PKBM PAI dan Budi Pekerti 11-01

(1)



Pemetaan Standar Isi



Identifikasi SK dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus Berkarakter



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(2)

NIP :

Unit Kerja

:

Nama :

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Budi

pekerti

(3)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi_Waktu 1 2 3 4 5

1. Menghayati dan mengamal-kan ajaran agama yang dia-nutnya

2. Menghayati dan mengamal-kan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (go-tong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, res-ponsif dan proaktif dan me-nunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas ber-bagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam me-nempatkan diri sebagai cer-minan bangsa dalam per-gaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis penge-tahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin ta-hunya tentang ilmu pengeta-huan, teknologi, seni, buda-ya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, ke-bangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan penge-tahuan prosedural pada bi-dang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecah-kan masalah

4. Mengolah, menalar, dan me-nyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait de-ngan pengembade-ngan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, ser-ta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah ke-ilmuan

1.3 Berperilaku taat kepa-da aturan

2.3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalam ke-baikan dan kerja ke-ras sebagai imple-mentasi dari pema-haman Q.S. Al Ma’idah (5): 48,Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, ser-ta hadis yang terkait

3.1 Menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompe-tisi dalam kebaikan, dan etos kerja

3.5 Memahami makna ta-at kepada ta-aturan, kom-petisi dalam kebaik-an, dan bekerja keras 4.1 Membaca Q.S. An

Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 de-ngan lancar

4.7 Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam ke-baikan, dan bekerja keras

- Menghayati dan berpe-rilaku taat kepada atur-an dalam kehidupan sehari-hari

- Berperilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai im-plementasi dari pema-haman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadis yang terkait - Memahami dan

menga-nalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kom-petisi dalam kebaikan, dan etos kerja

- Memahami dan meng-hayati makna taat ke-pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Membaca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

- Menghafal Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar

- Menghayati dan me-nampilkan perilaku taat kepada aturan, kom-petisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Perilaku ta-at, kompeti-si dalam ke-baikan, dan kerja keras

√ 12 x 45'

Pemetaan Standar Isi

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam dan

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

(4)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 5 1.1 Menghayati nilai-nilai

keimanan kepada ki-tab-kitab Allah swt. 3.3 Memahami makna

iman kepada kitab-kitab Allah swt. 4.5 Berperilaku yang

men-cerminkan kesadaran beriman kepada ki-tab-kitab suci Allah swt.

- Memahami dan meng-hayati nilai-nilai keiman-an kepada kitab-kitab Allah swt.

- Memahami dan meng-hayati makna iman ke-pada kitab-kitab Allah swt.

- Berperilaku yang men-cerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt. dalam kehidupan seha-ri-hari

- Iman kepa-da kitab-ki-tab Allah swt.

√ 6 x 45'

3.7 Memahami bahaya perilaku tindak keke-rasan dalam kehidup-an

4.9 Mendeskripsikan ba-haya tindak kekeras-an dalam kehidupan

- Memahami dan meng-hayati bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan

- Memahami dan medes-kripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehi-dupan

- Bahaya tindak kekerasan

√ 12x 45'

1.4 Menerapkan ketentu-an syariat Islam da-lam penyelenggaraan jenazah

3.9 Memahami pelaksa-naan tata cara penye-lenggaraan jenazah 4.11 Memperagakan tata

cara penyelenggara-an jenazah

- Memahami dan mene-rapkan ketentuan syari-at Islam dalam penye-lenggaraan jenazah - Memahami dan

meng-hayati pelaksanaan ta-ta cara penyelenggara-an jenazah

- Memahami dan mem-peragakan tata cara penyelenggaraan jenazah

- Perawatan jenazah

√ 12 x 45'

2.5 Menunjukkan sikap semangat menum-buhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam 3.11 Menelaah

perkem-bangan peradaban Islam pada masa ke-jayaan

4.13 Mendeskripsikan per-kembangan peradab-an Islam pada masa kejayaan

- Memahami dan menun-jukkan sikap semangat menumbuhkembang-kan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam

- Memahami dan mene-laah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

- Memahami dan men-deskripsikan perkem-bangan peradaban Islam pada masa keja-yaan

- Perkem-bangan peradaban Islam pada masa keja-yaan

√ 12 x 45'

