PROMES SMP IPS KELAS VII SMT 1 DAN 2

(1)

(2)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: VII /1

Nama Guru:

...

NIP/NIK:

...

Sekolah:

...

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 1.1 Mendeskripsikan

keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut

Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

Mendeskripsikan gejala

diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

(3)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P ditimbulkannya.

 Mendeskripsikan proses pelapukan

Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.

Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.

Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya

(4)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 1.2.Mendeskripsikan

kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

 Menjelaska

n pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara

 Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

 Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

 Mengidentiifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.

 Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

(5)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mid Semester Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(6)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi: 2. Memahami kehidupan sosial manusia

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 2.1 Mendeskripsikan

interaksi sebagai proses sosial

 Menjelaskan pengertian interaksi sosial.

 Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

 Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.

 Mengidentifika-si faktor-faktor yang

(7)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P sosialisasi.

 Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

 Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

 Mengidentifika-si bentuk-bentuk interaksi sosial.

2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial

 Mengidentifika-si proses soMengidentifika-sial asosiatif .

 Memberi contoh proses sosial disosiatif. Ulangan Harian ke 2

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

(8)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(9)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi: 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 3.1.

Mendes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam

memenui kebutuh-an

 Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

 Mengidentifikas i ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral

 Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral

(10)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P tindakan

ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

n perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi

 Mendeskripsika n berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia

 Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi.

 Mengidentifikas i macam-macam motif dan prinsip ekonomi.

(11)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu K K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P ekonomi

sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.  Mengidentifikas i manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Ulangan Harian ke 3

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

(12)

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ...

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

(13)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: VII /2

Nama Guru:

...

NIP/NIK:

...

(14)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ...

Kelas/Semester : VII/2 Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 4.1. Menggunakan

peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan

 Membedakan peta, atlas, dan globe.

 Mengidentifikas i jenis,bentuk dan

pemanfaatan peta.

 Mengidentifikas i informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

 Mengartikan berbagai skala.

 Memperbesar dan

memperkecil peta dengan bantuan garis-garis

(15)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 4.2. Membuat sketsa

dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi

 Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi.

 Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.

4.3. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

 Mendeskripsika n kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

 Mendeskripsika n kondisi penduduk suatu wilayah.

 Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. 4.4. Mendeskripsikan

gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

 Mendeskripsika n sifat-sifat fisik atmosfer.

 Mendiskripsika n cuaca dan iklim.

(16)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P frontal).

 Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

 Menganalisis proses

terjadinya angin dan

memberikan contoh-contohnya.

 Mendeskripsika n siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.

 Mengklasifikasi kan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya

(17)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu K K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P (litoral, batial, abisal).  Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkanny a pada peta. Ulangan Harian ke 4

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

(18)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Standar Kompetensi: 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 5.1 Mendeskripsikan

perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta

peninggalan- pening-galannya.

 Mendeskripsika n masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia

 Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang

dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

(19)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Mengidentifikas i dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah 5.2 Mendeskripsikan

perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-pening-galannya.

 Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia

 Mendiskrepsika n saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

 Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali

(20)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P Islam.

 Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

 Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

 Mengidentifikas i dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah

5.3 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

(21)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P pemerintahan

pada masa Kolonial Eropa

Indonesia

 Mengidentifikas i cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

 Mengidentifikas i reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa

 Mendiskripsika n perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan

pemerintahan pada masa kolonial Eropa

Ulangan Harian ke 5 Remidial

Mid Semester Ulangan Umum

(22)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





Keterangan : RUMUS :

(23)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Standar Kompetensi: 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 6.1 Mendeskripsikan

pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

 Mengidentifikas i mata

pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

 Mendeskripsika n bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

 Mendeskripsika n pola

permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

(24)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P berbagai

bentang lahan dan

mengungkapkan alasan

penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut

 Mendeskripsika n bentang lahan dengan

persebaran permukiman penduduk.

6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa

 Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.

 Mendefinisikan pengertian konsumsi

 Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga

(25)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P memenuhi

kebutuhan sebagai siswa.



Mengidentifika-si aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

 Mengidentifikas i faktor-faktor yang

mempengaruhi konsumsi seseorang.

 Mendefinisikan pengertian produksi

 Mengidentifikas i Faktor-faktor yang

mempengaruhi produksi

 Mendeskripsika n macam-macam kegiatan produksi

 Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi

(26)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P maca m-macam

sumber daya ekonomi

 Mengidentifikas i etika ekonomi dalam

memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis

 Mengidentifika-si usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

 Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi

(27)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P beserta

contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

 Mengaplikasika n kegiatan distribusi dalam perdagangan

 Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.

6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

 Mendefinisikan pe ngertian usaha,

perusahaan dan badan usaha

(28)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P menurut bentuk

hukum)

 Mengidentifikas i misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)

 Mengidentifikas i beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

 Mengidentifikas i badan usaha yang dikelola secara

profesional dan manusiawi

 Mendeskripsika n peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

(29)

kecil-Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P kecilan

6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

 Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi

 Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan

 Mengidentifikas i proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan



Mengidentifika-si cara

(30)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu K K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P hasil kreatifitas

dan inovasi yang direncakan  Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

Ulangan Harian ke 6 Remidial

Mid Semester Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

(31)

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ...

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

(32)