DAFTAR ISI
PENGHARGAAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH vii
DAFTAR ISI ix
DAFTAR TABEL xi
DAFTAR GAMBAR xii
DAFTAR LAMPIRAN xiv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Identifikasi Masalah 10
C. Pembatasan dan Rumusan Masalah 12
D. Tujuan Penelitian 12
E. Manfaat Penelitian 13
F. Defenisi Operasional 14
BAB II : LANDASAN TEORETIS 19
A. Pendidikan Luar Sekolah 19
B. Kewirausahaan dalam Pendidikan Luar Sekolah 30 C. Model Pembelajaran Kewirausahaan 65
D. Keterampilan Menjahit 78
E. Kerangka Pemikiran 95
BAB III : METODE PENELITIAN 99
A. Metode Penelitian 99
B. Prosedur Penelitian 101
D. Teknik Pengumpulan Data, Instrumen Penelitian dan
Pengembangannya 103
E. Langkah-Langkah Penelitian 107
F. Pengolahan Data dan Teknik Analisis Data 115 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 119
A. Deskripsi Kondisi Objektif Pendidikan Keterampilan di
SKB Gorontalo 119
B. Pengembangan Model Konseptual Pendidikan
Keterampilan Menjahit dal Perspektif Kewirausahaan 137 C. Efektifitas Pendidikan Keterampilan Menjahit Warga
Belajar Paket C sebagai Sistem Pembelajaran PLS
dalam Perspektif Kewirausahaan 168
D. Pembahasan 218
E. Faktor Pendukung dan Penghambat 236 F. Temuan dan Implikasi Penelitian 237
BAB V : KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 242
A. Kesimpulan 242
B. Rekomendasi 244
DAFTAR PUSTAKA 246
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Level I Keterampilan Menjahit 79 Tabel 2.2 Level II Keterampilan Menjahit 80 Tabel 2.3 Level III Keterampilan Menjahit 80 Tabel 2.4 Level IV Keterampilan Menjahit 81 Tabel 4.1 Profil KualifikasiPendidikan Tutor Paket C 121 Tabel 4.2 Kriteria Penilaian Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar
Paket C 148
Tabel 4.3 Struktur Materi Pendidikan Level II Keterampilan Menjahit 173 Tabel 4.4 Perilaku Kewirausahaan Sebelum Pendidikan 183 Tabel 4.5 Perilaku Kewirausahaan Setelah Pendidikan 194 Tabel 4.6 Komparasi Perilaku Kewirausahaan Sebelum dan Sesudah
Pendidikan 196
Tabel 4.7 Pengamatan Kegiatan Peserta Didik Pasca Pendidikan di
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Model Hierarki Kebutuhan Maslow 32
Gambar 2.2 Imbalan Bagi Wirausaha 33
Gambar 2.3 Kerangka Berpikir tentang Kewirausahaan 39
Gambar 2.4 Motivasi Berwirausaha 40
Gambar 2.5 Model Proses Kewirausahaan 50
Gambar 2.6 Model Entrepreneur Lifelong Learning 58
Gambar 2.7 Bagan Model pembelajaran 76
Gambar 2.8 Bagan Model Pembelajaran 77
Gambar 2.9 Kerangka Pemikiran Pendidikan Keterampilan Menjahit Warga Belajar sebagai Sistem Pembelajaran PLS dalam
Perspektif Kewirausahaan 98
Gambar 3.1 Tahapan Pengembangan Pendidikan Keterampilan Menjahit Warga Belajar Paket C dalam Perspektif
Kewirausahaan 116
Gambar 4.1 Pendidikan Keterampilan Menjahit Warga Belajar Paket C
secara Konvensional 137
Gambar 4.2 Hipotetik Pendidikan Keterampilan Keterampilan Menjahit Warga Belajar Paket C sebagai Sistem Pembelajaran PLS
dalam Perspektif Kewirausahaan 154
Gambar 4.3 Pendidikan Keterampilan Keterampilan Menjahit Warga Belajar Paket C sebagai Sistem Pembelajaran PLS dalam
Perspektif Kewirausahaan (Pasca Uji Coba) 166 Gambar 4.4 Grafik Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar Sebelum
Pendidikan 183
Gambar 4.5 Grafik Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar Setelah
Gambar 4.6 Grafik Perilaku Kewirausahan Sebelum dan Sesudah
Pendidikan 197
Gambar 4.7 Pendidikan Keterampilan Keterampilan Menjahit Warga Belajar Paket C sebagai Sistem Pembelajaran PLS dalam
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 267 Lampiran 8 Format Penilaian Unjuk Kerja Menjahit 269 Lampiran 9 Lembar Kerja Warga Belajar 272 Lampiran 10 Hasil Pengamatan Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar
Dalam Keterampilan Menjahit sebelum Pelatihan 274 Lampiran 11 Hasil Pengamatan Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar
Dalam Keterampilan Menjahit sebelum Pelatihan 276
Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian 277
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PANITIA PENGUJI
DISERTASI
Promotor Merangkap Ketua/Penguji
Prof. Dr. H. Achmad Hufad, M.Ed
Ko. Promotor Merangkap Sekretaris/Penguji
Prof. Dr. H. Enceng Mulyana, M.Pd
Anggota/Penguji
Dr. Ayi Olim, M.Pd
Penguji
Prof. Dr. H. Tuhpawana S. Senjaya, M.Si
