85 KISI –KISI INSTRUMEN PENELITIAN
Supervisi Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru SD Negeri 2 Kalimanggis, Kec. Kaloran
VARIABEL INDIKATOR SUMBER
DATA 3.Mengajukan ijin penelitian. a.Menyusun program kunjungan kelas -Menentukan Sasaran -Menentukan Jadwal b.Sosialisasi supervisi
a.Evaluasi diri guru atas KBM yang baru dilaksanakan. b.Kesan guru adanya supervisi
c.Kesulitan yang di- alami guru. d.Pemecahan atas kesulitan yg dialami e.Rancangan pertemu- an berikutnya.
87
PROGRAM SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS
SD NEGERI 2 KALIMANGGIS
NO MATERI SUPERVISI TUJUAN TEKNIK SASARAN KRITERIA KEBERHASILAN
1
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1.1 Penyusunan silabus 1.2 Program Tahunan 1.3 Membuat Semester 1.4 Persiapan mengajar/ RPP*Untuk mengetahui Kategori BAIK ( 71-85 ) dalam Kegiatan perencana an pembelajaran.
2 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
2.1 Kegiatan Pendahuluan - menertibkan suasana kelas - membangkitkan motifasi kegiatan pendahuluan.
*Supervisi Kunjung Kategori BAIK ( 71-85 ) dalam Kegiatan pelaksana- an pembelajaran.
89 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU
(LEMBAR PENGAMATAN PROSES KEGIATAN PEMBELAJARAN)
( Permen PAN & RB nomor 16 Th 2009 ) I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1 Guru melakukan pemetaan SK /KD dalam bentuk Silabus, Prota dan promes.
2 Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP Sesuai dg Kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik
3 Guru menyusun bahan ajar secara runtut,logis,kontekstu al, dan mutakhir.
4 Guru merancang kegiatan pembelajaran yang efektif 5 Guru mampu memilih materi pembelajaran sesuai
dengan tujuan pembelajaran dan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
6 Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
Total skor aspek I 6 x 3 18
Nilai =(Skor perolehan /18 ) x 100
II. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A Kegiatan Pendahuluan
1 Guru melaksanakan kegiatan pendahuluan sebelum Keg. Inti ( mempersiapkan anak, do’a, presensi, apersepsi )
2 Guru menjelaskan KD dan tujuan yang akan dicapai LAMPIRAN 05
INSTRUMEN PENGAMATAN
90 3 Guru cakupan materi baru yang yang berhubungan
dengan materi pembelajaran. 4 Penampilan guru
B Kegiatan Inti Pembelajaran
5 Guru melaksanakan PBM sesuai kurikulum dan dan mengkaitkan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
6 Menggunakan berbagai pendekatan dan metode pembelajaran yang efektif
7 Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium maupun lapangan
8 Memfasilitasi siswa dengan berbagai sumber pembelajaran.
9 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendomi-nasi kelas.
10 Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktikkan & berinteraksi 11 Guru memanfaatkan alat peraga /media pembelajaran
untuk meningkatkakan pemahaman peserta didik terhadap materi.
12 Guru menguasai materi pembelajaran.
13 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik.
14 Guru memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dll, untuk memunculkan gagasan baru.
15 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
16 Guru menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir.
17 Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik. 18 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
memberi perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan tanpa mempedulikan faktor personal.
C Kegiatan Penutup
19 Guru membuat rangkuman / simpulan
20 Guru menggunakan alat penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ada dalam RPP
91 22 Guru memberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran.