Mengetahui Kepala Sekolah

(5)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 1. Menghayati

dan

mengamal-kan ajaran aga-ma yang dia-nut-nya

2. Menghayati dan mengamal-kan perilaku ju-jur, disiplin, tang-gung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari so-lusi atas berba-gai permasa-lahan dalam berinteraksi se-cara efektif de-ngan lingkung-an sosial dlingkung-an alam serta da-lam menempat-kan diri sebagai cerminan bang-sa dalam per-gaulan dunia 3. Memahami,

menerapkan, dan mengana-lisis pengetahu-an faktual, kon-septual,

prose-1.3 Berperilaku taat kepa-da aturan

2.3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalam keba-ikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis yang terkait 3.1 Menganalisis Q.S. Al

Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja 3.5 Memahami makna ta-at kepada aturan, kom-petisi dalam kebaikan, dan bekerja keras 4.1 Membaca Q.S. An Nisa’

(4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf 4.2 Mendemonstrasikan

hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 de-ngan lancar

4.7 Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam keba-ikan, dan bekerja ke-ras

- Ayat tentang perilaku taat - Ayat tentang kompetisi

dalam kebaikan - Ayat tentang kerja keras

- Menghayati dan berperilaku taat kepada aturan dalam kehidupan sehari-hari

- Berperilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadis yang terkait - Memahami dan menganalisis

Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja - Memahami dan menghayati

makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Membaca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

- Menghayati dan menampil-kan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Identifikasi SK, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

(6)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT dural, dan

me-takognitif ber-dasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora de-ngan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penye-bab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahu-an prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme-cahkan masa-lah

4. Mengolah, nalar, dan me-nyaji dalam ra-nah konkret dan ranah abs-trak terkait de-ngan pengem-bangan dari yang dipelajari-nya di sekolah secara mandiri, bertindak seca-ra efektif dan kreatif, serta mampu meng-gunakan meto-da sesuai kai-dah keilmuan

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada ki-tab-kitab Allah swt. 3.3 Memahami makna iman

kepada kitab-kitab Allah swt.

4.5 Berperilaku yang men-cerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt.

- Iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Melaksanakan ajaran kitab-kitab Allah swt. - Kedudukan kitab-kitab

Allah swt.

- Hikmah beriman kepa-da kitab-kitab Allah swt.

- Memahami dan menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt.

- Memahami menghayati mak-na iman kepada

kitab-kitab Allah swt.

- Berperilaku yang mencermin-kan kesadaran beriman kepa-da kitab-kitab suci Allah swt. dalam kehidupan sehari-hari

3.7 Memahami bahaya perilaku tindak keke-rasan dalam kehidup-an 4.9 Mendeskripsikan ba-haya tindak kekerasan dalam kehidupan

- Pengertian kekerasan - Penyebab tindak

keke-rasan

- Macam perilaku keke-rasan

- Bahaya dan tindak pe-rilaku kekerasan - Pentingnya persatuan

dan kerukunan untuk mencegah tindak keke-rasan

- Memahami dan mengahayati bahaya perilaku tindak ke-kerasan dalam kehidupan - Memahami dan

medeskrip-sikan bahaya tindak kekeras-an dalam kehidupkekeras-an

1.4 Menerapkan ketentu-an syariat Islam dalam penyelenggaraan je-nazah

3.9 Memahami pelaksana-an tata cara penye-lenggaraan jenazah 4.11 Memperagakan tata

cara penyelenggaraan jenazah

- Tata cara perawatan jenazah

- Takziah - Ziarah kubur

- Memahami dan menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah - Memahami dan menghayati

pelaksanaan tata cara penye-lenggaraan jenazah

- Memahami dan mempera-gakan tata cara penyeleng-garaan jenazah

2.5 Menunjukkan sikap semangat menumbuh-kembangkan ilmu pe-ngetahuan dan kerja keras sebagai imple-mentasi dari masa kejayaan Islam 3.11 Menelaah

perkembang-an peradabperkembang-an Islam pada masa kejayaan 4.13 Mendeskripsikan

per-kembangan peradab-an Islam pada masa kejayaan

- Perkembangan Islam pada abad pertengahan - Perkembangan ilmu

pe-ngetahuan

- Pusat-pusat peradaban Islam pada abad per-tengahan

- Hikmah mempelajari sejarah abad perte-ngahan

- Contoh peristiwa per-kembangan Islam pada abad pertengahan

- Memahami dan menunjukkan sikap semangat menumbuh-kembangkan ilmu pengeta-huan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa keja-yaan Islam

- Memahami dan menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan - Memahami dan

mendeskrip-sikan perkembangan pera-daban Islam pada masa keja-yaan

Keterangan:

TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

(7)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

1. Menghayati dan mengamal-kan ajaran agama yang dianut-nya 2. Menghayati dan

mengamal-kan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, res-ponsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan da-lam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengeta-huan faktual, konseptual, prosedural, dan metakog-nitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora de-ngan wawasan kemanusia-an, kebangsakemanusia-an, kenegara-an, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak ter-kait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu meng-gunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

1.3 Berperilaku taat kepada aturan 2.3 Menunjukkan perilaku kompe-titif

dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48,Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis yang terkait

3.1 Menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kom-petisi dalam kebaikan, dan etos kerja 3.5 Memahami makna taat kepada

aturan, kompetisi dalam kebaik-an, dan bekerja keras

4.1 Membaca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf 4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar 4.7 Menampilkan perilaku taat

ke-pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Berperilaku kompetitif dalam keba-ikan dan kerja keras sebagai imple-mentasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadis yang terkait

- Memahami dan menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja - Memahami dan menghayati makna

taat kepada aturan, kompetisi da-lam kebaikan, dan bekerja keras - Membaca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S.

Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

- Menghafal Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar - Menghayati dan menampilkan

pe-rilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. 3.3 Memahami makna iman kepa-da

4.5 Berperilaku yang mencermin-kan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt.

- Memahami dan menghayati makna iman kepada

- Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt. dalam kehi-dupan sehari-hari

3.7 Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehi-dupan 4.9 Mendeskripsikan bahaya tindak

kekerasan dalam kehidupan

- Memahami dan mengahayati ba-haya perilaku tindak kekerasan da-lam kehidupan

- Memahami dan mendeskripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan SK/KD/Indikator

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

(8)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah

3.9 Memahami pelaksanaan tata cara penyelenggaraan jenazah 4.11 Memperagakan tata cara

pe-nyelenggaraan jenazah

- Memahami dan menerapkan ke-tentuan syariat Islam dalam penye-lenggaraan jenazah

- Memahami dan menghayati pelak-sanaan tata cara penyelenggaraan jenazah

- Memahami dan memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah 2.5 Menunjukkan sikap semangat

menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari ma-sa kejayaan Islam

3.11 Menelaah perkembangan pera-daban Islam pada masa keja-yaan

4.13 Mendeskripsikan perkembang-an peradabperkembang-an Islam pada masa kejayaan

- Memahami dan menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam

- Memahami dan menelaah perkem-bangan peradaban Islam pada masa kejayaan

- Memahami dan mendeskripsikan perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(9)

Standar Kompetensi:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM (%) 1. Perilaku taat, kompetisi dalam kebaikan, dan kerja keras

Berperilaku taat kepada aturan

Menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48,Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis yang terkait

- Berperilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadis yang terkait

Menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5) : 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

- Memahami dan menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Memahami dan menghayati makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Membaca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar

Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Menghayati dan menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

(10)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM (%) 2.

3.

4.

5.

Iman kepada kitab-kitab Allah swt.

Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt.

Memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah swt. - Memahami dan menghayati makna iman kepada

Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt.

- Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt. dalam kehidupan sehari-hari

Bahaya tindak kekerasan

Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan

- Memahami dan menghayati bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan

Mendeskripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan

- Memahami dan mendeskripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan

Perawatan jenazah

Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah - Memahami dan menerapkan ketentuan syariat Islam dalam

penyelenggaraan jenazah

Memahami pelaksanaan tata cara penyelenggaraan jenazah

- Memahami dan menghayati pelaksanaan tata cara penyelenggaraan jenazah

Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah

- Memahami dan memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah Perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam

- Memahami dan menunjukkan sikap semangat menumbuh-kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam

Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan - Memahami dan menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa

kejayaan

Mendeskripsikan perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan - Memahami dan mendeskripsikan perkembangan peradaban Islam pada

masa kejayaan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________

(11)

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%) 1.

2.

3.

4.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt.

- Berperilaku taat kepada aturan

- Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis yang terkait

- Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

- Menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

- Memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah swt. - Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam

kebaikan, dan bekerja keras

- Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan

- Memahami pelaksanaan tata cara penyelenggaraan jenazah

- Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

- Membaca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

Satuan Pendidikan

: SMA/MA/SMK/MAK

(12)

Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar - Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman

kepada kitab-kitab suci Allah swt.

- Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Mendeskripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan

- Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah - Mendeskripsikan perkembangan peradaban Islam pada

masa kejayaan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

________________________ NIP.

(13)

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi W ak tu

Keterangan

1 1.

2.

3.

4.

5.

Perilaku taat, kompetisi dalam kebaikan, dan kerja keras - Berperilaku taat kepada aturan

- Menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

- Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar

- Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. - Memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt.

