RPS KMI 204 Etika Filsafat Komunikasi New

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2016/2017 FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Mata Kuliah : Etika dan Filsafat Ilmu Komunikasi Kode MK : KMI 204

Mata Kuliah Prasyarat : Pengantar Ilmu Komunikasi Bobot MK : 3 sks

Dosen Pengampu : Drs. Dani Vardiansyah MSi Kode Dosen : 5514

Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, tidak ada praktisi; ada online untuk Seksi 10 Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami hakekat flsafat ilmu komunikasi dan

menerapkannya dalam berpikir, bersikap, dan berperilaku selaku seorang calon ilmuan komunikasi

SESI KEMAMPUAN

AKHIR PEMBELAJARAMATERI N

BENTUK

PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSUMBER INDIKATORPENILAIAN 1

Atura n dan Tatac ara perku

liaha n

Mahasiswa mampu memahami: a. kedudukan

matakuliah Filsafat Ilmu Komunikasi dalam struktur penyebaran matakuliah di FIKOM b. penyebaran materi kuliah dalam 14x tatapmuka

c. aturan/tatatertib perkuliahan

Pengantar : Kontrak

pembelajaran, serta SAP/RPS perkuliahan

1.

Metoda

contextual instruction

2. Kuiz lisan dan tulisan

3.

Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

1. Kontrak Pembelajaran

2. RPS/SAP perkuliahan Menguraikan kedudukan MK Filkom,

penyebaran materi kuliah, serta

aturan/tatatertib perkuliahan

2 Kons

ep Dasa

r

Mahasiswa memahami secara mendasar apa yang dimaksud dengan:

1. Filsafat

2. Ilmu Pengetahuan

Perbedaan hakiki antara Filsafat, Agama,

Pengetahuan, dan Ilmu Pengetahuan

1.

Media :



Dani Vardiansyah,

”Filsafat Ilmu

Komunikasi”, 2005, Jakarta: Indeks Gramedia, Hlm 1 – 22

Menguraikan pengertian

(2)

(Science) 3. Religi

4. Pengetahuan (Knowledge)

3.

Pengetahuan

secara esensi dan substansi dengan benar dan lengkap

BENTUK

Kons ep Dasa

r

Mahasiswa memaham hakikat dari

Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan

a. Pengetahuan - Darimana

manusia mendapatk an

pengetahua nnya - Ciri/tanda

manusia yang sudah berpengeta huan - Jenis

pengetahua n

b. Syarat Ilmu Pengetahuan - Objektif - Metodis - Sistematis - Universal

1.

Metoda :

3. 

Dani Vardiansyah, ”Filsafat

Ilmu Komunikasi”, 2005, Jakarta: Indeks Gramedia, Hlm 1 -22

Menguraikan hakikat

Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan, bagaimana

manusia mendapatkan pengetahuannya, ciri/tanda manusia yang sudah

berpengetahuan, jenis-jenis

pengetahuan, dan syarat agar

pengetahuan layak disebut Ilmu Pengetahuan

4

Ontol ogi

Mahasiswa memahami: a. Objek materia dan

objek forma ilmu komunikasi

b. hakikat objek kajian ilmu komuniasi

 Terdapat berbagai fenomena penyampaian pesan, namun tidak semua merupakan objek

1.

Metoda :

3.

Media : :

kelas,



Dani Vardiansyah,

”Filsafat Ilmu

Komunikasi”, 2005,

Jakarta: Indeks Gramedia, Hlm 23 - 29

(3)

kajian/ontologi ilmu

komunikasi  Tiga paradigma

dalam memandang ontologi ilmu komunikasi

komputer,

LCD,

whiteboard, web

yang menjadi objek materil dan objek formal ilmu komunikasi; serta mampu mengrai 3 aradigma dasar dalam melihat objek/ontology ilmu komunikasi 5

Ontol ogi

Mahasiswa memahami hakikat manusia pelaku komunikasi:

Komunikator dan Komunikan

Peralatan Jasmani manusia dan fungsinya Peralatan rohani

manusia dan fungsinya Hasil kerja

peralatan rohaniah manusia

1. Media : contextual instruction 2. Kuiz lisan dan

tulisan

3. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web, 2 buah buku teks, loose leaf dan lembar tugas

 Dani Vardiansyah, ”Filsafat Ilmu

Menguraikan peralatan jasmaniah

manusia beserta peralatan

rohaniahnya; serta mampu

menjelaskan hasil kerja peralatan rohaniah manusia.