23 Guru menganalisis hasil hasil Evaluasi Belajar peserta didik
24 Guru memberi Pembelajaran remedial bagi peserta didik yang belum tuntas.
25 Guru melaksanakan program pengayaan bagi peserta didik yang memiliki kemampuan lebih.
26 Guru membuat resume materi yang baru disampaikan pada setiap akhir pembelajaran.
27 Guru memberi tugas terstruktur dan KMKT
101 PANDUAN EVALUASI DIRI
( TAHAP REFLEKSI & TINDAK LANJUT ) SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS
SD NEGERI 2 KALIMANGGIS
================================================
1 Saya melaksanakan kegiatan pendahuluan sebelum Keg. Inti ( mempersiapkan anak, do’a, presensi, apersepsi )
2 Saya menjelaskan KD dan tujuan yang akan dicapai 3 Saya cakupan materi baru yang yang berhubungan
dengan materi pembelajaran. 4 Penampilan Guru meyakinkan B Kegiatan Inti Pembelajaran
5 Saya melaksanakan PBM sesuai kurikulum dan dan mengkaitkan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
6 Saya Menggunakan berbagai pendekatan dan metode pembelajaran yang efektif
7 Saya Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium maupun lapangan
8 Saya Memfasilitasi siswa dengan berbagai sumber pembelajaran.
9 Saya mengelola kelas dengan efektif tanpa mendomi-LAMPIRAN 06
102 nasi kelas.
10 Saya memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktikkan & berinteraksi 11 Saya memanfaatkan alat peraga /media pembelajaran
untuk meningkatkakan pemahaman peserta didik terhadap materi.
12 Saya menguasai materi pembelajaran.
13 Saya menggunakan pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik.
14 Saya memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dll, untuk memunculkan gagasan baru.
15 Saya Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
16 Saya menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir.
17 Saya memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.
18 Saya memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberi perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan tanpa mempedulikan faktor personal.
C Kegiatan Penutup
19 Saya membuat rangkuman / simpulan
20 Saya menggunakan alat penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ada dalam RPP
21 Saya melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian
22 Saya memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran.
23 Saya menganalisis hasil hasil Evaluasi Belajar peserta didik
24 Saya memberi Pembelajaran remedial bagi peserta didik yang belum tuntas.
25 Saya melaksanakan program pengayaan bagi peserta didik yang memiliki kemampuan lebih.
103 27 Saya memberi tugas terstruktur dan KMKT
113
INSTRUMEN WAWANCARA KEPALA SEKOLAH SEBELUM PELAKSANAAN PENELITIAN
================================================
Nama Kepala Sekolah : NIP :
Tempat wawancara :
Tanggal wawancara :
================================================ 1. Apakah program supervisi disosialisasikan kepada
seluruh guru dan staf sekolah?
2. Apakah supervisi akademik dapat terlaksana sesuai program yang sudah disusun? Jelaskan!
3. Faktor-faktor apa yang mendukung terlaksananya supervisi akademik di sekolah saudara?
4. Faktor-faktor apa yang menghambat terlaksananya supervisi akademik di sekolah saudara?
5. Berapa kali dalam satu semester saudara melaksanakan supervisi akademik pada setiap guru?
6. Apakah hasil supervisi selalu dikomunikasikan kepada guru?, bagaimana caranya!
7. Apakah hasil supervisi ditindaklanjuti?
8. Apa teknik yang anda gunakan dalam melakukan supervisi kunjungan kelas?
9. Bagaimana tanggapan guru jika akan diadakan supervisi?
10.Apakah kegiatan supervisi menjadi beban bagi Saudara?