Bahaya tindak kekerasan

- Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan - Mendeskripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan Perawatan jenazah

- Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah - Memahami pelaksanaan tata cara penyelenggaraan jenazah - Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah Perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

- Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam

- Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan - Mendeskripsikan perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

12 JP

6 JP

12 JP

Jumlah 54 JP

2 6.

7.

Q.S. Yunus: 40-41 dan Q.S. Al Ma’idah: 32

- Menunjukkan sikap toleran, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Yunus (10): 40-41 dan Q.S. Al Ma’idah (5): 32, serta hadis terkait

- Menganalisis Q.S. Yunus (10): 40-41 dan Q.S. Al Ma’idah (5): 32, serta hadis tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan - Membaca Q.S. Yunus (10): 40-41 dan Q.S. Al Ma’idah (5): 32 sesuai

dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus (10): 40-41 dan Q.S. Al Ma’idah (5): 32 dengan lancar

Iman kepada rasul-rasul Allah swt.

- Menghayati nilai-nilai keimanan kepada rasul-rasul Allah swt. - Memahami makna iman kepada rasul-rasul Allah swt.

- Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada rasul-rasul

12 JP

6 JP

Program Tahunan

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

Satuan Pendidikan

: SMA/MA/SMK/MAK

(14)

8.

10.

11.

12.

Allah swt. Akhlak terpuji

- Menunjukkanperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. At Taubah (9): 119 dan hadis terkait

- Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. Al Isra’ (17): 23-24 dan hadis terkait

- Memahami makna toleransi dan kerukunan

- Menampilkan contoh perilaku toleransi dan kerukunan Hukum Islam mengenai muamalah

- Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam - Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam Khotbah, tabligh, dan dakwah

- Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanaan khotbah, tabligh, dan dakwah di masyarakat

- Memahami pelaksanaan khotbah, tabligh, dan dakwah - Mempraktikkan khotbah, tabligh, dan dakwah Islam pada masa modern (1800- sekarang)

- Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif sebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam di era modern

- Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800- sekarang) - Mendiskripsikan perkembangan Islam pada masa medern (1800-sekarang)

6 JP

12 JP

6 JP

Jumlah 48 JP

________________________ NIP.

(15)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1. Perilaku taat, kom-petisi dalam kebaik-an, dan kerja keras - Berperilaku taat

kepa-da aturan

- Menunjukkan perilaku kompetitif dalam keba-ikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis yang terkait - Menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang ta-at, kompetisi dalam ke-baikan, dan etos kerja - Memahami makna taat

kepada aturan, kompe-tisi dalam kebaikan, dan bekerja keras - Membaca Q.S. An Nisa’

(4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf - Mendemonstrasikan

hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar

- Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam keba-ikan, dan bekerja keras

12 JP x x x x

2. Iman kepada kitab-kitab Allah swt. - Menghayati nilai-nilai

keimanan kepada ki-tab-kitab Allah swt. - Memahami makna iman

kepada kitab-kitab Allah swt.

- Berperilaku yang men-cerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt.

6 JP x x

Program Semester

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

(16)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

3. Bahaya tindak keke-rasan

- Memahami bahaya pe-rilaku tindak kekerasan dalam kehidupan

- Mendeskripsikan ba-haya tindak kekerasan dalam kehidupan

12 JP x x x x

P

er

sia

p

an

P

en

er

im

aa

n

R

ap

or

4. Perawatan jenazah - Menerapkan

ketentu-an syariat Islam dalam penyelenggaraan jena-zah - Memahami

pelaksana-an tata cara penyeleng-garaan jenazah

- Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah

12 JP x x x x

5 Perkembangan per-adaban Islam pada masa kejayaan - Menunjukkan sikap

se-mangat menumbuhkem-bangkan ilmu pengeta-huan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam - Menelaah

perkembang-an peradaban Islam pada masa kejayaan - Mendeskripsikan

per-kembangan peradab-an Islam pada masa kejayaan

12 JP x x x x

Jumlah 54 JP

Keterangan:

: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1

(17)

________________________ NIP.

(18)

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

4 4 4 5 4 4 1

Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1

2 1 1 1 1 2

Jumlah Total 8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu - 8 minggu

= 18 minggu efektif

________________________ NIP.

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

(19)

Standar Kompetensi:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut-nya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar KarakterNilai 1.3 Berperilaku taat

kepada aturan 2.3 Menunjukkan

perilaku kom-petitif dalam ke-baikan dan ker-ja keras seba-gai implemen-tasi dari pema-haman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta ha-dis yang terkait 3.1 Menganalisis

Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis ten-tang taat, kom-petisi dalam ke-baikan, dan etos kerja 3.5 Memahami

mak-na taat kepada aturan, kompe-tisi dalam keba-ikan, dan beker-ja keras 4.1 Membaca Q.S.