BENTUK

Ontol ogi

Mahasiswa memahami hakikat Motif

Komunikasi selaku faktor penentu pesan & peran pelaku komunikasi serta hakikat dari Imu Komunikasi

Berbagai kasus untuk memahami hakikat

a. Komunikator b. Komunikan c. Pesan d. Umpanbalik

e.

Komunikasi

sebagai Ilmu Pengetahuan

1.

Media

problem base learning

3.

Media :

kelas, komputer,

LCD,

whiteboard, web, 2 buah buku teks,

Mampu menjelaskan mengapa manusia menyampaikan pesannya kepada manusia lain; memahami apa itu motif komunikasi dan hakikat dari manusia

(4)

loose leaf dan

lembar tugas pesan, umpanbalik

7 Ikhtis

ar

Mahasiswa memahami ikhtisar materi

perkuliahan TM 1 sd TM 6

Mind mapping TM 1

sd TM 6

1.

Metoda : _contextual instruction

3.

Jakarta: Indeks Gramedia, Hlm 1 – 45

Mampu

menggambarkan dan menjelaskan mind mapping perkuliahan 1 sd 7

UTS UJIAN TENGAH

SEMESTER CLOSED BOOK

8 Mahasiswa memahami sejarah pertumbuhan dan perkembangan pengetahuan manusia

Zaman Yunan Kuno, Abad Pertengahan, Abad Renaisance, Abad Pencerahan, Abad Modern

Mitolgi >> Filsafat >> Religi >> Sains Modern

1.

Metoda :

3.

Media :

kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web



Dani Vardiansyah,

”Filsafat Ilmu

Mampu menjelaskan sejarah

pertumbuhan dan perkembangan pengetahuan manusia, mulai dari Mitologi, Filsafat, Religi, hingga lahirnya sains modern.

BENTUK

PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSUMBER INDIKATORPENILAIAN 9 Mahasiswa memahami

dua paradigma dasar Filsafat: Rasionalisme dan Empirisme

Tokoh dan pokok-pokok pemikiran Rasionalisme Tokoh dan

pokok-pokok pemikiran Empirisme

1.

Metoda :

3.

Media :

kelas,



Dani Vardiansyah,

”Filsafat Ilmu

Mampu

(5)

komputer,

LCD,

whiteboard, web

10 Mahasiswa memahami paradigm dasar Filsafat Ilmu-ilmu Sosial: a. Positivisme b. Interpretivisme/

konstruktivisme c. Pendekatan Kritis

Tokoh dan pokok pemikiran dari paradigma: a. Positivisme b.Interpretivisme/ konstruktivisme c. Pendekatan Kritis

1.

Metoda :

2. Kuis lisan dan tulisan

3. 

Dani Vardiansyah, ”Filsafat Ilmu

Mampu

memahami dan menjelaskan paradigma filsafat ilmu-ilmu sosial: positivisme dan non-positivisme

11 Mahasiswa memahami pendekatan Kuantitatif-positivist dan Kualitatif-nonpositivist

Paradigma Kuantitatif Positivist dan contoh aplikasi pada penelitian skripsi

Paradigma Kualitatif Non-positivist dan contoh aplikasi pada panelitian skripsi

1.

Metoda :

2.

Kuiz lisan dan

tulisan

3. 

Dani Vardiansyah,

”Filsafat Ilmu

Memahami dan mampu

menjelaskan hakikat paradigma kuantitatif positivist dan kualitatif interpretif

BENTUK

PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSUMBER INDIKATORPENILAIAN 12 Mahasiswa memahami

hakikat dari: - Etika dan Moral - Tindakan Sengaja:

Free Will - Sifat Ilmu

Pengetahuan

a. Etika dan Moral b. Tindakan

Sengaja: Determinisme vs Antideterminism e

c. Puritan Elitis vs Pragmatis

1.

Metoda :

2.

Kuiz lisan dan

tulisan

3.

Media : kelas, komputer,

LCD,



Dani Vardiansyah,

”Filsafat Ilmu

Memahami dan mampu

menjelaskan etika dan moral;

(6)

d. Context of Discovery vs Context of Justification

whiteboard,

web Discovery dan context of

justifications 13 Mahasiswa memahami

hakikat dari:

- Aliran Filsafat Moral - Falsafah Hidup

 Aliran Filsafat Moral

o Hedonisme o Eudominisme o Ulitilitarisme o Religiosisme  Akar tindakan

manusia: Falsafah Hidup

1.

