ANALISIS MISKONSEPSI PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA SISWA KELAS XI IPA MA SWASTA DARUL ULUM KUBU RAYA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
mengetahui sifat larutan penyangga atau larutan yang bukan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau basa atau bila diencerkan serta mem-presentasikan hasil rancangan
Hipotesis penelitian ini adalah (1) terdapat miskonsepsi siswa pada materi pokok larutan penyangga yang diidentifikasi menggunakan tes diagnostik disertai wawancara, (2) model
Jika peserta didik dapat mengklasifikasikan 3 larutan menjadi asam atau basa berdasarkan perubahan warna, perkiraan pH, dan pH pada saat penambahan larutan
“Brainchemist” sebagai media pembelajaran kimia SMA/MA pada materi asam basa, larutan penyangga, dan hidrolisis garam, mengetahui kualitas dari mobile game
Miskonsepsi yang dialami peserta didik konsep pH larutan penyangga pada penambahan sedikit asam, sedikit basa, ataupun pengenceran yaitu terjadi kesalahan dalam menentukan rumus
Meskipun siswa dapat mem-berikan alasan yang benar yaitu ter-dapat sisa asam 5 mmol, namun siswa salah memahami konsep larutan penyangga bahwa hanya reaksi yang
Pada sub-materi cara membuat larutan penyangga, 36,67% siswa mengalami miskonsepsi dan setelah pembelajaran ulang menggunakan metode eksperimen, hanya 16,67% siswa yang mengalami
Menentukan pH nya dengan rumus penyangga asam x = jumlah basa konjugasi volume diabaikan karena dilakukan pada volume yang sama pH = 4 Jawaban C Pembahasan Dalam Bentuk Video: Soal