An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan

- Perilaku taat, kompetisi da-lam kebaikan, dan kerja ke-ras

- Dengan pembia-saan, siswa dapat menghayati dan ber-perilaku taat kepa-da aturan kepa-dalam ke-hidupan sehari-hari - Dengan informasi

dari guru, siswa da-pat berperilaku kompetitif dalam kebaikan dan ker-ja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadis yang terkait

- Dengan informasi dari guru, siswa dapat memahami dan menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis ten-tang taat, kompe-tisi dalam kebaik-an, dan etos kerja - Dengan informasi

dari guru, siswa dapat memahami dan menghayati makna taat kepa-da aturan, kompe-tisi dalam kebaik-an, dan bekerja keras

- Menghayati dan berperilaku taat kepada aturan da-lam kehidupan sehari-hari - Berperilaku

kom-petitif dalam ke-baikan dan kerja keras sebagai im-plementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadis yang terkait

- Memahami dan menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis ten-tang taat, kom-petisi dalam ke-baikan, dan etos kerja - Memahami dan

menghayati mak-na taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja ke-ras

Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

12 x 45' - B uku Pendi-dikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A - B uku Paket - B uku referensi lain - Gemar memba-ca - Jujur - Kerja keras - Tang-gung jawab - Toleransi

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

(20)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter kaidah tajwid

dan makhrajul huruf Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Nilai Karakter 4.2

Mendemonstra-sikan hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar 4.7 Menampilkan

perilaku taat ke-pada aturan, kompetisi da-lam kebaikan, dan bekerja ke-ras

- Dengan praktik, siswa dapat mem-baca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf - Dengan praktik,

siswa dapat meng-hafal Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. A Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar - Dengan

pembia-saan, siswa dapat menghayati dan me-nampilkan perila-ku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Membaca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf - Menghafal Q.S.

An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar - Menghayati dan

menampilkan pe-rilaku taat kepa-da aturan, kom-petisi dalam ke-baikan, dan be-kerja keras

1.1 Menghayati ni-lai-nilai keiman-an kepada ki-tab-kitab Allah swt.

3.3 Memahami mak-na iman kepa-da kitab-kitab Allah swt. 4.5 Berperilaku

yang mencer-minkan kesa-daran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt.

- Iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Dengan informasi dari guru, siswa dapat memahami dan menghayati nilai-nilai keiman-an kepada kitab-kitab Allah swt.

- Dengan informasi dari guru, siswa da-pat memahami dan menghayati mak-na iman kepada kitab-kitab Allah swt. - Dengan

pembia-saan, siswa dapat berperilaku yang mencerminkan ke-sadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt. da-lam kehidupan se-hari-hari

- Memahami dan menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. - Memahami dan

menghayati mak-na iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beri-man kepada ki-tab-kitab suci Allah swt. dalam kehidupan sehari-hari Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

6 x 45' - B uku Pendi-dikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A - B uku Paket - B uku referensi lain - Cinta damai - Gemar membaca - Jujur - Kerja keras

3.7 Memahami ba-haya perilaku tindak kekeras-an dalam kehi-dupan 4.9

Mendeskripsi-- Bahaya tindak kekerasan

- Dengan informasi dari guru, siswa dapat memahami dan mengahayati bahaya perilaku tindak kekerasan

- Memahami dan mengahayati bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan - Memahami dan

Jenis: - Ku is - Tu gas Individu

12 x 45' - B uku Pendi-dikan Agama Islam dan

(21)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Nilai Karakter kekerasan dalam

kehidupan

Instrumen:

- Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian referensi lain Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Sumber Belajar

Nilai Karakter 1.4 Menerapkan

ke-tentuan syariat Islam dalam pe-nyelenggaraan jenazah 3.9 Memahami

pe-laksanaan tata cara

penyeleng-garaan jenazah 4.11

Memperagaka n tata cara penye-lenggaraan je-nazah

- Perawatan jenazah

- Dengan informasi dari guru, siswa dapat memahami dan menerapkan ketentuan syariat Islam dalam pe-nyelenggaraan jenazah

- Dengan informasi dari guru, siswa dapat memahami dan menghayati pelaksanaan tata cara penyelengga-raan jenazah - Dengan diskusi dan

praktik, siswa dapat memahami dan memperaga-kan tata cara pe-nyelenggaraan je-nazah