114
2. Apakah RPP yang digunakan guru merupakan hasil karya guru sendiri?
3. Apakah guru menggunakan metode pembelajaran yang variatif?
4. Apakah guru mau memanfaatkan alat peraga yang tersedia di sekolah?
5. Apakah guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi?
6. Apakah guru mau membimbing siswa melakukan praktik/percobaan untuk meningkatkan pemahaman siswa?
7. Apakah guru mau melakukan pembelajaran di luar kelas?
8. Apakah guru menggunakan format penilaian yang variatif sesuai tujuan pembelajaran?
9. Apakah guru menganalisis hasil belajar siswa?
115
INSTRUMEN WAWANCARA KEPALA SEKOLAH SElAMA PELAKSANAAN PENELITIAN
================================================
Nama Kepala Sekolah : NIP :
Tempat wawancara :
Tanggal wawancara :
================================================
Berdasarkan Pengamatan anda selama pelaksanaan supervisi kunjungan kelas,
1. Apakah supervisi kunjungan kelas yang dilakukan supervisor berlangsung sesuai waktu yang disediakan?
2. Apakah instrumen pengamatan yang digunakan supervisor sudah memenuhi standar?
3. Apakah supervisor bersikap wajar selama supervisi berlangsung?
4. Apakah siswa merasa tertekan dengan adanya supervisor di kelas selama pembelajaran?
5. Apakah ada perbedaan kinerja guru ketika disupervisi dengan kinerja keseharian?
6. Jika ada perbedaan dalam hal apa saja?
7. Bagaimana tanggapan guru dengan adanya supervisi kunjungan kelas?
8. Apakah guru merasa keberatan dengan adanya supervisi kunjungan kelas?
9. Bagaimana pengaruh supervisi kunjungan kelas terhadap kinerja guru di sekolah anda?
10.Apa harapan anda sebagai dengan adanya kegiatan supervisi kunjungan kelas yang baru terlaksana.
116
INSTRUMEN WAWANCARA KEPALA SEKOLAH PASCA PELAKSANAAN PENELITIAN
================================================
Nama Kepala Sekolah : NIP :
Tempat wawancara :
Tanggal wawancara :
================================================
B.Berdasarkan Pengamatan anda sehari – hari ketika guru mempersiapkan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar setelah selesai kunjungan kelas
1. Apakah guru setiap hari menggunakan RPP dalam melaksanakan pembelajaran?
2. Apakah RPP yang digunakan guru merupakan hasil karya guru sendiri?
3. Apakah guru menggunakan metode pembelajaran yang variatif?
4. Apakah guru mau memanfaatkan alat peraga yang tersedia di sekolah?
5. Apakah guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi?
6. Apakah guru mau membimbing siswa melakukan praktik/percobaan untuk meningkatkan pemahaman siswa?
7. Apakah guru mau melakukan pembelajaran di luar kelas?
8. Apakah guru menggunakan format penilaian yang variatif sesuai tujuan pembelajaran?
9. Apakah guru menganalisis hasil belajar siswa?
10.Apakah guru melaksanakan kegiatan perbaikan dan pengayaan
117
ANGKET RESPON GURU
PASCA KUNJUNGAN KELAS
=========================================
1. Apakah supervisi kunjungan kelas mengganggu KBM yang anda laksanakan ?
a. Ya b. Tidak
2. Apakah anda merasa tertekan selama disupervisi ? a. Ya b. Tidak
3. Apakah anda merasakan manfaat adanya supervisi kunjungan kelas ?
a. Ya b. Tidak
4. Apakah anda merasakan memiliki kekurangan /kelebihan dalam KBM yang baru dilaksanakan ? a. Ya b. tidak
5. Apakah anda merasa termotivasi untuk memperbaiki proses pembelajaran selanjutnya ? b. Ya b. Tidak
6. Apakah anda termotivasi untuk meningkatkan kinerja ?
a. Ya b. Tidak
127 Jadwal Tahapan Penelitian Kunjungan Kelas
1. Perencanaan
Tanggal :16 Februari s/d 14 Maret 2015 Kegiatan : Sebagai berikut
No Hari Tanggal
Kegiatan Sasaran
1 16 – 28
Febr ‘15 Penyusunan proposal penelitian 2 02 – 05
Maret 2015
Menyusun Instrumen Penelitian, dan panduan wawancara
Menyusun program super visi.
