PENGEMBANGAN MOBILE GAME “BRAINCHEMIST” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA SMA/MA PADA MATERI ASAM
BASA, LARUTAN PENYANGGA, DAN HIDROLISIS GARAM
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Kimia
Disusun Oleh : YOGO DWI PRASETYO
08303241011
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012
ii
iii
iv
HALAMAN PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :
Nama lengkap : Yogo Dwi Prasetyo
NIM : 08303241011
Program Studi : Pendidikan Kimia
Fakultas : MIPA
Judul Penelitian : Pengembangan Mobile Game “Brainchemist”
Sebagai Media Pembelajaran Kimia SMA/MA pada Materi Asam Basa, Larutan Penyangga, dan Hidrolisis Garam
Menyatakan bahwa penelitian ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan sepanjang pengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau di tulis orang lain atau telah digunakan sebagai persyaratan penyelesaian studi di perguruan tinggi lain, kecuali pada bagian tertentu yang saya ambil sebagai acuan.
Apabila terbukti pernyataan ini tidak benar , sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.
Yogyakarta, Juli 2012 Yang menyatakan,
Yogo Dwi Prasetyo NIM 08303241011
v MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(QS. Al-Insyirah: 5-6)
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
(QS. Al-Mujaadilah : 11)
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu sendiri yang mengubah apa apa yang pada diri mereka ”
(QS. Ar Ra’du : 11)
vi
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah, atas rahmat dan ridlo Allah SWT skripsi ini dapat terselesaikan.
Karya Kecil ini Yogo Dwi Prasetyo Persembahkan untuk :
Allah SWT yang selalu memberikan keshatan dan kekuatan.
Ayahku Sukatmo dan Ibuku Surami yang selalu memberikan dukungan dan kasih sayang. Terimakasih atas semua yang telah ayah ibu berikan selama ini,
semoga semua harapan ayah ibu kepada anakmu ini dapat terwujud. Amin.
Kakakku, Tunggul Siswo Utomo yang telah meberiku bimbigan dan bantuan, terimakasih atas semuanya.
Wuryati Puji Lestari, yang telah membersamaiku dari TK-SD-SMP-SMA dan sampai di UNY, semoga kita selalu bersama, Amin. Terima kasih atas
dukungannya selama ini.
Thanks to :
Bapak Jaslin Ikhsan, Ph.D dan Ibu Rr. Lis Permana Sari, M.Si yang telah membimbingku dengan sabar dan segenap curahan hati, tak ada ucapan lain
selain banyak ucapan terima kasih, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Semoga tetap sehat selalu, terima kasih atas bimbinganya selama ini, yang memberikan banyak masukan, wawasan, canda tawa, haru, sedih, dan banyak
kenangan indah lainnya yang tidak bisa ku lupakan.
Bapak Heru Pratomo Al, M.Si dan Ibu Antuni Wiyarsi, M.Sc yang telah menguji skipsi ini, terima kasih atas saran dan masukannya.
Ibu Siti Marwati, M.Si dan Bapak Bambang Sumarno, M.Kom yang telah memberi masukan dan saran yang sangat membantu dalam penelitian skripsi
ini.
vii
Teman-teman seperjuangan (Esa, Romi,dan Resti) yang selalu memberi bantuan, saran, dan masukan hingga menyelesaikan penelitian ini bersama-
sama.
Keluarga besar KST karanggayam (Riski, Wiwid, Ridho, Andi, Boby, Nanda, Cahyo, Roni, Aan, Aji, dan Awan) yang telah menjadi bagian dalam suka dan
duka selama nge-Kos.
Yoyok, Bima, Hanip terimakasih bantuan dan kerjasamanya selama di kampus.
Keluarga besar Pendidikan Kimia Reguler 2008, terimakasih atas dukungan dan semangatnya tetap kompak
serta maju terus pantang mundur. Salam CER.
viii
PENGEMBANGAN MOBILE GAME “BRAINCHEMIST” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA SMA/MA PADA MATERI ASAM
BASA, LARUTAN PENYANGGA, DAN HIDROLISIS GARAM Oleh :
YOGO DWI PRASETYO 08303241011
Pembimbing Utama : Jaslin Ikhsan, Ph.D
Pembimbing Pendamping : Rr. Lis Permana Sari, M.Si.
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dalam bidang pendidikan kimia. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan mobile game
“Brainchemist” sebagai media pembelajaran kimia SMA/MA pada materi asam basa, larutan penyangga, dan hidrolisis garam, mengetahui kualitas dari mobile game “Brainchemist” berdasarkan penilaian 5 orang guru kimia SMA dan mengetahui penilaian dan tanggapan siswa SMA terhadap mobile game
“Brainchemist”.