- Memahami dan menerapkan ke-tentuan syariat Islam dalam pe-nyelenggaraan jenazah

- Memahami dan menghayati pe-laksanaan tata cara penyeleng-garaan jenazah - Memahami dan

memperagakan tata cara penye-lenggaraan jena-zah Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

12 x 45' - B uku Pendi-dikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A - B uku Paket - B uku referensi lain - Bersaha-bat/ komuni-katif - Demo-kratis - Kreatif - Mandiri - Tang-gung jawab 2.5 Menunjukkan sikap semangat menumbuh-kembangkan ilmu pengeta-huan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa ke-jayaan Islam 3.11 Menelaah

per-kembangan per-adaban Islam pada masa ke-jayaan 4.13

Mendiskripsi-kan perkem-bangan pera-daban Islam pa-da masa keja-yaan

- Perkembang-an peradaban Islam pada masa kejayaan

- Dengan informasi dari guru, siswa dapat memahami dan menunjukkan sikap semangat menumbuhkem-bangkan ilmu pe-ngetahuan dan kerja keras seba-gai implementasi dari masa keja-yaan Islam

- Dengan informasi dari guru, siswa dapat memahami dan menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa keja-yaan

- Dengan informasi dari guru, siswa dapat memahami dan mendeskrip-sikan perkembang-an peradabperkembang-an Islam pada masa kejayaan

- Memahami dan menunjukkan si-kap semangat menumbuhkem-bangkan ilmu pe-ngetahuan dan kerja keras se-bagai implemen-tasi dari masa kejayaan Islam - Memahami dan

menelaah kembangan per-adaban Islam pada masa keja-yaan

- Memahami dan mendeskripsikan perkembangan peradaban Islam pada masa keja-yaan Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

12 x 45' - B uku Pendi-dikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A - B uku Paket - B uku referensi lain - Bersaha-bat/ komuni-katif - Gemar memba-ca - Rasa ingin

tahu - Tang-gung

(22)

________________________ NIP.

(23)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar : - Berperilaku taat kepada aturan

- Menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

- Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras - Membaca Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. At Taubah (9): 105 sesuai

dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An Nisa’ (4): 59, Q.S. Al Ma’idah (5): 48, dan Q.S. At Taubah (9): 105 dengan lancar

- Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras Indikator : - Menghayati dan berperilaku taat kepada aturan dalam kehidupan sehari-hari

- Berperilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadis yang terkait

- Memahami dan menganalisis Q.S. Al Ma’idah (5): 48, Q.S. Az Zumar (39): 39, dan Q.S. At Taubah (9): 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

- Memahami dan menghayati makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

- Menghayati dan menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menganalisis Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. Az Zumar: 39, dan Q.S. At Taubah: 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

- Siswa dapat melafalkan Q.S. An Nisa’: 59, Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. At Taubah: 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

Satuan Pendidikan

: SMA/MA/SMK/MAK

Perilaku Taat, Kompetisi dalam Kebaikan, dan Kerja

Keras

(24)

- Siswa dapat menghafal Q.S. An Nisa’: 59, Q.S. Al Ma’idah: 48, dan Q.S. At Taubah: 105 dengan lancar

- Siswa dapat menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. Az Zumar: 39, dan Q.S. At Taubah: 105 serta hadis yang terkait

Karakter siswa yang diharapkan:

- Gemar membaca, jujur, kerja keras, tanggung jawab, dan toleransi B. Materi Pembelajaran

Perilaku taat, kompetisi dalam kebaikan, dan kerja keras

Pertemuan Ke-1 s.d. 6

1. Surat An Nisa’ ayat 59 berisi perintah yang ditujukan kepada seluruh kaum mukmin. Yang pertama perintah untuk menaati Allah swt., yakni menjalankan perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya. Yang kedua perintah untuk taat kepada Rasulullah saw.. Yang ketiga perintah untuk taat kepada ulil amri. Menurut jumhur ulama, kata ulil amri diartikan sebagai umara’ atau khulafa (pemimpin).

2. Kandungan isi dari surat Al Ma’idah ayat 48 menjelaskan bahwa Allah swt. menurunkan Alquran sebagai bukti mengenai segala sesuatu yang telah disampaikan Nabi Muhammad saw. kepada umatnya. Alquran merupakan kitab yang menyempurnakan kitab-kitab yang telah diturunkan kepada para nabi dan rasul sebelumnya. Karena kitab-kitab Allah swt. sebelumnya sudah tidak asli. Dan Allah swt. menyuruh kepada kita untuk berlomba-lomba dalam kebaikan.