3 Jum’at
6 Maret 2015
*.Pengajuan ijin penelitian *Kep.Sek
4 Senin s/d Kamis 13-3-‘15
Pengumpulan Data awal *Mengumpulkan data Prestasi akademik & Non siswa
*Hasil PKG *Hasil supervisi sebelumnya
No Tanggal Kegiatan Sasaran
128 2 18 - 24
Maret 2015
b.Pelaksanaan supervisi kunjungan kelas (3 tahap) -Pengamatan
Mengolah data hasil supervisi kunjungan kelas
4 28 Maret 2015
c.Tahap Refleksi umum tindakan kesatu
Kep. Sek Guru
2.2 Tindakan II (Kedua)
Tanggal : 30 Maret – 10 April 2015 Kegiatan : Supervisi kunjungan kelas Tempat : SD Negeri 2 Kalimanggis
No Tanggal Kegiatan Sasaran
1 30 Maret kunjungan kelas (3 tahap) -Pengamatan
Mengolah data hasil supervisi kunjungan kelas
4 10 April 2015
c.Tahap Refleksi umum tindakan kedua
Kep. Sek Guru
2.3 Tindakan III (ketiga)
Tanggal : 12 - 20 April 2015
129
No Tanggal Kegiatan Sasaran
1 12-13 April 2015
a.Tahap Persiapan Menyusun ulang -Jadwal Kunjungan pada Tindakan ketiga -Koordinasi dengan Sekolah.
-Mempersiapkan Instrumen supervisi
Kep Sek
2 14 - 18 April 2015
b.Pelaksanaan supervisi kunjungan kelas (3 tahap) -Pengamatan
Mengolah data hasil supervisi kunjungan kelas tindakan III 3. Analisis Data
21 –25 April
2015
Analisis data
4. Pembahasan
5. Penyusunan Laporan
29 April- 7 Mei
2015
131 HASIL WAWANCARA KEPALA SEKOLAH
SEBELUM PELAKSANAAN PENELITIAN
================================================
Nama Kepala Sekolah : - NIP : 196605161987102002 Tempat wawancara : SDN 2 KALIMANGGIS
Tanggal wawancara : 13 MARET 2015
================================================ 1. Ya, kami sosialisasikan pada awal semester melalui
rapat dewan guru.
2. kadang-kadang tidak terlaksana sesuai program, di- karenakan adanya kegiatan-kegiatan yang sifatnya insidentil yang tidak dapat diwakilkan.
3. Adanya persyaratan yang harus dipenuhi untuk pen cairan tunjangan profesi guru, dan adanya kegiatan Penilaian Kinerja Guru.
4. Banyak faktor, diantaranya ada beberapa guru yang lebih senior dari kepala sekolah, kegiatan supervisi belum terbiasa dilakukan oleh kepala sekolah sebe- lumnya, sehingga guru juga tidak terbiasa.
5. Untuk semester gasal tahun ini satu kali setiap guru untuk semester genap baru terlaksana sebagian, untuk supervisi kunjungan kelas belum terlaksana. 6. Saya upayakan untuk mengkomunikasikan,
setelah Satu putaran selesai melalui brifing atau rapat staf.
7. Tidak selalu, karena keterbatasan dana, waktu dan nara sumber.
8. Kami sesuaikan dengan tujuan dan kebutuhan, kadang dengan pemberitahuan terlebih dahulu atau tanpa pemberitahuan terlebih dahulu.
9. Ada yang antusias, beberapa merasa enggan, bahkan ada yang menolak untuk disupervisi.
10.Jujur, melakukan supervisi merupakan beban bagi
132
Saya, apalagi supervisi kunjungan kelas.
B.Hasil pengamatan sehari - hari persiapan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran guru SDN 2 Kalimanggis sebelum pelaksanaan penelitian.
1. Tidak tentu, hanya satu orang guru yang rutin membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
2. Tidak, hampir 90 % RPP milik guru merupakan hasil download, sehingga banyak yang tidak sesuai dengan kondisi kelas.
3. Pada umumnya pembelajaran masih bersifat konvensional, artinya metode ceramah masih mendominasi dalam kegiatan pembelajaran.