Metoda : small group

discussion

2.

Kuiz lisan dan

tulisan

3.

LCD,

whiteboard, web

perpustakaan, buku flsafat ilmu, dan ringkasan



Komunikasi”, 2005, Jakarta: Indeks

Gramedia, Hlm 99 – 110

Memahami dan mampu

menjelaskan Aliran-aliran Filsafar Moral; serta mampu memahami dan menjelaskan Falsafah Hidup sebagai akar tindakan manusia.

14 Mahasiswa memahami

ikhtisar TM 8 – TM 13 Mind mapping TM 8– TM 13

1.

Metoda _group small discussion

3.

LCD,

whiteboard, web

perpustakaan, buku flsafat ilmu, dan ringkasan



Komunikasi”, 2005, Jakarta: Indeks

Gramedia, Hlm 47 – 110

Memahami dan mampu

menjelaskan materi

perkuliahan dan mind mapping pertemuan 8 – 14

UAS UJIAN AKHIR SEMESTER

(7)

EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI

PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65(B- / B / B+ ) SEKOR > 60(C / C+ ) SEKOR > 45( D ) SEKOR < 45( E ) BOBOT 1 Pretest

Test Tes Lisan Menguraikan kedudukan MK Filkom,

aturan/tatatertib perkuliahan dengan sangat benar

Menguraikan kedudukan MK Filkom,

aturan/tatater tib

perkuliahan dengan benar

Menguraikan kedudukan MK Filkom, penyebaran materi kuliah, serta aturan/tatate rtib

perkuliahan dengan kurang benar

Menguraikan kedudukan MK Filkom, penyebaran materi kuliah, serta aturan/tatate rtib

perkuliahan dengan keliru

Tidak mampu menguraikan kedudukan MK Filkom, penyebaran materi kuliah, serta aturan/tatate

lisan Menguraikan pengertian

Filsafat, Ilmu Pengetahuan, Religi, dan

Pengetahuan

secara esensi dan substansi dengan sangat benar dan lengkap

Filsafat, Ilmu Pengetahuan, Religi, dan

Pengetahuan

secara esensi dan substansi dengan benar dan lengkap

Filsafat, Ilmu Pengetahuan , Religi, dan

Pengetahuan

secara esensi dan substansi dengan cukup benar dan lengkap

Pengetahuan

secara esensi dan substansi dengan keliru

Tidak mampu menguraikan pengertian

Pengetahuan

secara esensi dan substansi dengan benar dan

lisan Menguraikan hakikat Pengetahuan dan Ilmu

Pengetahuan, bagaimana manusia

Menguraikan hakikat Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan, bagaimana manusia

Menguraikan hakikat Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan , bagaimana manusia

Menguraikan ontology ilmu

komunikasi, memahami hakikat dari keberadaan

(8)

mendapatkan pengetahuannya, ciri/tanda manusia yang sudah

berpengetahuan, jenis-jenis

pengetahuan, dan syarat agar

pengetahuan layak disebut Ilmu Pengetahuan dengan sangat benar dan lengkap

mendapatkan pengetahuann ya, ciri/tanda manusia yang sudah

berpengetahu an, jenis-jenis pengetahuan, dan syarat agar

pengetahuan layak disebut Ilmu

Pengetahuan dengan benar dan lengkap

mendapatka n

pengetahuan nya,

ciri/tanda manusia yang sudah berpengetah uan, jenis-jenis

pengetahuan , dan syarat agar

Pengetahuan dengan cukup benar dan lengkap

mendapatka n

pengetahuan nya,

ciri/tanda manusia yang sudah berpengetah uan, jenis-jenis

pengetahuan , dan syarat agar

Pengetahuan dengan keliru

ilmu

komunikasi, apa yang menjadi objek materil dan objek formal ilmu komunikasi; serta mampu mengrai 3 aradigma dasar dalam melihat objek/ontolo gy ilmu komunikasi

4 Post

test Tes lisan Menguraikan ontology ilmu komunikasi, memahami hakikat dari keberadaan ilmu komunikasi, apa yang menjadi objek materil dan objek formal ilmu komunikasi; serta mampu mengrai 3 aradigma dasar dalam melihat objek/ontology

Menguraikan ontology ilmu komunikasi, memahami hakikat dari keberadaan ilmu

komunikasi, apa yang menjadi objek materil dan objek formal ilmu

komunikasi; serta mampu

komunikasi, memahami hakikat dari keberadaan ilmu

komunikasi, apa yang menjadi objek materil dan objek formal ilmu komunikasi;