3. Isi dari surat Az Zumar ayat 39 merupakan perintah kepada Nabi Muhammad saw. untuk menyeru umatnya agar bekerja sesuai keadaannya. Orang yang beriman harus semangat dan dilarang untuk berpangku tangan, malas, dan menunggu sesuatu yang diinginkan datang dengan sendirinya tanpa ada usaha untuk meraihnya. Allah swt. telah menciptakan dunia seisinya hanya untuk manusia, tetapi untuk memperoleh manfaat dari dunia ini manusia harus berusaha dan bekerja keras.

4. Surat At Taubah ayat 105 memberikan motivasi kepada kita untuk berusaha dengan keras karena usaha kita akan diperhitungkan oleh Allah swt.. Orang yang beriman dilarang untuk bermalas-malasan. Dalam surat At Taubah ayat 105 dengan sangat jelas mewajibkan manusia untuk bekerja keras dan yakin bahwa Allah swt. mengetahui apa yang kita lakukan.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Apersepsi

Siswa diingatkan tentang perilaku terpuji Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu menjelaskan tentang perilaku taat, kompetensi dalam kebaikan, dan kerja keras

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat menganalisis Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. Az Zumar: 39, dan Q.S. At Taubah: 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

2. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat melafalkan Q.S. An Nisa’: 59, Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. At Taubah: 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

3. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat menghafal Q.S. An Nisa’: 59, Q.S. Al Ma’idah: 48, dan Q.S. At Taubah: 105 dengan lancar

4. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. Az Zumar: 39, dan Q.S. At Taubah: 105 serta hadis yang terkait

5. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara gemar membaca, jujur, kerja keras, tanggung jawab, dan toleransi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa menganalisis Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. Az Zumar: 39, dan Q.S. At Taubah: 105, serta hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

2. Dengan praktik, siswa melafalkan Q.S. An Nisa’: 59, Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. At Taubah: 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf

3. Dengan praktik, siswa menghafal Q.S. An Nisa’: 59, Q.S. Al Ma’idah: 48, dan Q.S. At Taubah: 105 dengan lancar

4. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah: 48, Q.S. Az Zumar: 39, dan Q.S. At Taubah: 105 serta hadis yang terkait

(25)

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan

1. Alat : Alquran terjemah 2. Sumber belajar :

- Buku paket

- Buku lain yang relevan

- Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Apa akibatnya jika kita tidak taat kepada Allah swt.? 2. Dalam hal apakah kita diperintahkan untuk berlomba-lomba?

3. Sebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam lafal





!Jelaskan sebabnya! 4. Jelaskan kapan kita harus taat dan kapan kita harus tidak taat pada pemimpin?

5. Tulislah salah satu hadis selain yang sudah ada di materi tentang kerja keras!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

________________________ NIP.

(26)

Kompetensi Dasar : - Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. - Memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt. Indikator : - Memahami dan menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt.

- Memahami dan menghayati makna iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt. dalam kehidupan sehari-hari

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. - Siswa dapat memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Siswa dapat berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt. Karakter siswa yang diharapkan:

- Cinta damai, gemar membaca, jujur, dan kerja keras B. Materi Pembelajaran

Iman kepada kitab-kitab Allah swt.

Pertemuan Ke-7 dan 9

1. Beriman kepada kitab Allah swt. adalah memercayai dan meyakini dengan sepenuh hati bahwa kitab-kitab yang telah diturunkan Allah swt. kepada para rasul-Nya dijadikan pedoman hidup umat manusia, agar mereka memperoleh kebahagiaan di dunia dan akhirat. Kitab Allah swt. yang diturunkan kepada para rasul-Nya berjumlah empat, yaitu Taurat, Zabur, Injil, dan Alquran.

2. Hukum beriman kepada kitab-kitab Allah swt. adalah wajib bagi setiap muslim. Orang-orang yang mengaku Islam tetapi tidak beriman kepada kitab-kitab Allah swt., maka dia tergolong orang-orang yang murtad. C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

Budi pekert

Kelas/Semester

: XI/1

Satuan Pendidikan

: SMA/MA/SMK/MAK

Peningkatan Iman kepada Kitab-kitab Allah swt.

Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran

(27)

Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu menjelaskan tentang keimanan kepada kitab-kitab Allah swt.

Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. 2. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah swt.

3. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt.