4. Guru sangat jarang menggunakan alat peraga, walau pembelajaran tersebut sebenarnya harus menggunakan peraga.
5. Sumber belajar yang selama ini digunakan guru masih bertumpu pada buku teks pelajaran, pemanfaatan perpustakaan dan lingkungan masih sangat kurang.
6. Hampir tidak pernah dilakukan meskipun mata pelajaran IPA. evaluasi belajar siswa.
133 HASIL WAWANCARA KEPALA SEKOLAH
SELAMA PELAKSANAAN PENELITIAN
================================================
Nama Kepala Sekolah : - NIP : 196605161987102002 Tempat wawancara : SDN 2 KALIMANGGIS
Tanggal wawancara : 23 APRIL 2015
===============================================
Hasil pengamatan pelaksanaan Supervisi Kunjungan Kelas .
1. Ya, berlangsung sesuai waktu yang tersedia
2. Instrumen pengamatan sangat lengkap indikatornya sehingga dapat memotret semua yang terjadi selama proses pembelajaran berlanngsung.
3. Supervisor bersikap wajar sebagai pengamat, sehingga pembelajaran tidak terganggu prosesnya. 4. Tidak, bahkan menurut pendapat beberapa siswa
mereka merasa senang ketika ada supervisor, karena guru mengajarnya lebih jelas dengan menggunakan alat peraga, bahkan dengan melakukan percobaan.
5. Ada, banyak perbedaannya.
6. Guru yang biasanya tidak menggunakan alat peraga, maka ketika disupervisi mau menggunakan alat peraga, penggunaan metode pembelajaran lebih variatif, instrumen penilaian beragam, sumber belajar tidak hanya buku teks, guru mau melakukan praktikum, tindak lanjut evaluasi berupa analisis hasil belajar, perbaikan, pengayaan juga dilakukan, selain itu RPP yang digunakan juga merupakan hasil karya guru sendiri.
134
7. Pada umumnya guru setuju dan tidak merasa keberatan, dengan alasan demi peningkatan kemampuan diri.
8. Guru tidak merasa keberatan, hanya pada awalnya cukup grogi dan harus mempersiapkan diri benar-benar.
9. Guru menjadi lebih siap dengan perangkat pembelajaran sesuai dengan apa yang ditulis dalam RPP.
135 HASIL WAWANCARA KEPALA SEKOLAH
PASCA PELAKSANAAN PENELITIAN
==============================================
Nama Kepala Sekolah : - NIP : 196605161987102002 Tempat wawancara : SDN 2 KALIMANGGIS
Tanggal wawancara : 16 MEI 2015 Hasil pengamatan persiapan dan pelaksanaan pasca Supervisi Kunjungan Kelas .
1. Guru sudah mulai rutin embuat rencana pelaksanaan pembelajaran, setiap tiga hari mengajukan permohonan pengesahan RPP.
2. Beberapa guru( empat orang ) mulai berupaya menyusun sendiri RPP yang akan digunakan dan sudah disesuaikan dengan kondisi kelas.
3. Pembelajaran sudah mulai menerapkan pendekatan PAIKEM dan mengurangi dominasi penggunaan metode ceramah dalam kegiatan pembelajaran.
4. Guru sudah mulai mau menggunakan alat peraga dalam pelaksanaan pembelajaran.
5. Sumber belajar yang selama ini digunakan guru masih bertumpu pada buku teks pelajaran, sekarang sudah mulai untuk memanfaatkan perpustakaan dan lingkungan sehingga siswa semakin antusias.
6. Sudah mulai terlihat guru bersama siswa melakukan percobaan terutama mata pelajaran IPA. 7. Ada, terlihat guru kelas 4 melakukan pembelajaran
di luar kelas pada waktu mapel IPS
136
8. Guru berusaha menggunakan format penilaian yang lebih variatif, terutama penilaian ketrampilan non tes dengan menggunakan format pengamatan. 9. Semua guru mulai melakukan kegiatan analisis
hasil evaluasi belajar siswa.
137 LAMPIRAN 18