Tidak mampu menguraikan ontology ilmu

komunikasi, apa yang menjadi objek materil dan objek

(9)

ilmu komunikasi dengan sangat benar dan lengkap

mengrai 3 aradigma dasar dalam melihat objek/ ontology ilmu komunikasi dengan benar dan lengkap

serta mampu mengrai 3 aradigma dasar dalam melihat objek/ontolo gy ilmu komunikasi dengan cukup benar dan lengkap

serta mampu mengrai 3 aradigma dasar dalam melihat objek/ontolo gy ilmu komunikasi dengan keliru

formal ilmu komunikasi; serta mampu mengrai 3 aradigma dasar dalam melihat objek/ontolo gy ilmu komunikasi

SESI

PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65(B- / B / B+ ) SEKOR > 60(C / C+ ) SEKOR > 45( D ) SEKOR < 45( E ) BOBOT

5 Post

test Tes lisan peralatan Menguraikan jasmaniah

manusia beserta peralatan

rohaniahnya; serta

menjelaskan hasil kerja peralatan rohaniah manusia dengan sangat benar dan lengkap

Menguraikan peralatan jasmaniah manusia beserta peralatan rohaniahnya; serta

menjelaskan hasil kerja peralatan rohaniah manusia dengan benar dan lengkap

menjelaskan hasil kerja peralatan rohaniah manusia dengan cukup benar dan lengkap

menjelaskan hasil kerja peralatan rohaniah manusia dengan keliru

Tidak mampu menguraikan peralatan jasmaniah manusia beserta peralatan rohaniahnya; serta

menjelaskan hasil kerja peralatan rohaniah manusia dengan sangat benar dan lengkap

5%

6 Post

test Tes lisan Menjelaskan mengapa manusia menyampaikan pesannya kepada manusia lain;

Menjelaskan mengapa manusia menyampaika n pesannya

Menjelaskan mengapa manusia menyampaik an pesannya

Tidak mampu menjelaskan mengapa manusia

(10)

memahami apa itu motif

komunikasi dan hakikat dari manusia

komunikator dan komunikan, pesan, umpanbalik dengan sangat benar dan lengkap

kepada manusia lain; memahami apa itu motif komunikasi dan hakikat dari manusia komunikator dan

komunikan, pesan, umpanbalik dengan benar dan lengkap

komunikan, pesan, umpanbalik dengan cukup benar dan lengkap

komunikan, pesan, umpanbalik dengan keliru

menyampaik an pesannya kepada manusia lain; memahami apa itu motif komunikasi dan hakikat dari manusia komunikator dan

komunikan, pesan, umpanbalik

7 Post

test Tes tulisan (Tugas )

Menggambarkan dan menjelaskan mind mapping perkuliahan 1 sd 7 dengan sangat benar dan lengkap

Menggambark an dan

menjelaskan mind mapping perkuliahan 1 sd 7 dengan benar dan lengkap

Menggambar kan dan menjelaskan mind

mapping perkuliahan 1 sd 7 dengan cukup benar dan lengkap

Menggambar kan dan menjelaskan mind

mapping perkuliahan 1 sd 7 dengan keliru

Tidak mampu menggambar kan dan menjelaskan mind

mapping perkuliahan 1 sd 7 dengan benar dan lengkap

5 %

SESI

PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65(B- / B / B+ ) SEKOR > 60(C / C+ ) SEKOR > 45( D ) SEKOR < 45( E ) BOBOT

8 Post

test Tes tulisan Menguraikan sejarah pertumbuhan dan perkembangan pengetahuan manusia, mulai dari Mitologi,

Menguraikan sejarah

pertumbuhan dan

perkembanga n

pengetahuan

Menguraikan sejarah pertumbuha sejarah pertumbuha sejarah pertumbuha n dan

perkembang

(11)

Filsafat, Religi, hingga lahirnya sains modern dengan sangat benar dan lengkap

manusia, mulai dari Mitologi, Filsafat, Religi, hingga

lahirnya sains modern

dengan benar dan lengkap

manusia, mulai dari Mitologi, Filsafat, Religi, hingga lahirnya sains modern dengan cukup benar dan lengkap

manusia, mulai dari Mitologi, Filsafat, Religi, hingga lahirnya sains modern dengan keliru

an

pengetahuan manusia, mulai dari Mitologi, Filsafat, Religi, hingga lahirnya sains modern