Model pengembangan yang digunakan mengadaptasi dari model ADDIE, (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation), namun hanya dilaksanakan hingga tahap keempat, yaitu implementasi. Produk awal ditinjau dan diberi masukan oleh dosen pembimbing, 1 ahli materi dan 1 ahli IT, 3 peer reviewer, dan selanjutnya direvisi. Produk revisi dinilai dan diberi masukan oleh reviewer (5 orang guru kimia SMA) dan 24 siswa SMA. Penilaian kualitas produk dilakukan berdasarkan aspek materi dan soal, kebahasaan, keterlaksanaan, tempilan audio dan visual, serta rekayasa perangkat lunak menggunakan angket dengan skala Likert. Hasil penilaian dianalisis menggunakan kriteria penilaian ideal untuk menentukan kualitas produk.
Hasil penelitian pengembangan ini adalah aplikasi mobile game
“Brainchemist” sebagai media pembelajaran kimia SMA/MA pada materi asam basa, larutan penyangga, dan hidrolisis yang dapat dioperasikan pada mobilephone Android. Berdasarkan penilaian reviewer, skor rata-rata (Xഥ) mobile game “Brainchemist” adalah 111,8 (Xഥ > 105,1), sehingga termasuk dalam kualitas sangat baik (SB) dengan persentase keidealan 89,4%. Berdasarkan penilaian 24 siswa, skor rata-rata (Xഥ) mobile game “Brainchemist” ini adalah 76,3 (64,6 < Xഥ ≤ 79,8), sehingga termasuk dalam kualitas baik (B) dengan persentase keidealan 80,3%. Siswa menganggap mobile game ini menarik, menyenangkan, dan menambah ketertarikan dalam mempelajari kimia. Mobile game “Brainchemist”
layak dijadikan sebagai media pembelajaran kimia SMA/MA pada materi asam basa, larutan penyangga, dan hidrolisis garam
Kata kunci : mobile game “Brainchemist”, Android, media pembelajaran, asam basa
ix
THE DEVELOPMENT OF MOBILE GAME “BRAINCHEMIST” AS CHEMISTRY LEARNING MEDIA IN SENIOR HIGH SCHOOL ON ACID
BASE, BUFFER SOLUTION, AND SALT HYDROLYSIS By :
YOGO DWI PRASETYO 08303241011
Main Supervisor : Jaslin Ikhsan, Ph.D
Co Supervisor : Rr. Lis Permana Sari, M.Si ABSTRACT
This research is a development research in chemistry education. The aims of this research were to develop mobile game “Brainchemist” as chemistry learning media in senior high school on acid base, buffer solution, and salt hydrolysis, to determine the quality of mobile game “Brainchemist” as chemistry learning media based on evaluating by five chemistry teachers, and to evaluate the quality and to know response of this mobile game based on senior high school students.
The model of development was adaptated from ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) model.However, without applying evaluation step. The early product was reviewed and commented by supervisor lecturers, 1 subject matter expert ,1 technology and information expert and, 3 peer reviewers, and then revised. The revised product was evaluated and reviewed by reviewers (5 chemistry teachers) and 24 Senior High School students. The result of the evaluation was analyzed using to determine the quality of product.
The result of this development research were mobile game “Brainchemist”
as chemistry learning media in Senior High School on acid base, buffer solution, and salt hydrolysis. This mobile game can be applied on Android mobile phone.
Based on the data collected from reviewers, the quality score of mobile game
“Brainchemist” is Xഥ = 111,8 Xഥ (> 105,1), so this mobile game has very good in quality with ideally percentage of 89.4%. Based on score from students, mobile game “Brainchemist” has quality score Xഥ = 76,3 (64,6 < Xഥ ≤ 79,8), so this mobile game has good in quality with ideally percentage of 80.3%. The students said that this mobile game is interesting, joyfull, and make chemistry learning more attractive. This mobile game can be applied as chemistry learning media on acid base, buffer solution, and salt hydrolysis.
Keywords: mobile game “Brainchemist”, Android, learning media, acid base
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat, nikmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Pengembangan Mobile Game “Brainchemist” Sebagai Media Pembelajaran Kimia SMA/MA pada Materi Asam Basa, Larutan Penyangga, dan Hidrolisis Garam”
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta 2. Bapak Dr. Hari Sutrisno selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kimia
3. Ibu Rr. Lis Permana Sari, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia dan selaku dosen pembimbing pendamping yang telah membimbing, memberikan semangat, dan pengalaman berharga selama proses penyelesaian skripsi ini.
4. Bapak Jaslin Ikhsan, Ph.D selaku dosen pembimbing utama yang telah banyak membantu mengarahkan, membimbing, dan memberikan dorongan sampai skripsi ini dapat diwujudkan.
