati video tentang percobaan
Siswa berdiskusi bersama guru
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 3
BAB II INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Setelah membaca teks tentang Raja Purnawarman, siswa mampu menjawab pertanyaan dengan
benar.
b. Setelah menjawab pertanyaan berdasarkan teks, siswa mampu menceritakan kembali isi cerita
dengan menggunakan bahasanya sendiri secararinci.
c. Setelah mengamati video yang dikirim melalui WA grup, siswa mampu mengidentifikasi
peninggalan kerajaan di masa Hindu, Budha dan Islam serta pengaruhnya bagi wilayah setempat denganbenar.
d. Setelah mengamati video yang dikirim melalui WA grup, siswa mampu mengomunikasikan
peninggalan kerajaan di masa Hindu, Budha dan Islam dan pengaruhnya di wilayah setempat dengan menggunakan petapikiran.
e. Setelah melakukan percobaan tentang cahaya , siswa mampu menyimpulkan sifat- sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan denganbenar.
f. Setelah melakukan percobaan tentang cahaya, siswa mampu menulis laporan tentang sifat cahaya
dan hubungannya dengan penglihatan dengan rinci danbenar.
2. POKOK MATERI
a. BAHASA INDONESIA : Bacaan nonfiksi berjudul “Raja Purnawarman, Paji segalaRaja”
b. IPA : Sifat-sifat cahaya
c. IPS : Peninggalan kerajaan masa Hindu, Budha, danIslam
3. URAIAN MATERI
Pahlawan adalah orang orang yang sangat berjasa, berani dan penuh pengorbanan bagi bangsa, negara, dan agama. pahlawan juga orang yang sangat gagah berani karena mereka telah rela mempertaruhkan nyawa untuk mempertahankan kemerdekaan.
Rasa cinta tanah air dan bangsa ditunjukkan dengan cara yang berbeda. Perjuangan dilakukan oleh para pendidik yang mendirikan sekolah-sekolah rakyat untuk mencerdaskan bangsa. Perjuangan dilakukan juga oleh para diplomat yang berjuang menekan kedudukan pihak penjajah di meja diplomasi. Perjuangan dilakukan juga oleh para pengelola surat kabar dan radio untuk membangkitkan rasa cinta tanah air dan mengobarkan semangat perjuangan kepada masyarakat. Bahkan perjuangan juga dilakukan oleh para seniman dan budayawan melalui lagu-lagu perjuangan ciptaan mereka.
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 4
1. Menjenguk teman yang sakit
2. Belajar dengan tekun dan sungguh-sungguh
3. Menolong teman yang mengalami kesusahan
2
Menolong orang lain dengan ikhlas, berani, dan gigih merupakan sikap yang dimiliki oleh para pahlawan. Untuk menghargai mereka, kamu bisa meneladani sikap kepahlawanannya dalam kehidupan sehari-hari. Sikap kepahlawanan juga tercermin dari perbuatan beberapa raja di masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam.
Raja Purnawarman, Panji Segala Raja-Raja
Purnawarman mulai memerintah Kerajaan Tarumanegara pada tahun 395 M.Pada masa pemerintahannya, ia selalu berjuang untuk rakyatnya. Ia membangun saluran air dan memberantas perompak.
Raja Purnawarman sangat memperhatikan kesejahteraan rakyatnya. Ia memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun kemudian, ia juga memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu sehingga air bisa mengalir ke seluruh kerajaan. Para petani senang karena ladang mereka mendapat air dari aliran sungai sehingga menjadi subur. Ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau
Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan Laut Kerajaan Tarumanegara untuk memerangi bajak laut yang merajalela di perairan Barat dan Utara kerajaan. Setelah Raja Purnawarman berhasil
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 5 membasmi semua perompak, keadaan menjadi aman. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara kemudian hidup aman dan sejahtera.
Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun.
3
Berikut adalah beberapa tokoh dan peninggalan kerajaan pada masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Peninggalan yang mereka wariskan bukan saja benda bersejarah, namun juga pemikiran dan nilai-nilai perjuangan yang telah mengispirasi bangsa Indonesia.
Agar lebih memahami lihatlah Video berikut ini
Peninggalan bukan hanya benda bersejarah saja tetapi juga pemikiran atau nilai-nilai yang bisa mempengaruhi hidup masyarakat, misalnya Raja Purnawarman memiliki nilai melindungi orang lain, dalam hal ini rakyatnya.
Dayu sangat kagum dengan perjuangan Raja Purnawarman. Banyak yang telah dilakukan untuk rakyatnya. Sambil duduk di tepi kolam yang jernih airnya, Dayu masih merenungi jasa-jasa Raja Purnawarman, terutama pembangunan saluran air. Ia berpikir, pasti saluran tersebut sangat bermanfaat bagi masyarakat saat itu.
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 6
4. Materi Sifat-sifat cahaya
Alat dan Bahan Percobaan
Sebelum melakukan percobaan perhatikanlah video berikut ini
GAMBAR PERCOBAAN
Cahaya merambat lurus. Percobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi bagian tengah ketiga karton tersebut. Letakkan dengan posisi tiga lubang tersebut sejajar dengan cahaya lilin tepat di belakang lubang. Perhatikan apa yang terjadi! Lalu coba menggeser posisi setiap lubang menjadi tidak sejajar. Perhatikan perbedaanya!
1. Cahaya menembus benda bening. Percobaan menggunakan cahaya matahari/ cahaya senter,
gelas/benda-benda transparan/bening, gelas/benda-benda-gelas/benda-benda berwarna gelap, dan gelas/benda-benda-gelas/benda-benda bening, tetapi berwarna. Letakkan peralatan seperti pada gambar. Arahkan cahaya ke tembok berwarna putih. Perhatikan apa yang terjadi.
2. Cahaya dapat dipantulkan. Percobaan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba pantulkan cahaya
senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya pantul!
3. Cahaya dapat dibiaskan. Percobaan menggunakan pensil yang setengah bagian panjanganya berada di dalam gelas berisi air. Amati pensil dari sisi samping luar gelas. Bagaimana penampakan dan besar pensil dibandi
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 7
5. DISKUSI 1. IPS
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 8
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 9
BAB III PENUTUP
A. RANGKUMAN
1. KESIMPULAN HASIL BELAJAR
2. REFLEKSI PEMBELAJARAN
a. Hal-hal baik apa yang kamu pelajari hari ini?
b. Apakah kamu sudah mempunyai semangat belajar yang baik?
B. TES FORMATIF BAHASA INDONESIA
T.ZULFIRMAN.Z, S. Pd Page 11
DAFTAR PUTAKA
Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, Tema 5: Pahlawanku, Subtema 1: Perjuangan Para Pahlawan, Pembelajaran 2. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan danKebudayaan.
https://www.youtube.com/watch?v=6jobYboiQg8