9 Progres

s test

Menguraikan dua paradigma

filsafat:

rasionalisme dan empirisme

dengan sangat benar dan lengkap

Menguraikan dua

paradigma filsafat: rasionalisme dan

empirisme dengan benar dan lengkap

Menguraikan dua

empirisme dengan cukup benar dan lengkap

Menguraikan dua

empirisme dengan keliru

Tidak mampu menguraikan dua

empirisme dengan sangat benar dan lengkap

5%

10 Post test

Tes tulisan

Menjelaskan paradigma filsafat ilmu-ilmu sosial: positivisme dan non-positivisme dengan sangat benar dan lengkap

Menjelaskan paradigma filsafat ilmu-ilmu sosial: positivisme dan non-positivisme dengan benar dan lengkap

Menjelaskan paradigma filsafat ilmu-ilmu sosial: positivisme dan non-positivisme dengan cukup benar dan lengkap

Menjelaskan paradigma filsafat ilmu-ilmu sosial: positivisme dan non-positivisme dengan keliru

Tidak mampu menjelaskan paradigma filsafat ilmu-ilmu sosial: positivisme dan non-positivisme

5%

SESI

(12)

11 Post

test Tes tulisan Menjelaskan hakikat paradigma kuantitatif positivist dan kualitatif

interpretif dengan sangat benar dan lengkap

Menjelaskan hakikat paradigma kuantitatif positivist dan kualitatif interpretif dengan benar dan lengkap

Menjelaskan hakikat paradigma kuantitatif positivist dan kualitatif interpretif dengan cukup benar dan lengkap

Menjelaskan hakikat paradigma kuantitatif positivist dan kualitatif interpretif dengan keliru

Tidak mampu menjelaskan hakikat paradigma kuantitatif positivist dan kualitatif interpretif dengan sangat benar dan lengkap

5%

12 Post test

Tes tulisan

Menjelaskan etika dan moral;

tindaan segaja; puritan elitis vs pragmatis; serta context of

Discovery dan context of justifications dengan sangat benar dan lengkap

Menjelaskan etika dan moral; tindaan segaja;

puritan elitis vs pragmatis; serta context of Discovery dan context of justifications dengan benar dan lengkap

Menjelaskan etika dan moral; tindaan segaja; puritan elitis vs

pragmatis; serta context of Discovery dan context of

justifications dengan cukup benar dan lengkap

Menjelaskan etika dan moral; tindaan segaja; puritan elitis vs

justifications dengan keliru

Tidak mampu menjelaskan etika dan moral; tindaan segaja; puritan elitis vs

justifications dengan sangat benar dan lengkap k

5%

13 Post

test Tes tulisan Menjelaskan Aliran-aliran Filsafar Moral; serta mampu memahami dan

Menjelaskan Aliran-aliran Filsafar Moral; serta mampu memahami

Menjelaskan Aliran-aliran Filsafar Moral; serta mampu

Tidak mampu menjelaskan Aliran-aliran Filsafar

(13)

menjelaskan Falsafah Hidup sebagai akar tindakan manusia secara sangat benar dan lengkap

dan

menjelaskan Falsafah Hidup sebagai akar tindakan manusia secara benar dan lengkap

memahami dan

menjelaskan Falsafah Hidup

sebagai akar tindakan manusia secara cukup benar dan lengkap

memahami dan

sebagai akar tindakan manusia dengan keliru

Moral; serta mampu memahami dan

sebagai akar tindakan manusia

SESI

PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65(B- / B / B+ ) SEKOR > 60(C / C+ ) SEKOR > 45( D ) SEKOR < 45( E ) BOBOT 14 Post

test Tes tulisan (Tugas )

Menjelaskan materi

perkuliahan dan mind mapping pertemuan 8 – 14 dengan sangat benar dan lengkap

Menjelaskan materi perkuliahan dan mind mapping pertemuan 8 – 14 dengan benar dan lengkap

Menjelaskan materi perkuliahan dan mind mapping pertemuan 8 – 14 dengan cukup benar dan lengkap

Menjelaskan materi perkuliahan dan mind mapping pertemuan 8 – 14 dengan keliru

Tidak mampu menjelaskan materi

perkuliahan dan mind mapping pertemuan 8 – 14 dengan sangat benar dan lengkap

5%

Komponen penilaian : 1. Kehadiran = 10 % 2. Tugas/Kuiz = 30 % 3. UTS = 30 %

4. UAS = 30 %

Jakarta, 12 Oktober 2016 Mengetahui,

(14)