5. Bapak Heru Pratomo Al, M.Si dan Ibu Antuni Wiyarsi, M.Sc atas kesediaannya menguji skripsi ini.
6. Ibu Siti Marwati, M.Si atas kesediaannya selaku ahli materi yang telah memberikan koreksi dan masukan materi dan soal dalam penelitian ini.
7. Bapak Bambang Sumarno, M.Kom selaku ahli IT yang telah memberikan masukan dalam pengembangan produk sehingga menjadi produk yang berkualitas.
8. Bapak/Ibu dosen FMIPA UNY atas segala ilmu pengetahuan, nasihat, saram dan pengalaman yang telah diberikan kepada saya.
9. Ibu Rahmatul Huda, S.Pd ( SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta), Ibu Dra.
Sunarti (SMA N 4 Yogyakarta), Ibu Anies Rachmania SS (SMA N 1 Kalasan), Ibu Risca Uswatun, S.Si (SMA N 11 Yogyakarta) dan Ibu Yuliana Purwanti, S.Pd (SMA N 11 Yogyakarta) selaku reviewer yang telah
xi
memberikan masukan dan penilaian terhadap mobile game “Brainchemist”
sebagai media pembelajaran kimia SMA/MA.
10. Nur Indah Wardani, Dwi Rahayu, dan Septian Pramudya sebagai peer reviewer yang telah memberikan koreksi, masukan, dan saran terhadap mobile game “Brainchemist” sebagai media pembelajaran kimia SMA/MA.
11. Siswa kelas XI IPA 1 SMA N 9 Yogyakarta yang telah memberikan penilaian dan saran terhadap mobile game “Brainchemist” sebagai media pembelajaran kimia SMA/MA.
12. Ibu, Ayah dan keluarga tercinta terimakasih atas semua dukungannya.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik, masukan, dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Semoga Allah SWT membalas kebaikan dari semua pihak yang telah membantu hingga selesainya skripsi ini. Amin amin ya Robbal ‘alamin. Barakallahu laka.
Yogyakarta, Juli 2012
Yogo Dwi Prasetyo NIM. 08303241011
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN... ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Rumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 5
E. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 7
H. Definisi Istilah ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kajian Teori ... 10
1. Pembelajaran Kimia ... 10
2. Media Pembelajaran ... 11
3. Belajar Mandiri ... 15
4. Teori Belajar Konstruktivistik ... 17
5. Penelitian Pengembangan ... 18
xiii
6. Media Pembelajaran Berbasis ponsel dalam bentuk
Permainan ( Mobile Game Based Learning ) ... 21
7. Mobile game “Brainchemist” ... 22
8. Sistem Operasi Android ... 23
9. Eclipse ... 24
10. Konten Mobile Game “Brainchemist” ... 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 38
C. Kerangka Berpikir ... 39
BAB III METODE PENELITIAN ... 41
A. Model Pengembangan Mobile game “Brainchemist” ... 41
B. Prosedur Pengembangan Mobile game “Brainchemist” ... 41
C. Peninjauan dan Penilaian Produk ... 44
1. Desain Tinjauan dan Penilaian Produk ... 44
2. Subjek dan Objek Penilaian ... 45
3. Jenis Data ... 46
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ... 46
E. Teknik Analisis Data ... 47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 50
A. Hasil Penelitian ... 50
B. Analisis Data dan Pembahasan ... 56
1. Data Proses Pengembangan ... 57
2. Data Kualitas Produk oleh Reviewer ... 57
3. Data Kualitas Produk oleh Siswa ... 68
4. Tanggapan Siswa Terhadap Mobile Game “Brainchemist” ... 77
C. Revisi Produk ... 79
D. Kajian Produk Akhir ... 88
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 94
A. Kesimpulan ... 94
B. Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 96
LAMPIRAN ... 99
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Penentuan Kriteria Kualitas
Mobile Game “Brainchemist” untuk Reviewer ... 47 Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Penentuan Kriteria Kualitas
Mobile Game “Brainchemist” untuk Siswa ... 47 Tabel 3. Kriteria Penilaian Ideal... 48 Tabel 4. Data Skor Penilaian Kualitas Mobile Game “Brainchemist” oleh
Reviewer ... 54 Tabel 5. Data Skor Penilaian Kualitas Mobile Game “Brainchemist” oleh
Siswa ... 55 Tabel 6. Data Tanggapan Siswa terhadap Mobile Game “Brainchemist” .. 56 Tabel 7. Kualitas Setiap Aspek Mobile Game “Brainchemist”