4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta damai, gemar membaca, jujur, dan kerja keras

Elaborasi

1. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. 2. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah swt.

3. Dengan praktik, siswa berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang iman kepada kitab-kitab Allah swt. pada buku Pendidikan

Agama Islam dan Budi Pekerti 2A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

1. Alat : Alquran terjemah 2. Sumber belajar :

- Buku paket

- Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A F. Penilaian

1. Apakah mukjizat Nabi Muhammad saw. terbesar yang masih ada sampai saat ini? 2. Apakah inti kandungan kitab Allah swt.?

3. Sebutkan nama kitab-kitab yang telah diturunkan Allah swt. beserta rasul yang menerimanya! 4. Bagaimana sikap beriman kepada kitab Allah swt. yang benar?

5. Jelaskan pengertian kitab Allah swt.!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________

(28)

Kompetensi Dasar : - Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan - Mendeskripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan

Indikator : - Memahami dan mengahayati bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan - Memahami dan mendeskripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan - Siswa dapat menjelaskan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan - Siswa dapat menjauhi perilaku kekerasan dalam kehidupan Karakter siswa yang diharapkan:

- Cinta damai, gemar membaca, jujur, kreatif, dan peduli sosial B. Materi Pembelajaran

Bahaya tindak kekerasan

1. Kekerasan adalah suatu perilaku, tindakan dari seseorang atau kelompok yang berakibat orang lain atau suatu kelompok menderita baik fisik maupun psikis bahkan sampai meninggal dunia.

2. Tindak kekerasan terjadi dikarenakan ada beberapa faktor yang memengaruhi, di antaranya sebagai berikut. a. Ketidakmampuan mengendalikan amarah.

b. Lingkungan. c. Konflik interpersonal. d. Kejiwaan seseorang. e. Penyalahgunaan narkoba.

3. Dari tindak kekerasan yang ditimbulkan bisa dari seseorang dan juga bisa dilakukan oleh kelompok. Dan bisa juga yang berawal dari seorang hingga antarkelompok. Tindakan kekerasan tersebut berdampak buruk kepada seseorang atau kelompok orang. Bahkan orang yang tidak tahu menahu juga ikut terkena dampaknya baik berupa materiil maupun nonmateri. Karena tujuan dari kekerasan tersebut adalah merusak. Lingkungan yang ada di sekitar kita seharusnya kita jaga, bukan dirusak dikarenakan perbuatan kita sendiri.

C. Metode Pembelajaran

Bahaya Tindak Kekerasan

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

Modul 3

Mata Pelajaran

Budi Pekert

Kelas/Semester

: XI/1

Satuan Pendidikan

: SMA/MA/SMK/MAK

(29)

Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu menjelaskan tentang bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan

Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan 2. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat menjelaskan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan 3. Guru memberikan informasi, agar siswa dapat menjauhi perilaku kekerasan dalam kehidupan

4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta damai, gemar membaca, jujur, kreatif, dan peduli sosial

Elaborasi

1. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan 2. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa menjelaskan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan 3. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa menjauhi perilaku kekerasan dalam kehidupan

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang bahaya tindak kekerasan pada buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

1. Alat : 2. Sumber belajar :

- Buku paket

- Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A F. Penilaian

1. Apakah faktor terbesar yang menyebabkan terjadinya kerusakan di muka bumi? 2. Kapan kita melakukan musyawarah?

3. Sebutkan faktor yang memengaruhi tindak kekerasan dalam kehidupan! 4. Jelaskan yang dimaksud dengan kekerasan psikologis!

5. Tulislah salah satu ayat tentang perintah untuk bermusyawarah!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

________________________ NIP.

(30)

Kompetensi Dasar : - Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah - Memahami pelaksanaan tata cara penyelenggaraan jenazah - Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah

Indikator : - Memahami dan menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah - Memahami dan menghayati pelaksanaan tata cara penyelenggaraan jenazah - Memahami dan memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah - Siswa dapat memahami pelaksanaan tata cara penyelenggaraan jenazah - Siswa dapat memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah Karakter siswa yang diharapkan:

- Bersahabat/ komunikatif, demokratis, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran

Perawatan jenazah

1. Perawatan jenazah adalah pengurusan jenazah seorang muslim/muslimat dengan cara memandikan, mengafani, menyalatkan, dan menguburkannya. Apabila seseorang muslim meninggal dunia maka kewajiban seorang yang hidup adalah memandikan, mengafani, menyalatkan kemudian menguburkan.

2. Takziah menurut istilah adalah mengunjungi keluarga yang meninggal dunia denga