Berdasarkan Penilaian Reviewer ... 58 Tabel 8. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek Materi Dan
Soal Berdasarkan Penilaian Reviewer ... 60 Tabel 9. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek Kebahasaan
Berdasarkan Penilaian Reviewer ... 62 Tabel 10. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek
Keterlaksanaan Berdasarkan Penilaian Reviewer ... 63 Tabel 11. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek Tampilan
Audio Visual Berdasarkan Penilaian Reviewer ... 65 Tabel 12. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek Rekayasa
Perangkat Lunak Berdasarkan Penilaian Reviewer ... 66 Tabel 13. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” Berdasarkan Penilaian
Siswa ... 69 Tabel 14. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek Kebahasaan
Berdasarkan Penilaian Siswa ... 70 Tabel 15. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek
Keterlaksanaan Berdasarkan Penilaian Siswa ... 72
xv
Tabel 16. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek Tampilan
Audio Visual Berdasarkan Penilaian Siswa ... 74 Tabel 17. Kualitas Mobile Game “Brainchemist” untuk Aspek Rekayasa
Perangkat Lunak Berdasarkan Penilaian Siswa ... 76
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1a. Skema Langkah Kerja Penelitian (bagian 1) ... 43
Gambar 1b. Skema Langkah Kerja Penelitian (bagian 2) ... 44
Gambar 2. Skema Desain Peninjauan dan Penilaian Produk ... 45
Gambar 3. Printscreen Navigasi, Menu Utama, dan Sub Menu... ... 52
Gambar 4. Grafik Kualitas Setiap Aspek Mobile Game “Brainchemist” Terhadap Persentase Keidealan Berdasarkan Penilaian Reviewer ... 59
Gambar 5. Grafik Kualitas Setiap Aspek Mobile Game “Brainchemist” Terhadap Persentase Keidealan Berdasarkan Penilaian Siswa 70
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Instrumen Penilaian Kualitas Mobile game “Brainchemist”
untuk Guru Kimia SMA/MA... 99 Lampiran 2. Instrumen Penilaian Kualitas Mobile game “Brainchemist”
untuk Siswa SMA/MA ... 111 Lampiran 3. Rancangan Materi dan Soal yang Dimuat dalam Mobile Game
“Brainchemist” ... 123 Lampiran 4. Daftar Ahli Materi, Ahli IT, dan Peer Reviewer, serta
Reviewer ... 224
Lampiran 5. Tabulasi Data Penilaian Reviewer terhadap Mobile Game
"Brainchemist" sebagai Media Pembelajaran Kimia SMA/MA pada Materi Asam Basa, Larutan Penyangga, dan
Hidrolisis Garam ... 225 Lampiran 6. Perhitungan Kualitas Mobile Game "Brainchemist" sebagai
Media Pembelajaran Kimia SMA/MA pada Materi Asam Basa, Larutan Penyangga, dan Hidrolisis Garam Berdasarkan Data Penilaian Reviewer ... 226 Lampiran 7. Perhitungan Kualitas Tiap Aspek Mobile Game "Brainchemist"
sebagai Media Pembelajaran Kimia SMA/MA pada Materi
Asam Basa, Larutan Penyangga, dan Hidrolisis Garam Berdasarkan Data Penilaian Reviewer ... 229 Lampiran 8. Tabulasi Data Penilaian Siswa terhadap Mobile Game
"Brainchemist" sebagai Media Pembelajaran Kimia SMA/MA pada Materi Asam Basa, Larutan Penyangga, dan
Hidrolisis Garam ... 234 Lampiran 9. Perhitungan Kualitas Mobile Game "Brainchemist" sebagai
Media Pembelajaran Kimia SMA/MA pada Materi Asam Basa, Larutan Penyangga, dan Hidrolisis Garam berdasarkan Data Penilaian Siswa. ... 235
xviii
Lampiran 10. Perhitungan Kualitas Tiap Aspek Mobile Game "Brainchemist"
sebagai Media Pembelajaran Kimia SMA/MA pada Materi
Asam Basa, Larutan Penyangga, dan Hidrolisis Garam berdasarkan
Penilaian Siswa ... 237
Lampiran 11. Data Kritik Dan Saran Serta Tanggapan Siswa terhadap Mobile Game “Brainchemist” sebagai Media Pembelajaran Kimia SMA/MA Pada Meteri Asam Basa, Larutan Penyangga, Dan Hidrolisis Garam ... 245
Lampiran 12. Surat Pernyataan Ahli Materi, Ahli IT, dan Reviewer ... 249
Lampiran 13. Masukan Ahli Materi ... 259
Lampiran 14. Masukan Ahli IT... 261
Lampiran 15. Masukan Peer Reviewer ... 263
Lampiran 16. Lembar Penilaian Reviewer ... 273
Lampiran 17. Surat Ijin Penelitian ... 293
Lampiran 18. Flowchart Game ... 297
Lampiran 19. Printscreen Produk Mobile Game "Brainchemist" ... 298
Lampiran 20. Dokumentasi ... 302
